專業(yè)不滿意？那就自己設(shè)計(jì)專業(yè)

2023年3月27日，《電子科技大學(xué)“本科生自主設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)培養(yǎng)方案修讀計(jì)劃”實(shí)施方案》正式印發(fā)，電子科技大學(xué)成為國(guó)內(nèi)極少數(shù)正式探索個(gè)人專業(yè)的高校。

什么是個(gè)人專業(yè)？

個(gè)人專業(yè)最早源于美國(guó)，是為培養(yǎng)具有特殊知識(shí)結(jié)構(gòu)人才而設(shè)置的專業(yè)，其知識(shí)/課程結(jié)構(gòu)源于學(xué)生的自主設(shè)計(jì)，具有個(gè)性化、獨(dú)特性，甚至唯一性。

在美國(guó)，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院及康奈爾大學(xué)等高校已開(kāi)辦個(gè)人專業(yè)多年。如果學(xué)生從現(xiàn)有專業(yè)中找不到完全符合自身興趣的專業(yè)，可以圍繞特定知識(shí)領(lǐng)域，從現(xiàn)有課程目錄中選擇課程，制訂專屬的專業(yè)與配套課程計(jì)劃，并且在畢業(yè)時(shí)被授予特定的本科專業(yè)學(xué)位。

什么樣的學(xué)生適合選擇個(gè)人專業(yè)？

北京大學(xué)教育學(xué)院研究員盧曉東認(rèn)為，個(gè)人專業(yè)所看重的其實(shí)是真正有勇氣創(chuàng)造和探索的“英雄”。個(gè)人專業(yè)包含了一種與自由相聯(lián)系的內(nèi)在否定性——是對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)的自我否定，以及主動(dòng)擁抱不確定性風(fēng)險(xiǎn)的自由。選擇個(gè)人專業(yè)的學(xué)生一般有極強(qiáng)的好奇心和自由感。

個(gè)人專業(yè)在國(guó)內(nèi)的探索

早在2000年左右，北京郵電大學(xué)就曾進(jìn)行過(guò)個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)模式的實(shí)踐，申請(qǐng)通過(guò)的學(xué)生不僅能在全校范圍內(nèi)自主選課，還可以到其他學(xué)校修讀本校沒(méi)有的課程。學(xué)校還要求各學(xué)院大力支持該探索，但最終未能堅(jiān)持下來(lái)。

國(guó)內(nèi)真正意義上給予個(gè)人專業(yè)學(xué)位認(rèn)可的，是香港科技大學(xué)跨學(xué)科學(xué)院的跨學(xué)科自選主修（理學(xué)士）課程。2016年至今，該課程已開(kāi)設(shè)了仿生學(xué)、消費(fèi)行為科學(xué)、生物能源管理學(xué)、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)、人機(jī)互動(dòng)、腦機(jī)介面、計(jì)算認(rèn)知科學(xué)等專業(yè)，預(yù)計(jì)還會(huì)增加數(shù)字媒體和創(chuàng)意藝術(shù)方向。

香港科技大學(xué)署理學(xué)務(wù)長(zhǎng)周敬流認(rèn)為，“進(jìn)入大學(xué)時(shí)，你往往會(huì)嘗試選擇一個(gè)主修專業(yè)，你可以讀化學(xué)、生物學(xué)、文學(xué)等被劃分得涇渭分明的傳統(tǒng)學(xué)科。但當(dāng)你畢業(yè)工作和生活時(shí)，面臨的卻是一個(gè)個(gè)具體、真實(shí)的問(wèn)題，你無(wú)法將這些問(wèn)題定義為任何一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科?！币虼?，他不斷向?qū)W生們傳遞一個(gè)理念，即將不同知識(shí)進(jìn)行整合和轉(zhuǎn)換，這才是學(xué)習(xí)該有的過(guò)程，千萬(wàn)不要讓已有的學(xué)科、專業(yè)限制了發(fā)展機(jī)會(huì)。也許能夠成功申請(qǐng)并完成嚴(yán)格意義上個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生還是少數(shù)，但他鼓勵(lì)所有學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡做的事情，也鼓勵(lì)高校盡可能為學(xué)生提供自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)專注于有獨(dú)特興趣的領(lǐng)域。

林哲帆是電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院的學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的考驗(yàn)，他成為電子科技大學(xué)該計(jì)劃實(shí)施后“第一個(gè)吃螃蟹的人”。大二細(xì)分專業(yè)方向時(shí)，林哲帆發(fā)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)部并沒(méi)有自己心儀的人工智能方向。他說(shuō)：“從行業(yè)前景考慮，人工智能屬于新興學(xué)科，和計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、自動(dòng)化、生物，甚至人文科學(xué)都密切相關(guān)，并且相互交叉融合。這意味著有無(wú)限的發(fā)展空間和想象空間。而且，未來(lái)我更想從事算法研究崗位和探索性的崗位，我希望能以軟件工程的視角看待問(wèn)題，為解決人工智能領(lǐng)域問(wèn)題作支撐?！?/p>

盧曉東表示，由于個(gè)人專業(yè)在我國(guó)的專業(yè)目錄中尚沒(méi)有位置，建議相關(guān)部門盡快在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)立個(gè)人專業(yè)，并給予學(xué)位認(rèn)可，鼓勵(lì)更多有勇氣和創(chuàng)造力的學(xué)生構(gòu)建獨(dú)屬于自己的知識(shí)大廈。

（本文摘自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》2023-10-31，有刪改）