王梓茗

“咦，方老師提著什么呀？”同學(xué)們的眼睛緊盯著老師手里的“禮物”，激動(dòng)不已。

方老師故意賣起了關(guān)子，讓我們認(rèn)真聽(tīng)課，她說(shuō)要把禮物獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)最棒的學(xué)生。同學(xué)們你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)既好奇又激動(dòng)。

我全神貫注地聽(tīng)講，就連我們班最調(diào)皮的李剛都聽(tīng)得很認(rèn)真。這個(gè)禮物真是有魔力??！

學(xué)完《搭船的鳥(niǎo)》，方老師笑著說(shuō)：“接下來(lái)，揭開(kāi)謎底的時(shí)刻到了……”方老師把神秘禮物拿在手里，慢慢掀開(kāi)外層的布。大家先是看到了白色的皮毛，有的同學(xué)猜測(cè)是小貓，有的同學(xué)覺(jué)得是小兔子，還有的同學(xué)認(rèn)為是小狗……隨著布被慢慢掀開(kāi)，一只可愛(ài)的小白兔出現(xiàn)在我們眼前。

“哇，好可愛(ài)的小白兔??！”

“我好喜歡?。　薄淌依锓序v了。

接著，方老師讓我們四人一小組，按小組上臺(tái)觀察小白兔，用上今天課堂上學(xué)的方法，可以用眼睛看，可以用耳朵聽(tīng)，也可以用手摸……大家迫不及待地上臺(tái)觀察。

終于輪到我們這一組了，我細(xì)細(xì)觀察：一身潔白干凈的毛，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，小小的嘴，短短的尾巴，可愛(ài)極了！我打心眼里喜歡它。小兔子除了可愛(ài)，也很貪吃呢。你看，我把胡蘿卜放到高一點(diǎn)的地方，小兔子看見(jiàn)了，很想吃，可它夠不著。怎么辦呢？于是，它用前腳抵著籠子，站起來(lái)，拼命地夠，可還是夠不著。小兔子有點(diǎn)失望，它垂頭喪氣地趴下，不時(shí)抬頭看一看胡蘿卜，好像在說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了，怎么還是夠不著呢……”我把胡蘿卜放到它嘴邊，它又高興了，津津有味地吃起來(lái)。真是太可愛(ài)了！

回到座位，老師讓我們運(yùn)用今天學(xué)的觀察方法，把觀察到的畫面記錄下來(lái)。我有太多的話想寫，我要把對(duì)小兔子的喜歡寫進(jìn)作文里。最后，老師把這個(gè)禮物送給了我，讓我?guī)Щ丶茵B(yǎng)兩天，并由我決定誰(shuí)是下一個(gè)幸運(yùn)兒……

發(fā)稿/沙群