示范引領(lǐng)促提升 觀摩研討同成長
——『幼兒園游戲化活動組織實操式示范引領(lǐng)研討會』在西安成功舉辦

↑幼兒園游戲化活動組織實操式示范引領(lǐng)研討會互動熱烈

【本刊通訊員馬云云 茍靜靜 傅麗娟報道】2023 年11 月25～27 日，以“示范引領(lǐng)促提升 觀摩研討同成長”為主題的“幼兒園游戲化活動組織實操式示范引領(lǐng)研討會”在西安成功舉辦。

此次研討會旨在通過音樂、繪本、自然、數(shù)學(xué)等六大工作坊的示范引領(lǐng)，專家主題講座以及名師與參會者實操式的深度互動，為前來參會的全國各地幼兒園園長、教師提供開闊視野、相互學(xué)習(xí)、共同研究的平臺。

在工作坊示范環(huán)節(jié)，南京市游府西街幼兒園教科室主任吳艷提出了音樂教學(xué)的四個要點：音樂學(xué)習(xí)關(guān)鍵經(jīng)驗、游戲化奏樂活動教學(xué)流程、游戲化奏樂活動設(shè)計要點以及游戲化奏樂活動實施策略——將流動的、抽象的音樂作品具象化，這樣幼兒才能夠看得見、摸得著、感受到抽象的音樂節(jié)奏，進而才能用肢體動作表達自己的感受；河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院副教授張峰認(rèn)為繪本故事教學(xué)活動是通過欣賞、傾聽、理解、講述、表演作品等方式來學(xué)習(xí)語言的一種活動類型，閱讀的核心經(jīng)驗是猜測，作為教師，我們要多鼓勵幼兒進行多樣表達，并將傳統(tǒng)和經(jīng)典結(jié)合，以《九色鹿》繪本為例講述了故事教學(xué)的基本流程；杭州市蕭山區(qū)開悅幼兒園園長李阿慧分享了情境性手指游戲，通過手指活動刺激幼兒大腦發(fā)育，并以經(jīng)典歌曲《茉莉花》生發(fā)的音樂活動“泡茶喝”為例，講述了如何教授情境式手指游戲的基本步驟，讓參會教師進一步掌握了手指游戲的秘鑰；腳丫兒自然教育中心姚國輝通過帶領(lǐng)部分教師做游戲的方式探索幼兒與自然的相處之道，從而啟發(fā)教師支持、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用感官、借助工具、從不同視角去觀察自然，并生成發(fā)現(xiàn)自然的游戲、探究自然的游戲、表征自然的游戲；西北工業(yè)大學(xué)南山幼兒園保教主任王妮通過視頻生動展現(xiàn)了幼兒在“羊房設(shè)計師”游戲過程中的嘗試與探索，同時以調(diào)查問卷的方式與參會教師積極互動，體現(xiàn)了教師對兒童視角下自主游戲的新發(fā)現(xiàn)、新思考。

吳艷主任、張峰副教授、李阿慧園長、姚國輝老師、王妮主任進行分享

↑程秀蘭教授進行主題講座

↑沈國香老師、時松副教授進行主題講座

在專家主題講座環(huán)節(jié)，陜西師范大學(xué)教授程秀蘭結(jié)合標(biāo)埃里克森兒童發(fā)展研究院早期數(shù)學(xué)教育項目，解讀了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗。此外，程教授還以集體活動“小小調(diào)查員”為例，深度分析了集體數(shù)學(xué)教學(xué)活動中所涉及的核心經(jīng)驗，讓參會教師從理論上頓悟，并促使教師們持續(xù)反思；紹興市柯橋區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員沈國香以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為理論背景對目前幼兒園園本教研現(xiàn)狀進行了思考與分析，進而提出了教研質(zhì)量提升的策略與方法，讓參會教師深受啟發(fā)并有所收獲；南通大學(xué)學(xué)前系副教授時松聚焦兩大問題“是什么”“怎么做”，從“為什么要做生成課程”“幼兒園傳統(tǒng)備課本的傳承與變革”“生成課程的純度之辯”三個方面的內(nèi)容闡述了基于游戲、生活的生成課程是什么樣以及怎么做，以啟發(fā)教師們做真正基于幼兒游戲、生活的生成課程。

在名園訪學(xué)環(huán)節(jié)，與會專家及教師們共同走進西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院幼兒園和西安市雁塔區(qū)第一幼兒園進行滲入式名園考察。在西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院幼兒園，教師們觀看了幼兒園宣傳片，傾聽了石朝霞園長以“以生命之光 托起明天的太陽”為題的經(jīng)驗分享，觀摩了海航老師帶來的大班音樂活動“在山魔王的宮殿里”以及吳改老師的保育實操（衛(wèi)生消毒、進餐）；最后，觀摩教師們在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)、講解下，對園所環(huán)境、部室活動、戶外活動、進餐活動進行了全面細(xì)致的參觀，由此深刻領(lǐng)悟到了園所的陽光教育與陽光文化。

在西安市雁塔區(qū)第一幼兒園，園長蔣瑜為本次活動致辭；副園長劉鋒利以“七彩童年，“漫”享成長”為題分享雁塔第一幼兒園“漫”課程的探索與實施過程；骨干教師王瑛分享在園本課程實踐過程中，追隨兒童興趣生發(fā)的班本活動“蠶絲物語”；通過參觀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和戶外活動，老師們受益匪淺，同時也對園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園特色、幼兒的發(fā)展有了更深入的了解和認(rèn)識。

此次研討會既是各位幼教同仁共研、共學(xué)、共長、共融的“芬芳之約”，又是一次探索幼兒園活動組織游戲化的新平臺——有效提升了幼兒園活動組織游戲化的質(zhì)量與水平，為學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻！

教師們參觀園所環(huán)境→

↓與會專家及教師在西安市雁塔區(qū)第一幼兒園參觀學(xué)習(xí)