行至水窮處，坐看云起時。只有經(jīng)歷過“痛苦”的歷練，才會凝聚起平靜的力量。歷練過程中最大的收獲是在丁老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了面對講座主題時如何選取內(nèi)容，制定提綱，積累了經(jīng)驗(yàn)，提升了能力，對于我下一步的成長和發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。

回顧在工作室的這一段時光，我很幸運(yùn)能遇到我人生中的幾位恩師，給我“力量”，指引我不斷前行。依稀記得，楊向勇老師手把手指導(dǎo)我錄制精品課程，這個過程我學(xué)會了很多極簡技術(shù)，參賽的作品也獲得了市級一等獎。暖心大姐陳艷玲老師常給我說：“只要自己肯努力，一定會有質(zhì)的飛躍?！敝谱?.0課例時，幫我細(xì)致打磨每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最終我的教學(xué)設(shè)計和課堂實(shí)錄分別獲得了省級一等獎。另一位暖心大姐姐陳潔老師，當(dāng)我接觸PBL這個全新的教學(xué)模式時，她從項(xiàng)目概述、框架問題到評價量規(guī)、項(xiàng)目成果，都毫無保留地分享給我。每一次的交流、記錄、實(shí)踐、反思、再設(shè)計、再實(shí)踐已經(jīng)在我的工作中變得常態(tài)化，同時這也讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，處理問題變得越來越得心應(yīng)手。

教師的專業(yè)成長除了不斷地歷練、主動置身于團(tuán)隊，最有效、最持久、最扎實(shí)的路徑就是讀書。在丁老師這個團(tuán)隊中，每個月共讀一本書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。為了更好地督促自己堅持讀書，我規(guī)定自己每天至少看20頁的書，同時做好讀書筆記。如今，這種習(xí)慣也慢慢地遷移到了我的教學(xué)實(shí)踐中，我也開始堅持寫自己的教學(xué)反思，整理自己的教育故事，撰寫一些自己教學(xué)過程中好的教學(xué)策略等。

一路走來，一路遇見。慶幸每次教學(xué)上有疑惑的時候，總會有個領(lǐng)路人給我答疑解惑，幫助我進(jìn)步，有工作室中小伙伴們的無私幫助，讓我敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。展望未來，保持初心，路在腳下，努力前行！

李錦繡

陜西省渭南市渭南中學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，渭南市“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”講師團(tuán)成員，區(qū)級教學(xué)能手，曾多次榮獲省市級教學(xué)設(shè)計，實(shí)驗(yàn)說課一等獎。