◇李江曉

現(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展給各行業(yè)都帶來了巨大的機遇與挑戰(zhàn)，高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與爭奪成為各行業(yè)競爭的核心。家具設(shè)計行業(yè)目前主要面臨人才培養(yǎng)存在短板、企業(yè)自主創(chuàng)新能力不足、高校及科研院的研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化艱難等問題。因此，為了更好地培養(yǎng)滿足市場需求的家具設(shè)計人才，需要加強教學(xué)改革和行業(yè)合作，不斷優(yōu)化培養(yǎng)模式和實訓(xùn)項目，構(gòu)建社會各方合作交流、集聚多元創(chuàng)新資源、緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的新型實訓(xùn)課程體系，助力提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、專業(yè)實訓(xùn)在家具設(shè)計人才培養(yǎng)中的作用

專業(yè)實訓(xùn)是通過模擬真實工作環(huán)境和實操項目，培養(yǎng)學(xué)生在特定領(lǐng)域的實踐能力和技術(shù)技能的教學(xué)方法。它與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相輔相成，強調(diào)學(xué)生的實際操作和實踐經(jīng)驗，以促進他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。

（一）專業(yè)實訓(xùn)在家具設(shè)計教育中的應(yīng)用

實踐操作類實訓(xùn)是家具設(shè)計教育中常見的應(yīng)用形式。這種實訓(xùn)通過提供實際的設(shè)計和制作任務(wù)，讓學(xué)生親身參與家具設(shè)計的各個環(huán)節(jié)。他們可以通過使用專業(yè)工具和材料，實際操作家具設(shè)計制作的全過程，更好地掌握技術(shù)要點和實踐技巧。這種實踐操作的實訓(xùn)能夠提高學(xué)生的技術(shù)熟練度，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。

項目實訓(xùn)通過給學(xué)生提供真實的項目，讓他們在項目的策劃、設(shè)計到實施的全過程中進行實踐和實際操作。在項目實訓(xùn)中，學(xué)生需要考慮到設(shè)計的美觀性、功能性、人體工程學(xué)等因素，同時也需要關(guān)注實際生產(chǎn)過程和成本控制。這種項目實訓(xùn)不僅能夠鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力和技術(shù)實踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和項目管理能力。

此外，家具設(shè)計教育中的實訓(xùn)還可以與行業(yè)合作緊密結(jié)合。學(xué)?？梢耘c家具設(shè)計行業(yè)建立合作關(guān)系，與企業(yè)合作開展實訓(xùn)項目。通過與行業(yè)專業(yè)人士的交流與合作，學(xué)生可以更好地了解行業(yè)的最新發(fā)展趨勢和需求，獲取實際的行業(yè)經(jīng)驗。同時，行業(yè)合作實訓(xùn)也可以為學(xué)生提供實習和就業(yè)的機會，使他們更好地與行業(yè)對接，提升就業(yè)競爭力。

（二）專業(yè)實訓(xùn)在家具設(shè)計人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢

專業(yè)實訓(xùn)在家具設(shè)計人才培養(yǎng)中具有重要的地位。它能給學(xué)生提供在實際工作環(huán)境中學(xué)習和實踐的機會，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

一是實踐能力的提升。專業(yè)實訓(xùn)使學(xué)生能夠通過實際操作和實踐項目鍛煉自己的實踐能力。

二是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。專業(yè)實訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在實踐過程中，學(xué)生需要遵循職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，注重團隊合作，加強溝通，學(xué)會有效管理時間和資源，逐漸形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三是就業(yè)競爭力的提高。通過與家具設(shè)計行業(yè)的合作和實踐，學(xué)生可以獲得寶貴的行業(yè)經(jīng)驗。這種行業(yè)經(jīng)驗的積累不僅能夠豐富學(xué)生的簡歷，提高他們的就業(yè)競爭力，還能增加學(xué)生的實際項目經(jīng)驗，提升他們在行業(yè)的認可度等。

二、家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)存在的問題

專業(yè)實訓(xùn)在家具設(shè)計教育中發(fā)揮著重要的作用。然而，目前家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)存在著一些問題，需要不斷改進和創(chuàng)新。

（一）實訓(xùn)設(shè)施和資源的不足

家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)對于先進的設(shè)備、工具和材料有較高的需求，但一些學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)施和資源存在不足，如缺乏先進的家具設(shè)計實驗室、工作室和設(shè)備等，限制了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和技術(shù)水平的提升。

（二）行業(yè)合作的不足

家具設(shè)計行業(yè)不僅能夠為學(xué)生提供實習和就業(yè)機會，還可以增加學(xué)生的真實項目經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗。然而，目前一些學(xué)校與家具設(shè)計行業(yè)的合作程度較低，缺乏深入的交流和合作機制。

（三）實訓(xùn)內(nèi)容的單一性

家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容過于單一，主要集中在實踐操作和項目實訓(xùn)上，缺乏對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。除了實際操作和項目實訓(xùn)，學(xué)生還應(yīng)該接受相關(guān)的理論知識培訓(xùn)、設(shè)計思維培養(yǎng)和市場營銷等綜合能力的訓(xùn)練。

（四）實訓(xùn)評估和認可機制的不完善

當前家具設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)評估和認可機制并不完善。家具設(shè)計是一門注重實踐能力的學(xué)科，因此，實訓(xùn)的評估和認可應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作和成果。目前，一些學(xué)校的實訓(xùn)評估以考試和論文形式為主，忽視了對學(xué)生實踐能力的評估。

（五）技術(shù)更新和創(chuàng)新滯后

家具設(shè)計行業(yè)正處于快速發(fā)展和變革之中，新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)在跟進技術(shù)更新和創(chuàng)新方面面臨一定的挑戰(zhàn)。

三、家具設(shè)計人才培養(yǎng)中的專業(yè)實訓(xùn)實施要素與優(yōu)化策略

（一）師資力量

專業(yè)實訓(xùn)的質(zhì)量和效果很大程度上依賴于教師隊伍的素質(zhì)和能力。教師應(yīng)該具備專業(yè)背景和實踐經(jīng)驗，能夠帶領(lǐng)學(xué)生熟練掌握家具設(shè)計技術(shù)和工藝。此外，教師還應(yīng)該具備創(chuàng)新能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)掘和探究新的設(shè)計思路和方式。學(xué)校應(yīng)該重視教師隊伍的建設(shè)，為教師提供培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展的機會，吸引有經(jīng)驗和實踐能力的專業(yè)人士加入教師隊伍，從而提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（二）實踐環(huán)境

實踐環(huán)境是家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)的重要保障。為了滿足學(xué)生的實踐需求，學(xué)校應(yīng)該提供先進的實踐設(shè)施和設(shè)備，如家具設(shè)計軟件、模型制作設(shè)備、實驗室等。同時，實踐環(huán)境也包括與行業(yè)合作的機會，學(xué)生可以通過參觀企業(yè)、參加行業(yè)活動等方式了解行業(yè)現(xiàn)狀和趨勢，獲得實踐經(jīng)驗和機會。

（三）實訓(xùn)內(nèi)容

實訓(xùn)內(nèi)容是家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)的核心。實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該圍繞家具設(shè)計技術(shù)和工藝展開，注重學(xué)生的實踐操作和掌握。同時，實訓(xùn)內(nèi)容也應(yīng)該綜合多門學(xué)科知識，包括家具設(shè)計理論、工程制圖、材料科學(xué)、工藝學(xué)等方面。在實踐中，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過自主探究和設(shè)計實踐來提高自己的設(shè)計水平。

（四）實訓(xùn)方式

實訓(xùn)方式是家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)的重要組成部分。家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)可以采用多種方式，包括課堂教學(xué)、實踐操作、項目實訓(xùn)、工作坊和實習等。課堂教學(xué)可以用于理論知識的傳授和基礎(chǔ)技能的講解；實踐操作是學(xué)生學(xué)習和掌握家具設(shè)計技術(shù)和工藝的重要手段；項目實訓(xùn)可以讓學(xué)生參與真實的設(shè)計項目，鍛煉他們的綜合能力和協(xié)作能力；工作室可以提供創(chuàng)新思維和設(shè)計方法的培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；實習可以讓學(xué)生走出校園，親身體驗行業(yè)實踐，了解行業(yè)運作和需求。

（五）實訓(xùn)評估

實訓(xùn)評估是對學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的衡量和評價。評估可以采用多種方式，包括作業(yè)評定、實踐操作考核、設(shè)計項目評審等。評估應(yīng)該注重學(xué)生的實際表現(xiàn)和成果，既要考查他們的技術(shù)水平和實踐能力，也要評價他們的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。評估結(jié)果應(yīng)該及時反饋給學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足并改進。

科學(xué)合理地組織和實施實訓(xùn)，可以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的家具設(shè)計人才。同時，學(xué)校也應(yīng)對實訓(xùn)中的挑戰(zhàn)有針對性地采取措施，不斷優(yōu)化實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

四、家具設(shè)計人才培養(yǎng)中的專業(yè)實訓(xùn)挑戰(zhàn)和展望

（一）技術(shù)與數(shù)字化實訓(xùn)的融合

隨著科技的迅猛發(fā)展，家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)也越來越注重技術(shù)與數(shù)字化的應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)被廣泛運用于家具設(shè)計的模擬和展示，使學(xué)生可以通過虛擬環(huán)境進行設(shè)計和制作實踐，提升設(shè)計效率和準確度。技術(shù)與數(shù)字化實訓(xùn)的融合為學(xué)生提供了更加真實和高效的實踐環(huán)境。通過虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬的家具設(shè)計環(huán)境中進行實際操作和調(diào)試，從而提前獲得設(shè)計效果的反饋和驗證。這種技術(shù)與數(shù)字化實訓(xùn)的融合不僅提升了學(xué)生的設(shè)計能力，還使他們能夠熟練運用現(xiàn)代工具和軟件，與行業(yè)發(fā)展的趨勢保持同步。

（二）跨學(xué)科合作的拓展

家具設(shè)計不再是孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科相互融合?？鐚W(xué)科合作的拓展促進了家具設(shè)計教育的綜合發(fā)展。家具設(shè)計不再僅僅關(guān)注外觀和功能，而是涉及更多的領(lǐng)域，如材料科學(xué)、工程學(xué)等?？鐚W(xué)科合作可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，幫助他們從更廣泛的角度去思考和解決設(shè)計難題。這種綜合性的學(xué)習和實踐經(jīng)驗有助于培養(yǎng)出全面發(fā)展的家具設(shè)計人才。

（三）可持續(xù)設(shè)計與綠色實訓(xùn)

隨著人們對環(huán)境保護的關(guān)注日益增強，家具設(shè)計行業(yè)也在追求可持續(xù)發(fā)展。在家具設(shè)計實訓(xùn)中，越來越多的關(guān)注點被放在可持續(xù)設(shè)計和綠色材料的應(yīng)用上。學(xué)生將學(xué)習如何設(shè)計和制作環(huán)保型家具，了解可再生材料和節(jié)能減排的原則，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生將學(xué)習如何選擇環(huán)保材料、設(shè)計低碳高效的家具，并了解循環(huán)利用和節(jié)能減排的原則。這樣的實訓(xùn)經(jīng)歷將使學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中具備環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。

（四）行業(yè)合作與實踐

家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)越來越注重與實際行業(yè)的合作和實踐。學(xué)生將有機會參與實際的家具設(shè)計項目、參觀行業(yè)展覽和工作室，并與專業(yè)人士進行交流。這種行業(yè)合作和實踐將幫助學(xué)生更好地了解行業(yè)需求和市場趨勢，認識到行業(yè)合作與實踐的重要性。這種與行業(yè)的緊密聯(lián)系使學(xué)生更加了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求，有利于他們畢業(yè)后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（五）創(chuàng)新教育模式的探索

創(chuàng)新教育模式的探索為家具設(shè)計人才培養(yǎng)帶來新的機遇。學(xué)校和教育機構(gòu)開始探索創(chuàng)新的實訓(xùn)教育模式，如基于項目的學(xué)習、團隊合作和問題解決等?；陧椖康膶W(xué)習使學(xué)生通過參與真實的家具設(shè)計項目獲得實踐經(jīng)驗。這種學(xué)習方式強調(diào)學(xué)生的主動參與和團隊合作，鼓勵他們運用所學(xué)知識和技能解決實際問題。這些新的教育模式將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們在實踐中解決問題的能力。

除此之外，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)的發(fā)展也呈現(xiàn)出多樣化、數(shù)字化和智能化的趨勢。虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等高新技術(shù)的應(yīng)用，為家具設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)提供了新的可能性。比如，家具設(shè)計師可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行真實感的三維建模和演示，從而更加直觀地感受到家具設(shè)計的效果和空間感。利用人工智能技術(shù)，可以實現(xiàn)家具設(shè)計的自動化和智能化，提高設(shè)計效率和精度。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以更加深入地了解消費者的需求和趨勢，為家具設(shè)計提供更好的市場定位和產(chǎn)品策略。

五、結(jié)語

家具設(shè)計中的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式必須深度融合前沿技術(shù)和產(chǎn)業(yè)資源，聯(lián)動校企力量，搭建開源、開放、互通的人才培養(yǎng)、學(xué)科交叉體系，將創(chuàng)新技術(shù)需求和教學(xué)實踐場景緊密結(jié)合，架構(gòu)支持跨學(xué)校、跨學(xué)科的實訓(xùn)課程體系，創(chuàng)新科教融合、科研育人的人才培養(yǎng)模式，匯聚各方力量，從而長久推動家具設(shè)計專業(yè)教學(xué)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級。因此，專業(yè)實訓(xùn)要從家具設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)實踐等方面入手，并在教學(xué)過程中實行動態(tài)管理，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中改善，推動人才鏈、科研鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的高層次融合，為構(gòu)筑家具設(shè)計行業(yè)發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢培養(yǎng)戰(zhàn)略資源。