媽媽希望你是彈力球

我家丫頭剛上小學(xué)一年級。昨天從學(xué)?；貋恚臀艺f了一件事：她做試卷，沒有寫完就交了。老師在批改的時候，很生氣，直接當(dāng)著她的面把試卷扔在地上。

我問她：“你當(dāng)時的心情和感受是什么？”她眨巴眨巴眼睛說：“我覺得很委屈，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，但是忍住了沒有哭?！苯又?，她還有點戲謔地說道：“還好我撿得快，試卷沒有被其他同學(xué)踩到！”于是我微笑著告訴她：“媽媽覺得你很勇敢。”

聽到我這么說，她似乎找到了情緒的出口，撲到我的懷里，尋求安慰。她小小的身體縮在我的懷里，似乎想要得到保護(hù)和安全感。我說了很多安慰她的話，比如老師是因為關(guān)心她，希望她變得更好，所以才會這么生氣等等。

只是在這個世界上，人們的一些言行可能會給孩子造成誤會、誤傷。孩子在剛剛接觸到社會、集體和他人的時候，往往難以辨別，難以自我保護(hù)，幼小的心靈容易受傷。所以，我更關(guān)心的是，在這樣的尷尬局面里，她應(yīng)該如何化解自己的困窘。

于是，我拿來兩顆球，一顆是跳棋里的玻璃球，一顆是塑料彈力球。然后交到丫頭的手里，并告訴她：“寶貝，我們來做個實驗，分別用力往地上摔這兩顆球?！?/p>

一聽說做實驗，丫頭來勁兒了。首先是玻璃球聲音清脆地摔在地上后，就破損了，彈了幾下就停了下來。“媽媽，玻璃球碎了，有碎片掉下來了。”丫頭說。

我說：“是的，我們再看看塑料球?！薄芭距距距彼芰蠌椓η虮嫩Q了很多下，過了很久才停下來。我說：“你看，塑料彈力球壞了嗎？”丫頭說：“塑料彈力球一點都沒壞，完整得很！”我說：“那你覺得玻璃球好還是彈力球好呢？”丫頭說：“玻璃球更漂亮，但是容易碎，彈力球可以用很久玩很久，有更長的壽命！”

我順勢說道：“沒錯，寶貝！生活中或許會時常遇到這樣那樣的問題，就像你今天遇到的事情一樣，同學(xué)、老師或者其他人，有意無意的一些行為和話語，會引起誤會和傷害。我們能做的，就是保護(hù)好自己的心。如果我們的心像玻璃球一樣，一摔就碎，那么就很難舒心地生活。但如果能像彈力球那樣，被摔在地上也能彈起來，不被摔壞，還能彈得更高，那生活就會舒暢很多。”丫頭點點頭，她似乎明白了什么，又似乎還有一些困惑。

過了幾天，我?guī)а绢^去參加她小閨蜜歡歡的生日會。為此，丫頭還精挑細(xì)選了她覺得非常精美的禮物。“歡歡一定會很喜歡的！”丫頭自信地說道。

當(dāng)她把禮物送給歡歡的時候，歡歡卻說：“這個手賬本我已經(jīng)有了，而且手賬本太多了，我都玩膩了！”于是歡歡把我家丫頭送的禮物放在一旁，轉(zhuǎn)身去拆別的禮物了。丫頭當(dāng)場愣住了，我可以想象她的尷尬。

但隨后，她又拿起那份禮物和歡歡說：“歡歡，如果這個禮物你不太喜歡，也可以轉(zhuǎn)送給你的其他朋友。不過，我最近發(fā)現(xiàn)了手賬本的新玩法，我們可以用這個手賬本一起玩，非常有趣呢！”歡歡聽后，興致來了，和我家丫頭拿著這個手賬本玩了起來。

這不禁讓我想起幾天前的“彈力球?qū)嶒灐?，并欣慰于小丫頭明白了其中的道理。

編輯|廖旖晨