○ 河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校 卜 靜

中等專業(yè)學(xué)校是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各類高技能人才的重要使命。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作取得了很大進(jìn)展，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，筆者認(rèn)為加強(qiáng)與改進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作可從以下幾方面著手：

1.積極引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。由于中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)較弱、對(duì)事物理解能力不強(qiáng)等原因，在思想政治教育過(guò)程中存在較大難度。實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)行思想政治教育最有效的途徑之一。通過(guò)組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度和適應(yīng)力。

其次是組織學(xué)生積極參與各種職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中引導(dǎo)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，使學(xué)生懂得“我是誰(shuí)”“我想成為什么樣的人”“我怎樣才能成為這樣的人”等問(wèn)題，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

2.建立一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。要使中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作取得實(shí)效，就必須有一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。通過(guò)實(shí)地調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn)，部分中等專業(yè)學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，教師缺乏應(yīng)有的工作熱情和積極性，課堂教學(xué)“滿堂灌”現(xiàn)象嚴(yán)重；部分學(xué)校對(duì)教師的考核制度不合理，影響了教師教學(xué)的積極性，造成一些教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。因此，必須加強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支強(qiáng)有力的思想政治教育工作隊(duì)伍。

首先，要在全校范圍內(nèi)選拔思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)、熱愛學(xué)生工作的優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任班主任。其次，加強(qiáng)對(duì)班主任和其他任課教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教學(xué)水平和管理水平，保證思想政治教育工作始終沿著正確方向前進(jìn)。再次，學(xué)校還應(yīng)制訂相應(yīng)的考核辦法，提升教師的工作熱情和積極性。在平時(shí)考核中也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思想道德、法律知識(shí)、勞動(dòng)技能等方面的考核，提高學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

3.加強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校陣地建設(shè)。加強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校陣地建設(shè)，應(yīng)發(fā)揮好校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)和校園文化活動(dòng)等平臺(tái)的作用，做到宣傳內(nèi)容與教育目標(biāo)相一致。

在“三個(gè)文明”建設(shè)中，應(yīng)將政治教育、法治教育、思想道德教育、心理健康教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、受熏陶；積極開展“四自”（自尊、自強(qiáng)、自律、自悟）教育和誠(chéng)信道德教育；積極開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育活動(dòng)；通過(guò)多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織，開展多姿多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活；廣泛開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，并建立與校外有關(guān)單位、企業(yè)和社區(qū)的聯(lián)系制度，組織學(xué)生深入農(nóng)村、工廠和社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情、民情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。