張開(kāi)泰

（福建醫(yī)科大學(xué),福建福州，350122）

一、引言

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視新時(shí)代青年人才的培養(yǎng)，圍繞培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出了系列關(guān)于青年人才培養(yǎng)的創(chuàng)新觀點(diǎn)，形成了極具指導(dǎo)意義的育人育才理論，為青年人才的培養(yǎng)指明了方向。黨的二十大報(bào)告指出，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。[1]新時(shí)代，高等醫(yī)科院校要以習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育的重要論述為指導(dǎo)，不斷探索青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新機(jī)制、新內(nèi)容、新模式，深入推進(jìn)青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)向高質(zhì)量發(fā)展。然而，受功利主義思想、享樂(lè)主義思想、人文關(guān)懷缺失、職業(yè)精神缺乏、奉獻(xiàn)精神缺少、個(gè)人主義盛行等多方面因素影響，部分青年醫(yī)學(xué)生在信念觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、責(zé)任觀等方面存在偏差。本文通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育重要論述的梳理分析，提煉核心要義，并以此為指導(dǎo)，從五個(gè)方面提出培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)生信念觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、責(zé)任觀的啟示與實(shí)現(xiàn)路徑。

二、習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育重要論述的核心要義

（一）關(guān)于青年理想信念教育重要論述的核心要義

理想信念是培養(yǎng)青年成長(zhǎng)成才的核心要素，是幫助廣大青年人才實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力，是激發(fā)青年人才立初心擔(dān)使命的源泉。青年秉承為國(guó)為民的理想信念，是開(kāi)啟一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族繁榮富強(qiáng)的密匙。近現(xiàn)代以來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，不斷涌現(xiàn)出一批又一批先進(jìn)的青年模范，他們心懷理想、孜孜以求、接續(xù)奮斗、矢志不渝，尋求實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化之路，始終將個(gè)人理想融入民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家振興的偉大理想之中，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。而今的新時(shí)代，中國(guó)青年正處于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的最好時(shí)期，青年一代要進(jìn)一步堅(jiān)持馬克思主義真理，牢固樹立理想信念，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)。正如習(xí)近平總書記所言，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固樹立的人生信念。[2]

（二）關(guān)于青年價(jià)值觀念教育重要論述的核心要義

價(jià)值觀念是培養(yǎng)青年成長(zhǎng)成才的千金要方，是幫助廣大青年人才實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求的方向標(biāo)，樹立何種價(jià)值觀念、形成何種價(jià)值判斷、做出何種價(jià)值取向貫穿青年人才培養(yǎng)這一關(guān)鍵命題始終。新時(shí)代的中國(guó)青年，對(duì)于國(guó)家發(fā)展而言，放置在歷史的長(zhǎng)河中，正處在中華民族發(fā)展的極佳時(shí)期，肩負(fù)著期望與重托。對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)而言，處在拔節(jié)孕穗期，是培育和踐行向上向善向美價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)刻，因而形成什么樣的價(jià)值觀極其重要。正如習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上所言，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值形成和價(jià)值確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。[3]縱觀古今發(fā)展史，核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承的價(jià)值追求，集中體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的價(jià)值取舍。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，形成了“仁者愛(ài)人”“懸壺濟(jì)世”“救死扶傷”“嚴(yán)于律己”“吾日三省吾身”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等價(jià)值觀念和價(jià)值追求。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，形成了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”個(gè)人層面的核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)公民信守愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義。[4]

（三）關(guān)于青年道德觀念教育重要論述的核心要義

優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng)是青年一代的立身之本，是幫助青年一代成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵因素。汲取何種道德養(yǎng)分、如何汲取道德養(yǎng)分，事關(guān)青年一代如何成長(zhǎng)，如何正確成長(zhǎng)，更事關(guān)為黨育人、為國(guó)育才的偉大事業(yè)。正如習(xí)近平總書記所指，新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德行為，人無(wú)德不立，品德是為人之本。止于至善是中華民族始終不變的人格追求，我們要建設(shè)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，不僅要在物質(zhì)上強(qiáng)，更要在精神上強(qiáng)。青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，扎牢道德根基，在人生的道德上走得更正，走得更遠(yuǎn)。[5]博覽古今，在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，不斷涌現(xiàn)出崇尚“恪守正道、剛正不阿、格物致知、見(jiàn)賢思齊、樂(lè)于助人、向上向善”等道德模范先例，形成了一系列崇高的道德品質(zhì)和道德準(zhǔn)則，為中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)提供了營(yíng)養(yǎng)液和強(qiáng)心劑。青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上。[6]因此，中國(guó)青年一代要崇德修身，爭(zhēng)當(dāng)高尚道德品質(zhì)的信仰者、高尚道德模范的傳播者、高尚道德準(zhǔn)則的踐行者、高尚道德行為的傳承者。

（四）關(guān)于青年奮斗觀念教育重要論述的核心要義

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)的奮斗過(guò)程中，我們的民族篳路藍(lán)縷、手胼足胝、頑強(qiáng)拼搏，從積貧積弱逐漸走向繁榮富強(qiáng)。然而，行百里者半九十，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)仍需我們的民族不斷上下求索、開(kāi)拓進(jìn)取、矢志奮斗。正如習(xí)近平總書記在2021 年新年賀詞中所言，站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開(kāi)啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過(guò)奮斗，披荊斬棘，走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。[7]習(xí)近平總書記指出了當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)秉承的奮斗理念、奮斗目標(biāo)、奮斗精神，深刻回答了“青年一代為誰(shuí)奮斗、青年一代如何奮斗”這一重要論斷，為青年奮斗提供了根本遵循和重要指南。青年一代是國(guó)家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的可靠接班人、接力奮斗者和堅(jiān)強(qiáng)主力軍，廣大青年成長(zhǎng)成才與國(guó)家同向同心同行，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，是當(dāng)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的正確方向。以逢山開(kāi)路、遇河架橋的決心，頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，是當(dāng)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)。當(dāng)代中國(guó)青年要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華、勇于開(kāi)拓，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。[8]

（五）關(guān)于青年責(zé)任觀念教育重要論述的核心要義

一代人有一代人的奮斗之路，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)，中國(guó)夢(mèng)終將在一代又一代接力奮斗者的艱苦卓絕、不斷奉獻(xiàn)、勇于拼搏中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，我國(guó)正踏上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程，青年一代身在其中，既是追夢(mèng)者，更是圓夢(mèng)人，是偉大事業(yè)的建功立業(yè)者和使命擔(dān)當(dāng)者。新時(shí)代中國(guó)青年一代正處在國(guó)家大跨步發(fā)展的歷史機(jī)遇期，也是人生大幅度進(jìn)步的重要成長(zhǎng)期，肩負(fù)使命，就應(yīng)當(dāng)不負(fù)使命。新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。[9]時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年一代的責(zé)任。青年一代雖有著不同的價(jià)值觀念、人生規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)以及理想追求，在社會(huì)中所扮演的角色也大不相同，但是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河中，青年一代生逢其時(shí)、肩負(fù)使命，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，將青春夢(mèng)融入強(qiáng)國(guó)夢(mèng)之中，與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興同心同向同行。正如習(xí)近平總書記給中國(guó)石油大學(xué)克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生的回信所提，希望全國(guó)廣大高校畢業(yè)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，為黨、為祖國(guó)、為人民多作貢獻(xiàn)。[10]

三、習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育重要論述對(duì)高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的啟示

立足新時(shí)代新征程，青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。這是習(xí)近平總書記對(duì)億萬(wàn)青年的寄語(yǔ)，也是青年人肩負(fù)的時(shí)代使命。作為建設(shè)健康中國(guó)和落實(shí)新時(shí)代青年醫(yī)學(xué)人才戰(zhàn)略的重要力量，高等醫(yī)科院校應(yīng)當(dāng)如何在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中彰顯使命擔(dān)當(dāng)？

（一）把好總開(kāi)關(guān)，著力培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)人才的信念觀

強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要健康夢(mèng)的有力推進(jìn)。中國(guó)的青年醫(yī)學(xué)生正處在前所未有的重要機(jī)遇期，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的歷史使命。今天高校學(xué)生的人生黃金時(shí)期，同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合。親自參與這個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，實(shí)乃人生之大幸。[11]高等醫(yī)科院校擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送高素質(zhì)青年醫(yī)學(xué)人才的任務(wù)，必須要充分利用教材、網(wǎng)絡(luò)、課堂、文化宣傳欄等主渠道，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以文育人、以文化人的育人功能，幫助青年醫(yī)學(xué)生正確樹立馬克思主義的信念觀，引導(dǎo)青年醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)治病救人、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)的理想信念。要協(xié)同推進(jìn)思政育人與課程育人，推動(dòng)科學(xué)理論、人文素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)知識(shí)、時(shí)代情懷的高度融合。要善于運(yùn)用建黨精神、抗擊“非典”精神、抗疫精神、工匠精神等中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系筑魂育人，引導(dǎo)青年一代的醫(yī)學(xué)生錘煉政治品格，牢固樹立為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興的理想信念。作為新時(shí)代的青年醫(yī)學(xué)生，要堅(jiān)定馬克思主義科學(xué)理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的引領(lǐng)，保持政治上、思想上、行為上的高度自覺(jué)。要堅(jiān)守醫(yī)者初心，踐行醫(yī)者使命，鍛造精神、固本執(zhí)要，不斷夯實(shí)守護(hù)人民健康的精神之基，爭(zhēng)當(dāng)全民健康的守護(hù)者。

（二）把準(zhǔn)方向盤，著力培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)人才的價(jià)值觀

青年醫(yī)學(xué)生是國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)大跨步、高質(zhì)量發(fā)展的傳承者和主力軍，是新時(shí)代健康所系、性命相托的接力奮斗者，擔(dān)負(fù)著除人類之病痛、助健康之完美的神圣使命，是推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)再上新臺(tái)階的建設(shè)者和接班人。高等醫(yī)科院校要充分利用課堂講壇、校園陣地、學(xué)術(shù)論壇、事跡報(bào)告等多種途徑、多樣形式，深度挖掘醫(yī)者先進(jìn)典型，廣泛宣傳醫(yī)者踐行使命的生動(dòng)案例，積極倡導(dǎo)師生弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、唱響最強(qiáng)音。要發(fā)揮引路人的作用，用自身的淵博學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)地引導(dǎo)青年學(xué)生樹立向上向善向美價(jià)值追求，使真善美的種子在學(xué)生的心田落地生根、萌芽發(fā)展，幫助青年醫(yī)學(xué)生提升價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)青年醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)成才。青年醫(yī)學(xué)生要深刻理解核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在關(guān)注自身發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，要關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，用社會(huì)發(fā)展促成個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，用個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)促成社會(huì)發(fā)展。要主動(dòng)摒棄錯(cuò)誤觀念，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的時(shí)代情懷，培育奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，崇尚扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、尊老愛(ài)幼、誠(chéng)信文明、大醫(yī)精誠(chéng)、止于至善的優(yōu)良品質(zhì)，扣好人生的每一個(gè)扣子，邁好人生的每一個(gè)臺(tái)階。

（三）補(bǔ)充養(yǎng)分劑，著力培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)人才的道德觀

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是醫(yī)者安身立命之本，是醫(yī)學(xué)高等教育的重要課題和永恒主題。青年醫(yī)學(xué)生正處于醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的培育期，引導(dǎo)和幫助青年醫(yī)學(xué)生樹立高尚的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)精神至關(guān)重要。高等醫(yī)科院校是醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)基地，更是優(yōu)秀文化品質(zhì)的傳承陣地，要深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華養(yǎng)分，深度結(jié)合新時(shí)代的核心元素，將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育融入青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的全過(guò)程。充分利用思政課程和課程思政、理論和實(shí)踐所發(fā)揮的育人功能，提升醫(yī)學(xué)教育和人文素養(yǎng)的高度融合，實(shí)現(xiàn)醫(yī)德與醫(yī)術(shù)的相統(tǒng)一。師業(yè)者，教之以事而喻諸德者也。[12]要德才兼施，強(qiáng)化道德教育和道德實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立是非、曲直、善惡、義利、得失等道德觀念，幫助青年醫(yī)學(xué)生在醫(yī)德實(shí)踐中汲取精神養(yǎng)分。立德樹人，以德為先，青年醫(yī)學(xué)生要自覺(jué)提高主體意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，堅(jiān)持“醫(yī)者仁心、以人為本、大醫(yī)精誠(chéng)、懸壺濟(jì)世、扶弱濟(jì)貧”的醫(yī)德觀，強(qiáng)化對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的價(jià)值認(rèn)知、情感融入、信念認(rèn)同。醫(yī)德修養(yǎng)是指導(dǎo)醫(yī)德實(shí)踐的精神內(nèi)涵，醫(yī)德實(shí)踐是提升醫(yī)德修養(yǎng)的有效路徑，廣大青年醫(yī)學(xué)生要注重醫(yī)德實(shí)踐，充分發(fā)揮醫(yī)療下鄉(xiāng)、健康咨詢、愛(ài)心義診等實(shí)踐育人的作用，實(shí)現(xiàn)醫(yī)德修養(yǎng)與醫(yī)德實(shí)踐的相統(tǒng)一。

（四）選好助推器，著力培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)人才的奮斗觀

人民健康是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)，反之也是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的有力支撐。把人民健康放在國(guó)家發(fā)展的重要位置，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略布局，也是新時(shí)代賦予青年醫(yī)學(xué)生的歷史使命。習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員的回信提出了殷切希望，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。希望你們努力在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)。[13]高等醫(yī)科院校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能部門、二級(jí)學(xué)院等多方力量，切實(shí)履行主體責(zé)任，通過(guò)全員、全過(guò)程、全方位育人，引導(dǎo)青年形成昂揚(yáng)奮斗的精神風(fēng)貌。把培育青年醫(yī)學(xué)生的奮斗觀與奮斗精神作為重要任務(wù)，引導(dǎo)青年醫(yī)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代青年醫(yī)學(xué)生的歷史使命和歷史定位，深刻認(rèn)識(shí)青年奮斗的重要價(jià)值與特殊意義。要充分挖掘教育元素，將黨史國(guó)史教育、理想信念教育、中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義價(jià)值觀教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容與奮斗觀教育有機(jī)銜接與耦合，使青年醫(yī)學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比、交匯中深刻領(lǐng)悟奮斗的意義，為青年醫(yī)學(xué)生奮斗觀教育提供堅(jiān)實(shí)的價(jià)值支撐與實(shí)踐借鑒。青年時(shí)期是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本事、奮發(fā)有為的黃金時(shí)期，廣大青年醫(yī)學(xué)生要砥礪奮斗品質(zhì)，樹立大醫(yī)精誠(chéng)、大愛(ài)無(wú)疆、自強(qiáng)不息、鍥而不舍的奮斗精神；要立鴻鵠志，做奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，自覺(jué)將個(gè)人醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯融入健康中國(guó)戰(zhàn)略的偉大奮斗之中。廣大青年醫(yī)學(xué)生要踏實(shí)做人、扎實(shí)做事，要堅(jiān)持理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索相結(jié)合，充分利用專業(yè)學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐等方式，探索醫(yī)學(xué)真理、扎實(shí)醫(yī)學(xué)技能、積累醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)大任的醫(yī)學(xué)人才。廣大青年醫(yī)學(xué)生要下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，如饑似渴學(xué)習(xí)，扎牢醫(yī)學(xué)知識(shí)根基，苦練臨床醫(yī)學(xué)技能，既要刻苦鉆研醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，也要積極掌握臨床技能，不斷提高與新時(shí)代醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。

（五）樹好試金石，著力青年醫(yī)學(xué)人才的責(zé)任觀

高等醫(yī)科院校幫助青年醫(yī)學(xué)生樹立什么樣的責(zé)任觀、引導(dǎo)青年醫(yī)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)人生的理想抱負(fù)，青年醫(yī)學(xué)生胸懷什么樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、如何踐行時(shí)代賦予的歷史使命，是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略的核心環(huán)節(jié)。高等醫(yī)科院校作為培育青年醫(yī)學(xué)人才的象牙塔，要把黨和國(guó)家的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略貫穿到青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的全員、全過(guò)程、全方位，要積極引導(dǎo)青年醫(yī)學(xué)生把個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和奮斗追求融入黨和國(guó)家的鴻鵠篇章之中，爭(zhēng)當(dāng)有理想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠】凳刈o(hù)者。實(shí)現(xiàn)人民健康夢(mèng)的偉大征程中，青年醫(yī)學(xué)生既是新生力量，也是中堅(jiān)力量，是守護(hù)人民健康的主力軍，肩負(fù)著生命至上、以誠(chéng)立命、懸壺濟(jì)世、救死扶傷、治病救人的神圣使命。廣大青年醫(yī)學(xué)生要錘煉高超本領(lǐng)、胸懷大醫(yī)精神、提升道德修養(yǎng)、扎實(shí)專業(yè)學(xué)識(shí)、勇于砥礪奮斗，在黨和國(guó)家需要的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作、甘于奉獻(xiàn)；經(jīng)受考驗(yàn)、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。健康所系、性命相托，打通健康中國(guó)戰(zhàn)略的“最后一公里”，廣大青年醫(yī)學(xué)生要堅(jiān)守學(xué)醫(yī)初心、牢記醫(yī)者使命，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)青春、貢獻(xiàn)力量。