蓋金香

少年初識(shí)梁?jiǎn)⒊?/p>

周恩來(lái)出生于1898年，這一年梁?jiǎn)⒊葹榱恕皬V民智振民氣”而發(fā)起維新運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)歷史上留下濃重的一筆。此后，梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦刊物、開辦學(xué)校、出版書籍，并在1902年提出“中華民族”的概念。此時(shí)恰值辛亥革命前夕，梁?jiǎn)⒊穆曂约啊澳侵ЧP端常帶感情的健筆”，使讀過(guò)他文章的人很容易受到他的影響。

在此背景下，1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)東關(guān)模范小學(xué)讀書，讀到梁?jiǎn)⒊奈恼聲r(shí)，深受感染。據(jù)周恩來(lái)回憶：十幾歲在沈陽(yáng)讀小學(xué)時(shí)，地理教員是滿族人，姓毛，介紹我讀康有為、梁?jiǎn)⒊奈恼?。章太炎的文章是古體文，很難懂，梁?jiǎn)⒊奈恼率墙w文，很易懂。

那么，周恩來(lái)當(dāng)時(shí)讀了梁?jiǎn)⒊氖裁次恼履兀渴妨蠜]有記載，我們不得而知，但從周恩來(lái)同時(shí)代人的閱讀史中可略探一二。據(jù)同時(shí)代人錢穆先生講，自己自從能夠獨(dú)立思考以來(lái)，便一直為一個(gè)最大的問(wèn)題所困擾，那就是中國(guó)究竟會(huì)不會(huì)亡國(guó)？后來(lái)，16歲的錢穆讀到梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)前途之希望與國(guó)民責(zé)任》中的“中國(guó)不亡論”，心靈上受到巨大震動(dòng)。同時(shí)代人左舜生也提到，自己和一位同學(xué)夜讀梁?jiǎn)⒊@篇兩萬(wàn)四千字的長(zhǎng)文，竟欲罷不能而熱淚長(zhǎng)流。

那么12歲的周恩來(lái)是否也讀到過(guò)這篇文章并生發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感呢？答案大概率是肯定的。當(dāng)時(shí)以孫中山為首的革命派雖然在青年中也有很大影響力，但是由于梁?jiǎn)⒊奈恼逻\(yùn)用了介乎古文與白話文之間的新文體，通俗易懂，廣受歡迎，更能對(duì)青年學(xué)子產(chǎn)生影響。周恩來(lái)就這樣初識(shí)了梁?jiǎn)⒊?/p>

有緣天津來(lái)相會(huì)

1913年，周恩來(lái)辭別民族危機(jī)深重的大東北來(lái)到天津，梁?jiǎn)⒊睬∏∮诖似陂g在京津地區(qū)活動(dòng)。

“乘桴豈是先生志，銜石應(yīng)憐后死心?！绷?jiǎn)⒊诤Ｍ饬魍?4年，團(tuán)結(jié)海外華僑共同推動(dòng)維新變法，其精衛(wèi)填海之心歷歷可見。在清政府被推翻、中華民國(guó)成立后，梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)國(guó)內(nèi)各方要求，結(jié)束流亡生涯回歸祖國(guó)，開始了新的學(xué)術(shù)和政治生涯。

1913年秋，周恩來(lái)經(jīng)過(guò)將近半年的準(zhǔn)備，考入天津南開學(xué)校讀書。當(dāng)時(shí)社會(huì)恰值國(guó)民黨發(fā)動(dòng)的二次革命慘遭失敗，梁?jiǎn)⒊热苏龔氖伦h會(huì)政治。由于梁?jiǎn)⒊恼螒B(tài)度溫和、政治行動(dòng)謹(jǐn)慎，處處與被人視為“暴民”的國(guó)民黨表現(xiàn)不同，且代表了多數(shù)人的心聲，因此頗為輿論所重。

梁?jiǎn)⒊粌H是輿論界和政界的風(fēng)云人物，在教育界中也頗受歡迎。周恩來(lái)所在年級(jí)的課表，就將“梁任公（梁?jiǎn)⒊?hào)任公）文”列為“時(shí)文”，即類似于今天學(xué)校學(xué)生的必讀書目。比周恩來(lái)高一年級(jí)的校友黃鈺生曾回憶，在南開學(xué)?！罢n外讀物，完全自由，我不記得學(xué)校對(duì)我們有什么禁令。我們班里有看梁?jiǎn)⒊髯摹队寡浴返摹！薄队寡浴氛橇簡(jiǎn)⒊貒?guó)后在天津創(chuàng)辦的報(bào)紙。據(jù)梁?jiǎn)⒊髞?lái)回憶，那時(shí)他“始終脫不掉‘賢人政治’的舊觀念，始終想憑藉一種固有的舊勢(shì)力來(lái)改良這國(guó)家”。當(dāng)時(shí)，報(bào)紙還是“新媒體”，有識(shí)之士通過(guò)“新媒體”來(lái)傳播自己的思想，造成輿論，往往產(chǎn)生很大影響。《庸言》報(bào)中的言論，當(dāng)時(shí)就對(duì)周恩來(lái)產(chǎn)生了很大影響。

1915年，袁世凱走向復(fù)古專制的道路，梁?jiǎn)⒊饾u看清了袁世凱的真面目，便不再支持他。當(dāng)年9月，梁?jiǎn)⒊ι矶?，旗幟鮮明發(fā)起反袁輿論。他撰寫的《異哉所謂國(guó)體問(wèn)題者》，無(wú)情地揭露袁世凱口是心非、狡詐陰險(xiǎn)的罪惡行徑，“其所言全國(guó)人人所欲言，全國(guó)人人所不敢言”（蔡鍔語(yǔ)）。

《異哉所謂國(guó)體問(wèn)題者》發(fā)表當(dāng)日，《京報(bào)》《國(guó)民公報(bào)》因發(fā)表或轉(zhuǎn)載此文而銷售一空。

不只是在輿論上造勢(shì)，梁?jiǎn)⒊€和弟子蔡鍔策動(dòng)云南首義，親自投身護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)中。

當(dāng)梁?jiǎn)⒊尺屣L(fēng)云時(shí)，周恩來(lái)還只是南開學(xué)校的一名學(xué)生，但與眾不同的是，他是一個(gè)有政治頭腦的學(xué)生，能夠用政治眼光觀察社會(huì)、把握未來(lái)，因此他對(duì)袁世凱復(fù)辟帝制的性質(zhì)有深刻認(rèn)識(shí)。于是，他和天津的愛國(guó)學(xué)生一起追隨反袁大軍，投入政治斗爭(zhēng)。

當(dāng)我們翻開南開學(xué)校的?？缎ｏL(fēng)》，赫然可見1916年周恩來(lái)的一篇題為《中國(guó)現(xiàn)實(shí)之危機(jī)》的演講稿。在文章中，周恩來(lái)抨擊時(shí)弊，指出當(dāng)前的危機(jī)是“因政治之不良，有以致百事之停滯”，拳拳愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志溢于言表。

和梁?jiǎn)⒊囊幻嬷?/p>

1917年1月31日，寓居津門的梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)校長(zhǎng)張伯苓的邀請(qǐng)，來(lái)到南開學(xué)校演講。修身班上，周恩來(lái)和同學(xué)老師懷著崇敬的心情聆聽了梁?jiǎn)⒊难葜v，在沒有錄音筆的時(shí)代，周恩來(lái)用洋洋灑灑四千言將梁?jiǎn)⒊难葜v整理成《梁任公先生演說(shuō)記》一文，發(fā)表在《校風(fēng)》上，并在結(jié)尾按以“記者識(shí)”：“任公先生，吾國(guó)輿論界泰斗，亦近代文豪也……”

共和初建，旋以失敗告終，不能不令人感到失望。青年周恩來(lái)也沒能超越時(shí)代，他后來(lái)回憶自己當(dāng)時(shí)的思想動(dòng)態(tài)：“對(duì)于政治，也是想去行那賢人政治的方法，排斥真正的民本主義?！逼溆^點(diǎn)與梁?jiǎn)⒊似谝灰载炛摹百t人政治”、開明專制論顯然異曲同工。

1917年夏，周恩來(lái)決定赴日求學(xué)。此時(shí)恰逢張勛復(fù)辟、政局紛亂，梁?jiǎn)⒊?、段祺瑞等于馬廠興兵以討之，梁?jiǎn)⒊蚨俅纬蔀楣娋囱龅膶?duì)象。

在此歷史背景下，1917年9月，周恩來(lái)東渡日本所作詩(shī)篇“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”就難說(shuō)沒有一點(diǎn)梁?jiǎn)⒊挠白恿?。因?yàn)榫驮?0年前，梁?jiǎn)⒊魍鋈毡緯r(shí)曾寫下“男兒三十無(wú)奇功，誓把區(qū)區(qū)七尺還天公……前路蓬山一萬(wàn)重，掉頭不顧吾其東”這樣的詩(shī)句。

旅日期間，周恩來(lái)也沒有完全擺脫梁?jiǎn)⒊挠绊?。從他的《旅日日記》中我們看到，梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)錄常被引為座右銘，如“十年以后當(dāng)思我，舉國(guó)如狂欲語(yǔ)誰(shuí)。”“世界無(wú)窮愿無(wú)盡，海天寥廓立多時(shí)?！薄澳袃喝疅o(wú)奇功，誓把區(qū)區(qū)七尺還天公”等等。此外，周恩來(lái)還不間斷重讀梁?jiǎn)⒊摹讹嫳椅募?，和梁?jiǎn)⒊M(jìn)行心靈對(duì)話?？梢哉f(shuō)，此時(shí)周恩來(lái)仍然深受梁?jiǎn)⒊挠绊憽?/p>

1918年1月23日，周恩來(lái)在《旅日日記》中這樣寫道：“今天早上在報(bào)紙上看到昨天日本國(guó)會(huì)的情況非常感慨?，F(xiàn)在我國(guó)還沒有國(guó)會(huì)，將來(lái)不管是新國(guó)會(huì)還是舊國(guó)會(huì)都沒有能力。人民的水平、常識(shí)總是這個(gè)樣子，怎樣才能擁有優(yōu)秀的國(guó)會(huì)呢。做官的人有幾個(gè)真正在為國(guó)家著想呢，想起來(lái)真的很可怕。晚間我又拿起梁任公的文集來(lái)看，念到‘十年以后當(dāng)思我，舉國(guó)如狂欲語(yǔ)誰(shuí)；世界無(wú)窮愿無(wú)盡，海天寥廓立多時(shí)’幾句詩(shī)，我的眼淚快要下來(lái)。忽然又想到任公做這詩(shī)的時(shí)候，不過(guò)二十七八歲，我如今已癡長(zhǎng)十九歲，一事無(wú)成，學(xué)還沒有求到門，竟真正是有愧前輩了?！?/p>

3月21日，周恩來(lái)在日記中又寫道：“今天晚上……菜做著的時(shí)候，我打開梁任公所編《意大利建國(guó)三杰傳》來(lái)念。這篇傳記，我已經(jīng)讀過(guò)多少次，中間雖有多少錯(cuò)的地方，大概與英文、意文的傳記差不了什么。我在西洋偉人傳記中，最愛的是加富爾，所以每次讀《三杰傳》，心里頭總覺有一番感慨。這次讀這個(gè)傳記，是我到日本來(lái)頭一次。在日本有上半年的閱歷，所以讀的時(shí)候，感觸的地方益發(fā)添了許多?！薄兑獯罄▏?guó)三杰傳》是梁?jiǎn)⒊诹魍鋈毡緯r(shí)撰寫的關(guān)于意大利資產(chǎn)階級(jí)復(fù)興運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者馬志尼、加里波第和加富爾的書籍。周恩來(lái)欲借流放的馬志尼，表達(dá)自己懷念祖國(guó)、拯救祖國(guó)的心意。

原本以為可以借鑒日本經(jīng)驗(yàn)來(lái)挽救衰敗的中國(guó)，然而實(shí)地考察后卻發(fā)現(xiàn)此路根本不通。家國(guó)不幸，前路不明，下一步該怎么辦？周恩來(lái)一時(shí)陷于沮喪、迷茫的情緒之中。

當(dāng)年梁?jiǎn)⒊鎸?duì)國(guó)家內(nèi)憂外患的交煎，內(nèi)心焦灼無(wú)比，不惜以書生之身投身政治、力主變法維新。他把自己的書齋命名為飲冰室（“飲冰”一詞源于《莊子·人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”何以解“內(nèi)熱”？唯有“飲冰”），以此比喻自己的憂慮。此時(shí)身處日本的周恩來(lái)，內(nèi)心又何嘗不是如此“內(nèi)熱”呢？

1919年春天，周恩來(lái)決定“返國(guó)圖他興”。他筆錄了梁?jiǎn)⒊摹蹲詣?lì)》詩(shī)，贈(zèng)予當(dāng)時(shí)在日本早稻田大學(xué)讀書的南開同學(xué)王樸山：“獻(xiàn)身甘作萬(wàn)矢的，著論求為百世師；誓起民權(quán)移舊俗，更研哲理牖新知；十年以后當(dāng)思我，舉國(guó)如狂欲語(yǔ)誰(shuí)；世界無(wú)窮愿無(wú)盡，海天寥廓立多時(shí)?！?/p>

回國(guó)后不久，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，周恩來(lái)成為五四運(yùn)動(dòng)中天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1919年9月，周恩來(lái)進(jìn)入南開大學(xué)（1919年由張伯苓創(chuàng)建）學(xué)習(xí)。之后他和學(xué)生各界志同道合者一起組織進(jìn)步團(tuán)體覺悟社，從此逐步走上了革命道路。

周恩來(lái)熱愛自己的祖國(guó)、熱愛自己的傳統(tǒng)文化，而梁?jiǎn)⒊羌瓤隙▊鹘y(tǒng)、又求新求變的先賢，故而吸引了青年周恩來(lái)的目光，也對(duì)他產(chǎn)生了很大的影響。我們追思梁?jiǎn)⒊壬┐蟮膼蹏?guó)情懷、敢為天下先的氣魄與為人處世的高尚品格，追思青年周恩來(lái)雖年輕而思有為、仰慕先賢、追隨先賢的胸襟懷抱，不禁感言，100年后，梁?jiǎn)⒊?、周恩?lái)華章不滅，浩氣長(zhǎng)存的精神仍可堪為現(xiàn)代青年的人生航向標(biāo)。

（責(zé)任編輯：孔曉莉）