◇山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué) 潘延華

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),高考是學(xué)生所面臨的第一次人生的大型考試,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較大的影響。再加上高考考查的學(xué)科較多,因此學(xué)生面臨非常大的復(fù)習(xí)壓力。這便需要學(xué)生盡可能地提高復(fù)習(xí)效率,促使考試成績(jī)得到有效提升。高中政治學(xué)科是一門落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要學(xué)科,學(xué)生要想加深對(duì)知識(shí)的理解,實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升,需要強(qiáng)化對(duì)于理論知識(shí)的記憶,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合一些時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)展開分析和解讀。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)高效復(fù)習(xí),還能夠鍛煉運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。本文從科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、注重信息提取、規(guī)范答題這三個(gè)方面入手,闡述高中政治有效復(fù)習(xí)策略。

一、科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

在高中階段,學(xué)生所要學(xué)習(xí)的學(xué)科較多,所以,分配給各個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的。由于高中政治這一學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較多,因此,復(fù)習(xí)工作的開展具有一定的難度。這便需要同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制訂出一套科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,以使復(fù)習(xí)的效果得到切實(shí)的提升。

例如,在復(fù)習(xí)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”的相關(guān)內(nèi)容時(shí),可以先將該單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分,將具體的復(fù)習(xí)時(shí)間與具體的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。該單元包括兩課:我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障。可以將“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”內(nèi)容劃分為貫徹新發(fā)展理念和推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展兩部分內(nèi)容。這樣就可以制訂這樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃:用兩天時(shí)間完成“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的復(fù)習(xí)工作,即用一天時(shí)間復(fù)習(xí)“貫徹新發(fā)展理念”內(nèi)容,用一天時(shí)間復(fù)習(xí)“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”內(nèi)容。在實(shí)際復(fù)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生可嘗試將經(jīng)濟(jì)生活中的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納及總結(jié),從而作為復(fù)習(xí)的整體脈絡(luò)。接下來(lái),需要將各課的內(nèi)容用思維導(dǎo)圖的方式表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖有助于我們將教材中一些零散的知識(shí)進(jìn)行有效整合,形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二、培養(yǎng)信息提取能力,節(jié)省答題時(shí)間

通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,我們能夠發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中,不知道應(yīng)該采取怎樣的方式來(lái)獲取有效信息,從而影響考試成績(jī)的提升。這就要求學(xué)生真正重視對(duì)信息提取和加工能力的培養(yǎng),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,重點(diǎn)進(jìn)行信息提取和加工方面的訓(xùn)練。

以2023年高考山東政治卷第2題為例,該題以全民健身的開展為情境,以全民健身開展的作用為切入點(diǎn),考查消費(fèi)的作用、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等必備知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與健身。該題考查了學(xué)生信息獲取與加工、推理判斷的能力。該題材料給出了這樣的信息:滑雪、滑冰、冰球,“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的愿望已然成為現(xiàn)實(shí);騎行、擲飛盤、玩腰旗橄欖球,戶外運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展;“全民健身線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”“云走齊魯”在線健身成為新的生活方式。由此,我們可以將信息加工為:戶外運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,新的生活方式出現(xiàn),帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。然后根據(jù)提取的有效信息進(jìn)行推理和判斷,滑雪、滑冰、冰球,“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”,拓展了體育消費(fèi)場(chǎng)景,促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);戶外運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,“云走齊魯”在線健身等活動(dòng),會(huì)增加消費(fèi)者體育用品支出,推動(dòng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,改善居民生活品質(zhì)。

三、適當(dāng)練習(xí),規(guī)范答題

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),在試題練習(xí)時(shí),如果強(qiáng)度較大,很容易導(dǎo)致學(xué)生形成厭學(xué)的心理,這就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑囶}訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生要規(guī)范答題,提高解答質(zhì)量。對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在答題的過(guò)程中出現(xiàn)啰唆、知識(shí)點(diǎn)的邏輯順序錯(cuò)亂等問(wèn)題。因此學(xué)生需要呈現(xiàn)一些相對(duì)簡(jiǎn)潔,知識(shí)點(diǎn)符合邏輯的答案,以提高解題的質(zhì)量。