聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)

在華設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所的決議

近日，在法國(guó)巴黎舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織第42屆大會(huì)通過(guò)了在中國(guó)上海設(shè)立教科文組織國(guó)際STEM教育研究所（UNESCO IISTEM）的決議，標(biāo)志著教科文組織一類中心首次落戶中國(guó)。

教科文組織大會(huì)教育委員會(huì)審議了該決議，會(huì)員國(guó)爭(zhēng)相發(fā)言，創(chuàng)下大會(huì)單項(xiàng)議題發(fā)言國(guó)數(shù)量紀(jì)錄。各國(guó)感謝中國(guó)關(guān)于在上海設(shè)立一類中心的建議，認(rèn)為這是對(duì)教科文組織的大力支持，對(duì)于全球應(yīng)對(duì)新科技革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)、加快實(shí)現(xiàn)教育2030目標(biāo)十分關(guān)鍵。

中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在會(huì)議通過(guò)決議后的發(fā)言中表示，教科文組織的這一決議體現(xiàn)了會(huì)員國(guó)面向未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的崇高精神，新研究所的設(shè)立對(duì)于提升教科文組織在相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力、實(shí)現(xiàn)本組織宗旨使命、應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜挑戰(zhàn)、推動(dòng)全球教育變革將產(chǎn)生積極影響。中國(guó)贊賞教科文組織秘書(shū)處的重視和高質(zhì)量、高效率工作，感謝為中心設(shè)立提供智慧和幫助的所有國(guó)家、機(jī)構(gòu)和人士。中國(guó)將認(rèn)真履行承諾，全力配合教科文組織秘書(shū)處落實(shí)好本次大會(huì)決議，支持秘書(shū)處做好研究所的各項(xiàng)籌備工作，推動(dòng)研究所早日建成運(yùn)行。委員會(huì)的決議標(biāo)志著本組織推進(jìn)STEM教育工作的新起點(diǎn)，新的研究所必將匯聚全球智慧與力量，推動(dòng)STEM教育不斷邁上新臺(tái)階，為加速實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)一個(gè)更加美好的世界作出重要貢獻(xiàn)。

國(guó)際STEM教育研究所系教科文組織組成部分，是教科文組織在全球設(shè)立的第10個(gè)一類中心，也是在歐美之外首個(gè)全球性一類中心。其主要職能是促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域從幼兒到成人各個(gè)階段包容、公平、適切和優(yōu)質(zhì)的全民教育，發(fā)揮STEM教育領(lǐng)域信息交流中心、網(wǎng)絡(luò)中心、資源中心和能力建設(shè)中心的作用，服務(wù)教科文組織戰(zhàn)略和會(huì)員國(guó)需求，為聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展議程及世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

中國(guó)教科院舉辦生成式人工智能教育變革研討會(huì)

近日，由中國(guó)教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所主辦的生成式人工智能教育變革研討會(huì)在北京舉辦。研討會(huì)圍繞生成式人工智能教育變革的機(jī)遇挑戰(zhàn)、應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)踐創(chuàng)新等主題，邀請(qǐng)教育和人工智能領(lǐng)域的知名專家、青年學(xué)者及地方教育部門(mén)負(fù)責(zé)同志作了十余場(chǎng)主旨報(bào)告和專題分享，介紹了生成式人工智能技術(shù)發(fā)展前沿，分享了教育改革創(chuàng)新思路和區(qū)域?qū)嵺`案例，提出了政策建議，為促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)提供了智力支撐。

中國(guó)教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)李永智在主旨報(bào)告中指出，教育是受生成式人工智能沖擊最為直接的領(lǐng)域，將對(duì)師生關(guān)系、教學(xué)方式、教育內(nèi)容等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，甚至?xí)l(fā)教育目標(biāo)和教育發(fā)展戰(zhàn)略的重大轉(zhuǎn)型。為此，要加快開(kāi)展有組織的人工智能認(rèn)知教育，由政府主導(dǎo)建立適合未成年人的安全、公益、可控的“純凈”人工智能訓(xùn)練模型，深入開(kāi)展有組織的科研，跟蹤關(guān)注國(guó)際前沿實(shí)踐，培養(yǎng)智能時(shí)代的新型校長(zhǎng)教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)開(kāi)展人工智能教育實(shí)驗(yàn)，努力以數(shù)字化開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。

會(huì)上發(fā)布了《重構(gòu)教育圖景：教育專用大模型研究報(bào)告》。該報(bào)告聚焦教育專用大模型，從技術(shù)基礎(chǔ)、應(yīng)用現(xiàn)狀、潛在挑戰(zhàn)、創(chuàng)新構(gòu)思、落地場(chǎng)景等方面進(jìn)行了系統(tǒng)性研究，旨在推動(dòng)教育專用大模型發(fā)展，進(jìn)一步深化人工智能時(shí)代教育變革。同時(shí)，會(huì)議匯聚了國(guó)家教育智庫(kù)、地方教育部門(mén)、一線學(xué)校等各方力量，聯(lián)合啟動(dòng)了開(kāi)展人工智能教育實(shí)踐創(chuàng)新行動(dòng)。

中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社連續(xù)舉辦三場(chǎng)

數(shù)字賦能與創(chuàng)新教育實(shí)踐研訓(xùn)活動(dòng)

加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)教育數(shù)字化是重要內(nèi)容。為深入貫徹落實(shí)二十大報(bào)告關(guān)于“推進(jìn)教育數(shù)字化”的精神以及新課標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)數(shù)字賦能教師成長(zhǎng)、助力課堂教學(xué)，2023年11月，中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社分別與杭州市拱墅區(qū)教育局、北京市順義區(qū)教育委員會(huì)、北京市懷柔區(qū)教育委員會(huì)共同舉辦了以“數(shù)字賦能教育，融合創(chuàng)新發(fā)展”“數(shù)字賦能精準(zhǔn)教學(xué)”“數(shù)字賦能教育治理 助力校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”為主題的數(shù)字賦能與創(chuàng)新教育實(shí)踐系列研訓(xùn)活動(dòng)。

教育數(shù)字化是推進(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化的有效支撐。因應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展，推進(jìn)教育數(shù)字化，以數(shù)字技術(shù)為教育賦能，有利于教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提速增效。在實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)中，如何利用數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、賦能學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升、賦能學(xué)校教育治理與課堂精準(zhǔn)教學(xué)等成為當(dāng)前深化教育改革的熱點(diǎn)話題，也深受一線教師的普遍關(guān)注。鑒于此，中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社緊跟時(shí)代發(fā)展步伐、積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，組織專家教師通過(guò)數(shù)字賦能與創(chuàng)新教育實(shí)踐系列研訓(xùn)活動(dòng)共同聚焦數(shù)字時(shí)代的教育教學(xué)變革，直擊當(dāng)前數(shù)字賦能教育發(fā)展的熱點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)專家主題報(bào)告、主題論壇、學(xué)校參觀、課例觀摩等多種形式分享數(shù)字化教學(xué)的前沿探索與實(shí)踐，提升師生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。

創(chuàng)新教育實(shí)踐系列研訓(xùn)活動(dòng)是中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社的品牌活動(dòng)之一。多年來(lái)，我們匯聚了一批又一批數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新教育實(shí)踐者，全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教師因此受益，逐步成長(zhǎng)為創(chuàng)新型教師，共同助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐創(chuàng)新。

法國(guó)提出四大愿景推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

當(dāng)下，世界各國(guó)和國(guó)際組織都在大力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。法國(guó)教育部發(fā)布《2023—2027年教育數(shù)字化戰(zhàn)略》報(bào)告，立足現(xiàn)有挑戰(zhàn)，從完善數(shù)字教育生態(tài)系統(tǒng)、提升數(shù)字能力素養(yǎng)、發(fā)展數(shù)字教育共同體、轉(zhuǎn)型升級(jí)信息系統(tǒng)等方面描繪了法國(guó)教育數(shù)字化的未來(lái)藍(lán)圖。該報(bào)告指出，教育數(shù)字化發(fā)展存在參與者協(xié)調(diào)不夠、學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展不足、教師數(shù)字工具使用不精、數(shù)字資源分配不均、數(shù)字服務(wù)效能不佳等挑戰(zhàn)。為此，該報(bào)告提出四大戰(zhàn)略愿景，擬定十六項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)。

在開(kāi)發(fā)共享的公共政策生態(tài)系統(tǒng)方面，報(bào)告提出一是加強(qiáng)國(guó)家和地方的教育治理；二是共享監(jiān)測(cè)和評(píng)估指標(biāo)；三是制定中學(xué)生的數(shù)字設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)展培養(yǎng)數(shù)字技能的數(shù)字教育方面，法國(guó)將開(kāi)展兩項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)，一是確保學(xué)生在學(xué)校獲得數(shù)字技能；二是讓學(xué)生成為數(shù)字時(shí)代有擔(dān)當(dāng)、明是非的公民。在構(gòu)建可持續(xù)和包容的數(shù)字教育社區(qū)方面，法國(guó)具體將采取七項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)，一是發(fā)展“數(shù)字公域”，即由共同體生產(chǎn)和管理的共享數(shù)字資源；二是創(chuàng)建“資源賬戶”，推動(dòng)數(shù)字服務(wù)便捷化；三是數(shù)字技術(shù)服務(wù)全納教育；四是建設(shè)教師隊(duì)伍，培訓(xùn)數(shù)字教學(xué)方法；五是在數(shù)字教育中支持教師發(fā)展；六是組織數(shù)字教育服務(wù)；七是促進(jìn)數(shù)據(jù)為學(xué)校服務(wù)。在為信息系統(tǒng)的用戶制定新規(guī)方面，法國(guó)強(qiáng)調(diào)要通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型來(lái)提高行政效率，加強(qiáng)部門(mén)合作，一是加快信息系統(tǒng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型；二是擴(kuò)大合作，提高效率；三是重視工作靈活性，提升服務(wù)質(zhì)量；四是培養(yǎng)生態(tài)責(zé)任感。

通過(guò)四大戰(zhàn)略愿景和十六項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)，法國(guó)明確了教育數(shù)字化的發(fā)展方向，以便幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)數(shù)字世界。