文天祥“留取丹心照汗青”的故事，讓我們感受到了民族氣節(jié)的可貴；詹天佑攻艱克難建設(shè)京張鐵路的故事，告訴我們自信和創(chuàng)新的意義；張桂梅“命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳”的故事，讓我們體會到愛與奉獻(xiàn)的偉大……好的故事蘊(yùn)含著偉大的力量，改變著人，也改變著這個世界。

故事之所以有力量，是因?yàn)樗壑叭说慕?jīng)驗(yàn)與智慧，可以觸動人心，堅(jiān)定信仰，激發(fā)斗志。它像陽光,照亮了生命之路，也照亮了我們這個時代、我們這個民族。

好的故事助力個人生命的成長。優(yōu)秀的故事，可以為生命成長提供豐富的營養(yǎng)。東漢范滂面對權(quán)宦堅(jiān)貞不屈的故事，影響了蘇軾一生，成就了他追求真理、堅(jiān)守本心、無懼無畏的個性。西鄉(xiāng)隆盛心懷天下“立志出鄉(xiāng)關(guān)”的故事，大大鼓舞了青年毛澤東，從而助推毛澤東走進(jìn)新世界，踏上了革命之路。不說他人，回想你自己，有誰不是在故事中長大的？無論是童話還是傳說，無論是歷史還是文學(xué)，無論是自己還是他人，我們在潛移默化中慢慢咀嚼、吸收故事的營養(yǎng)成分，最終形成了自己的世界觀，并一步步走向成熟。

好的故事可以改變社會和現(xiàn)實(shí)。優(yōu)秀的故事可以激勵人心，產(chǎn)生共情，從而形成一種改變社會的強(qiáng)大力量。上世紀(jì)七十年代小崗村包產(chǎn)到戶的故事，激發(fā)了全國農(nóng)民的熱情，從而拉開了改革開放的大幕，中國由此開始走向富強(qiáng)之路。《安妮日記》記錄了她為躲避納粹在密室生活的故事，她的故事引發(fā)了德國人對于“二戰(zhàn)”的深刻反思和懺悔，最終促成了“猶太人遇難紀(jì)念碑”的落成，促成了一次意義深遠(yuǎn)的思想變革。故事形成觀念，觀念影響行動，行動改變社會和現(xiàn)實(shí)，在潤物無聲中，故事的社會價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

好的故事可以塑造一個民族的精神氣質(zhì)和面貌。精彩的故事，代代演繹，代代生發(fā)，形成某種穩(wěn)定的價(jià)值取向和追求，塑造出一個民族的特質(zhì)。從“大禹治水”“愚公移山”再到“紅旗渠”，我們可以看到一以貫之的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。從“城門立木”到“一諾千金”再到“品味雖貴，必不敢減物力；炮制雖繁，必不敢省人工”的故事，我們可以看到千年不變的誠信與堅(jiān)守。縱有千古，橫有八荒，中國故事，源遠(yuǎn)流長，中華民族的精神氣質(zhì)也由此而塑就，中華民族的獨(dú)特風(fēng)貌也由此而展現(xiàn)。

少年振衣,可作千里風(fēng)帆看；少年瞬目,可作萬古清流想。我輩少年，風(fēng)華正茂，自當(dāng)從精彩的中國故事和時代故事中汲取力量，并書寫屬于自己的故事，為新時代注入青春的力量。

升格心得：

一是做整體謀劃。首先確定全文的論點(diǎn)，然后將其分解為三個分論點(diǎn)，之后據(jù)此確定文章題目，這樣就實(shí)現(xiàn)了題目、總領(lǐng)段、分論點(diǎn)的統(tǒng)一。

二是改寫開頭，舍棄看似華麗而沒有多少實(shí)際意義的開頭一句，接下來用更具故事性、更貼合論點(diǎn)的事例替換原文事例，并對語言重新進(jìn)行組織整合。

三是改寫第三段，讓這一段發(fā)揮雙重作用，一方面是行文的過渡，另一方面也是主體論述的總領(lǐng)。修改時先闡發(fā)好的故事有力量的原因，再初步梳理出論證的三個角度，為下文張本。

四是對于主體論述段的修改。先按個人、社會、民族的順序安排好段落順序，之后舍棄華而不實(shí)的引領(lǐng)句，調(diào)整三個觀點(diǎn)句，并相應(yīng)地選擇更為合適的論據(jù)，使分論點(diǎn)與論據(jù)能夠契合一致，論證過程中也運(yùn)用了更為準(zhǔn)確曉暢的語言。

五是刪掉畫蛇添足的最后一段。