一次與眾不同的“長途旅行”

李朝英

本學年我擔任昌寧縣卡斯鎮(zhèn)中心完小六（4）班班主任，承擔六年級語文、數(shù)學及音樂、勞動技術等科目的教學。在國家“減負提質(zhì)”的背景下，我根據(jù)六年級下冊“快樂讀書吧”推薦的書目，布置學生在假期閱讀四本外國文學名著——《魯濱孫漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞·歷險記》《愛麗絲漫游奇境》；背誦課本中的古詩詞；每天練習書法半小時。為了檢查學生的自主學習情況，了解學生家庭情況，與家長面對面溝通，結合學科工作和班主任工作，我用一個多星期的時間對班上36名學生全部進行入戶家訪。

家訪前，我制訂了詳細的家訪路線、時間和每天的家訪量。學生家長白天大多下地干活，我就在吃午飯和晚飯的時間進行家訪。雖然有計劃，但碰上想更全面了解孩子在學校情況的家長，或比較健談的家長，交流的時間總會超過計劃，有時候在一名學生家里就會待上幾個小時。

班里的教師子女有三名，家長對孩子的學習很重視，期望也很高。小雨的父母都是中學教師，對他高標準，嚴要求，一刻也不放松。父母培養(yǎng)他的課外閱讀習慣，每天堅持閱讀課外書籍；還幫他整理上學期的學習筆記，講解不懂的練習，查缺補漏；甚至為他提前教授下學期的課程。在父母的督促下，小雨每天都能按時完成各種作業(yè)，空閑時間還帶帶妹妹。他的進步有一半是父母的功勞。其他兩位同學也都能超額完成作業(yè)，已經(jīng)閱讀完四本以上的課外書，每天堅持練習書法，預習下學期的內(nèi)容，其中一位同學還每天堅持上繪畫和鋼琴培訓班。孩子的成功離不開父母的嚴格要求，負責任的家長才能教出努力向上的孩子。

甜甜的父親是建筑工人，母親在家種田。聽說我要去家訪，母女倆怕我不認路，早早等在大路口。走進家門，母親拿出水果招待我，甜甜給我搬凳子、倒水。甜甜的作業(yè)完成得最好，除了老師布置的作業(yè)以外，還上網(wǎng)課自學，閱讀的課外書有十幾本。每天除了完成自己的作業(yè)，還幫二年級的弟弟改作業(yè)，輔導功課，儼然一位小老師。母親說：“學習上都是他們自己弄，我也幫不上什么忙。有時候我忙不過來，他們也幫忙做飯、洗衣、喂豬。因為我生過一場大病，孩子們因此更加懂事了，知道心疼我了?！鞭r(nóng)村的孩子早當家，像她這樣能自主規(guī)劃學習時間和內(nèi)容，完成學習任務，并主動承擔起家庭責任的女孩子是父母的鼓勵與支持澆灌出來的。我想，家庭教育是孩子不可缺少的，父親的辛苦付出、責任擔當，母親的端莊賢惠、溫柔大方是孩子成長的最大財富。

小杰的母親不幸去世，父親外出打工，奶奶身患重病，都是阿姨在照顧奶奶和他。在生活中他已經(jīng)能挑起重擔，下地干活、洗衣做飯、照顧奶奶，都是他幫忙在做。小箐的父母早年就離婚了，父親到外地打工，幾年也難得回來一次，也很少寄錢回來，她從小全靠爺爺奶奶帶。三個人靠爺爺種豆子、種菜，奶奶在菜市場賣菜來維持生計。她也很懂事，家里打掃得一塵不染，庭院里一株月季正迎風怒放，所有的物品擺放得整整齊齊，自己也打理得干干凈凈，學習上也不甘落后。家庭的不幸并沒有擊垮弱小的孩子，在成長的道路上，困難和挫折只會讓他們更加堅強，更加努力。

據(jù)家長反映，玩手機是孩子不聽話、不做事、不做作業(yè)的罪魁禍首。一天到晚抱著手機刷視頻、打游戲、聊天是假期里孩子經(jīng)常做的事。早上10點，來到阿昱家，父親在門口整理農(nóng)具，因受傷截了一條腿的奶奶在門口曬太陽。阿昱還沒起床，父親叫了半天，她終于不好意思地走出來。父親無奈地說，孩子大了不由人，她經(jīng)常在房間里不出來，晚上不知道什么時候才睡，早上不睡到吃早飯不起來。下午三點多，走進阿遠家，父母都不在，他和弟弟正窩在沙發(fā)上，拿著手機刷視頻，電視機也開著，嘈雜的聲音讓我心里很不舒服。阿華家有七八個男生正在打游戲，手機插在充電器上。見到我，我們班的三位同學嚇得大氣不敢出。阿華的母親說：“他們經(jīng)常來，說是來做作業(yè)，不知道有沒有做，就見玩手機。”我問手機是怎么來的，他們有的說是父母給買的，有的說是用父母的舊手機，有的說是拿了父母的手機……檢查起作業(yè)來，怎么可能做得好，敷衍了事般做了一點點。我對孩子進行批評教育，跟家長溝通教育方法。最后，孩子同意手機由家長保管，不再玩游戲，改為打籃球，并保證認真完成作業(yè)……

一次全面的入戶家訪，像是一次與眾不同的“長途旅行”?！奥眯小敝?，我見到了形形色色的人生，了解了各式各樣的生活方式，感受到不同的家庭境況、教育觀念和行為對人產(chǎn)生的不同影響，這些見識都會讓我在今后的教育教學中更加周全地思考問題，接受學生的認知差異和能力差異。同時，這次家訪讓我對全班36名學生的家庭情況、成長環(huán)境、家庭教育的狀況等有了比較全面和深入的了解，這為我今后的“因材施教”打下了一個良好的基礎。