劉健

家庭是孩子成長最重要的場所，良好的家庭教育不僅可以讓孩子健康成長，而且也有助于其得到更好的發(fā)展。因此，班主任要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，使家長樹立正確的育兒觀，推動(dòng)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

一、明確家校聯(lián)合教育指導(dǎo)方向和目標(biāo)

要根據(jù)國家教育方針和家庭實(shí)際情況明確家校聯(lián)合教育指導(dǎo)方向和目標(biāo)，幫助家長掌握科學(xué)的家庭教育的方式方法，幫助孩子做好身心發(fā)展規(guī)劃，督促孩子按照規(guī)劃目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，陪伴孩子一起成長，共同進(jìn)步。班主任要以教育指導(dǎo)目標(biāo)為方向，一方面要發(fā)揮自身教育職能，做好家校合作共育指導(dǎo)工作統(tǒng)籌規(guī)劃；另一方面要引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀，指導(dǎo)家長家庭教育方式方法，幫助家長走出誤區(qū)，養(yǎng)成一邊學(xué)習(xí)一邊反思的教育習(xí)慣。此外，要大力提倡賞識(shí)教育，對(duì)有進(jìn)步的孩子要及時(shí)表揚(yáng)，要信任孩子、尊重孩子，相信孩子可以正確處理問題，通過科學(xué)的方式提高家校聯(lián)合教育的針對(duì)性和有效性，使學(xué)生健康快樂地成長。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高家校聯(lián)合教育水平

只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能給孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

首先，要補(bǔ)充家校聯(lián)合教育的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，比如《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛》，這是由王志芳教授結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)主編的關(guān)于家庭教育的系列教材，通過閱讀學(xué)習(xí)會(huì)收獲豐富的教育理論知識(shí)。其次，班主任要主動(dòng)與家長交流溝通，了解家長的實(shí)際需求，分析家長的教育策略，為推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合提供支持。和家長相比，教師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解可能更加全面深入；和教師相比，家長對(duì)孩子的生活狀態(tài)更加了解。家校聯(lián)合教育有利于實(shí)現(xiàn)雙方教育優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和聯(lián)合，可以及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，促進(jìn)孩子健康成長。教師在學(xué)校教育和家庭教育中起著橋梁的作用，承擔(dān)著家庭和學(xué)校溝通交流的重任，教師需要將學(xué)校教育方向和觀念傳達(dá)給家長，指導(dǎo)家長家庭教育方法，家長也可以通過教師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，從而進(jìn)行教育方式方法的調(diào)整，提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。

三、主動(dòng)與家長交流以提高指導(dǎo)教育效果

班主任要主動(dòng)與家長溝通交流，與家長分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)，傳輸正確的育兒觀念，家長要多關(guān)注孩子價(jià)值觀、人生觀和道德觀的養(yǎng)成上面，重視綜合素質(zhì)的發(fā)展，形成正確的三觀對(duì)于孩子的發(fā)展具有奠基作用。

首先，重視思想品德教育，堅(jiān)持萬事德為先。高素質(zhì)人才首先要具備高尚的品德，因此，作為孩子的第一任教師，家長要肩負(fù)起培養(yǎng)孩子高尚思想品德的責(zé)任，不能只重視孩子基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，做到德育與智育并行，讓孩子成為有益于社會(huì)、有益于人民的人。其次，重視培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。對(duì)于孩子而言，習(xí)慣會(huì)直接影響未來的發(fā)展，因?yàn)榱?xí)慣會(huì)伴隨孩子的一生，習(xí)慣包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以，家長不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要充分發(fā)揮家庭教育的職能，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴隨孩子終身，讓孩子終身受益。最后，發(fā)揮家庭教育功能，肩負(fù)起孩子的教育責(zé)任。家長要耐心傾聽孩子的心聲。對(duì)于孩子而言，家長耐心的傾聽是尊重和平等的表現(xiàn)，孩子更愿意和善于傾聽孩子說話的家長溝通交流。家長也要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)孩子。家長根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律采取科學(xué)的教育方式，巧用所學(xué)教育知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)解決家庭教育中遇到的實(shí)際問題，從而提高家庭教育水平，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

四、搭建信息化平臺(tái)，增加家校交流機(jī)會(huì)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種科技產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中。教育工作中，信息技術(shù)的普及應(yīng)用大大提高了教學(xué)工作的效率。教育工作離不開信息技術(shù)的幫助和支持，信息技術(shù)對(duì)提高家校聯(lián)合教育指導(dǎo)效果具有非常大的幫助。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了教育資源的連接共享，教師可以瀏覽教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，也可以請(qǐng)求遠(yuǎn)程協(xié)助豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，吸取優(yōu)秀教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到取長補(bǔ)短，從而提高自己的教學(xué)能力。比如，可以建立家長微信群和QQ群，打造論壇微博等交流互動(dòng)的平臺(tái)，在集體平臺(tái)中，參與者的認(rèn)知能力、思維水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)都不相同，可以實(shí)現(xiàn)彼此互補(bǔ)，從而促進(jìn)討論深入。集體參與機(jī)制可以最大程度地發(fā)揮群體教育的功能，為家校聯(lián)合教育的開展打造良好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。例如，開設(shè)家長講堂。雖然不是專業(yè)教育工作者，但是很多家長也有著豐富的家庭教育的理念，我們可以邀請(qǐng)家長在微信平臺(tái)上圍繞孩子教育問題說說自己的經(jīng)驗(yàn)和感想。另外，針對(duì)孩子教育問題，家長可以用語音功能主動(dòng)發(fā)言，其他家長可以隨時(shí)收聽并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這種家?；W(xué)、互幫、互助的行為可以由點(diǎn)及面、全方位、多角度地提升家校聯(lián)合教育的教育水平。

總之，作為班主任不僅要肩負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，同時(shí)也要起到指導(dǎo)家庭教育的作用，從而充分發(fā)揮家校合力作用，為學(xué)生健康成長搭建更好的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長和全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量。