李姿蓉

近來讀朱光潛的《給青年的十二封信》，其中有幾句話印象極為深刻，即便是讀到后面的文章，這幾句話也時(shí)不時(shí)在腦海中浮現(xiàn)出來：“凡人都越老越麻木，你現(xiàn)在已比不上三五歲的小孩子們那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長大一歲，你感覺興味的敏銳力便須遲鈍一分?！薄芭d味要在青年時(shí)設(shè)法培養(yǎng)，過了正常時(shí)節(jié)，便會(huì)萎謝?！?/p>

上了高中后，親友聚在一起時(shí)便少不了談?wù)撈饘I(yè)選擇的話題?！澳銓?duì)什么專業(yè)感興趣？”每每被問到這個(gè)問題，只能擺出一副欲言又止的樣子，不知該說什么。想起小學(xué)的時(shí)候，夢(mèng)想著當(dāng)警察、消防員、醫(yī)生、總裁……對(duì)身邊的一切充滿好奇，抱有極大的興趣，什么都想試試！但隨著年歲漸長，這種好奇、興趣也漸漸褪去，換來對(duì)生活、對(duì)世界的麻木，再將其歸咎于沒有時(shí)間、沒有興趣。而朱光潛先生的一番話，無疑如一發(fā)子彈，精準(zhǔn)命中。

“興味要設(shè)法培養(yǎng)?！边^去我總認(rèn)為，興趣愛好是天生對(duì)某樣事物的喜好，而非通過后天強(qiáng)行培養(yǎng)。卻不曾想，你若不愿給自己一點(diǎn)時(shí)間，給自己一點(diǎn)精力，給自己一次機(jī)會(huì)去設(shè)法培養(yǎng)，又怎能斷定是真的沒有興趣？還是說，這只是拒絕讀讀世界的借口？以個(gè)人閱讀經(jīng)歷為例，小學(xué)時(shí)喜歡讀課外書，喜歡去圖書館，也曾將閱讀作為一項(xiàng)興趣愛好，卻在上了初中后漸漸拋棄，以功課太多、抽不出時(shí)間為理由，選擇將閱讀“滑行而過”。要購買課外書時(shí)也總抱著“買了我也不會(huì)看”的看法，被質(zhì)問“怎么會(huì)沒有時(shí)間？時(shí)間擠擠總會(huì)有的”也總是不以為然。但捫心自問，每天真的抽不出半點(diǎn)時(shí)間嗎？缺乏閱讀的弊端逐漸暴露，近期刻意提醒、改變，發(fā)現(xiàn)并非缺乏時(shí)間，也并非缺乏興趣，只是缺乏設(shè)法培養(yǎng)的決心。

給興趣一個(gè)機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)讀讀世界的機(jī)會(huì)。興趣絕非只是一項(xiàng)技能，更是我們閱讀生活、閱讀世界的一扇窗戶。人總該有點(diǎn)興趣，這樣的生活才不會(huì)太單調(diào)、乏味，對(duì)世界的看法才不會(huì)太狹隘、枯燥。興味要在正常時(shí)節(jié)培養(yǎng)，所以正值年少的我們，當(dāng)要刻意地尋找興趣。但我也認(rèn)為，只要你想，即使錯(cuò)過了正常時(shí)節(jié)，從當(dāng)下開始也不算晚！

世界的多彩不會(huì)主動(dòng)找上門來，要依靠自己去尋找，所以，設(shè)法去讀讀生活、讀讀世界吧！或許就從閱讀開始，從身邊開始，從現(xiàn)在開始……

（指導(dǎo)老師：肖? 剛）