吳月

大學(xué)生的寒假作業(yè)是什么？上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開(kāi)展“筆觸繪鄉(xiāng)情”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆記錄春節(jié)的美好瞬間，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)生們走進(jìn)田間地頭、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)；北京科技大學(xué)的同學(xué)們依托家鄉(xiāng)的紅色資源，重走紅色足跡、挖掘紅色故事……

這個(gè)寒假，返鄉(xiāng)參加社會(huì)實(shí)踐成為許多大學(xué)生的選擇。高校積極動(dòng)員，各地主動(dòng)對(duì)接，為學(xué)生實(shí)踐搭建了廣闊舞臺(tái)。

窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)。用青春完成這份特殊的作業(yè)，學(xué)生們收獲頗豐。

對(duì)許多大學(xué)生而言，返鄉(xiāng)實(shí)踐是“重新發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)”、接受教育的過(guò)程。離家求學(xué)再歸來(lái)，熟悉的地方亦有風(fēng)景。家鄉(xiāng)日新月異的變化中，隱藏著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“密碼”：參觀企業(yè)，可感受產(chǎn)業(yè)發(fā)展的澎湃動(dòng)能，了解用人需求、明確個(gè)人發(fā)展方向；走入故鄉(xiāng)山川，在飽覽美景的同時(shí)，感悟綠水青山就是金山銀山；沿著鄉(xiāng)間小道，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，感受鄉(xiāng)村振興的成果；春節(jié)期間，家人團(tuán)聚、燈火可親，還可在與親戚朋友的交談中，了解身邊人的所思所想、所愿所盼。

扎根中國(guó)大地、了解國(guó)情民情，是青年人的“必修課”，返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐提供了很好的機(jī)會(huì)。關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，不妨從關(guān)注身邊人、身邊事做起，從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化中深刻理解把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，為未來(lái)成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

除了受教育，對(duì)大學(xué)生而言，返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐也是增長(zhǎng)才干的過(guò)程。今年寒假，一些地方因需設(shè)崗、按崗招人，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位。在廣西馬山縣，226名大學(xué)生報(bào)名到縣里的106家單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；在甘肅天水市秦州區(qū)博物館，西北師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任了實(shí)習(xí)講解員，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作崗位中。

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年人既要多讀有字之書(shū)，也要多讀無(wú)字之書(shū)，社會(huì)實(shí)踐便是學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)知識(shí)的重要載體。寒假期間，返鄉(xiāng)大學(xué)生離開(kāi)校園，但學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)隨處可見(jiàn)。要深入基層、深入群眾，在社會(huì)的大學(xué)校里掌握真才實(shí)學(xué)，在實(shí)習(xí)工作中增長(zhǎng)才干、練就本領(lǐng)。

返鄉(xiāng)實(shí)踐，還為大學(xué)生提供了為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在云南臨滄市鳳慶縣勐佑鎮(zhèn)高山村，返鄉(xiāng)大學(xué)生為村里的小朋友們開(kāi)設(shè)興趣愛(ài)好小課堂，開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)類活動(dòng)；在湖南嘉禾縣的步行街上，返鄉(xiāng)大學(xué)生普法志愿者開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)，講解普法宣傳冊(cè)，提供法律咨詢。志愿服務(wù)、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)、宣傳家鄉(xiāng)……用青春力量為家鄉(xiāng)發(fā)展添磚加瓦，返鄉(xiāng)大學(xué)生大有可為。

到基層中去、到實(shí)踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識(shí)如何去發(fā)揮、如何去為社會(huì)作貢獻(xiàn)?；蛟S，仍在求學(xué)階段的大學(xué)生的力量相對(duì)有限，但切實(shí)感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和人才需求，能夠在他們心中播下熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的種子。今天，青年人在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)；未來(lái)，他們將以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)國(guó)家。

（選自2024年2月16日《人民日?qǐng)?bào)》）

小評(píng)

作者開(kāi)篇以問(wèn)句“大學(xué)生的寒假作業(yè)是什么？”領(lǐng)起，列舉了上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)的學(xué)生返鄉(xiāng)參加社會(huì)實(shí)踐的情況，然后詳細(xì)分析大學(xué)生返鄉(xiāng)參加社會(huì)實(shí)踐的重要意義。“除了……也……”“還……”等表述，則將論述的層次清晰地展現(xiàn)了出來(lái)。總之，這是一篇思路清晰、分析到位、導(dǎo)向正確、觀點(diǎn)鮮明的時(shí)評(píng)佳作。