宋紅英

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視財(cái)商的培養(yǎng)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的重要性越來(lái)越被大眾認(rèn)可。近年來(lái)，初中生巨額打賞網(wǎng)絡(luò)主播的新聞讓人唏噓，初中生不當(dāng)消費(fèi)引發(fā)矛盾糾紛等問(wèn)題也屢有發(fā)生。這都說(shuō)明初中階段財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育比較欠缺，有必要加強(qiáng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費(fèi)觀

進(jìn)入初中，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始面臨獨(dú)立理財(cái)?shù)膯?wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的金錢觀和財(cái)富觀，對(duì)其成年后較快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立將產(chǎn)生重要影響。在青少年時(shí)期，學(xué)生接受了正確的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃錢財(cái)?shù)氖褂茫邆淞丝茖W(xué)的消費(fèi)觀念與理財(cái)意識(shí)，那么在他以后的成長(zhǎng)道路上，在對(duì)待金錢的態(tài)度和行為上才有“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之正道”的觀念。當(dāng)然，這些財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)的獲得一方面要靠家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，另一方面要依靠學(xué)校課堂，通過(guò)教師的融合教育而獲得。

在道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《合理利用網(wǎng)絡(luò)》授課時(shí)，針對(duì)當(dāng)前給網(wǎng)絡(luò)主播“打賞”的行為，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)理性分析與對(duì)待，不要盲目跟風(fēng)打賞。在此，教師可以擇機(jī)切入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生明白，自己手里的錢是父母辛辛苦苦賺來(lái)的，不僅用于子女的教育、生活支出，還要負(fù)擔(dān)家庭的日常開(kāi)支，作為子女，要體諒父母的辛勞與不易，珍惜父母的勞動(dòng)成果，合理使用金錢，從而樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀。

二、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的理財(cái)觀

當(dāng)前，人們的生活水平提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子花費(fèi)相當(dāng)慷慨，每個(gè)月給孩子的零花錢從數(shù)百到數(shù)千不等，尤其是過(guò)年時(shí)候，初中生往往能收到不少紅包，這對(duì)他們而言，無(wú)疑是一筆“巨款”。教育他們合理使用這些金錢，制定科學(xué)的理財(cái)計(jì)劃并做到勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)，是十分有必要的。

在道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)在家人間》授課時(shí)，創(chuàng)設(shè)初中生小明因?yàn)檫^(guò)年紅包的使用問(wèn)題和母親發(fā)生爭(zhēng)吵的情境，引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵的原因和提出解決問(wèn)題的建議，從而擇機(jī)教育學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地理財(cái)，提升自己的理財(cái)能力，可以減少家庭矛盾。在課后通過(guò)設(shè)計(jì)《我的日常消費(fèi)明細(xì)表》或《小小記賬本》的活動(dòng)型作業(yè)，組織學(xué)生記錄自己每天的消費(fèi)情況，對(duì)自己每天的支出有清晰的掌握，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，每周結(jié)束可以簡(jiǎn)單寫一下總結(jié)，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)異?；虿缓侠碇?，能及時(shí)予以糾正，讓自己的消費(fèi)更趨于合理。也可以試著填寫《家庭日常收支記錄》，向父母詢問(wèn)每月家庭的收支情況并做記錄，以此了解家庭財(cái)務(wù)狀況，再結(jié)合自身情況看能否做力所能及的貢獻(xiàn)，協(xié)助家庭理財(cái)。這樣巧妙地把教材內(nèi)容和財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融合起來(lái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力大有裨益。

三、提升學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

道德與法治課程倡導(dǎo)教師布置適當(dāng)?shù)暮伲ㄊ罴伲?shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生親近社會(huì)，融入社會(huì)，在社會(huì)中接受道德與法治方面的教育。教師在給學(xué)生布置實(shí)踐作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)融入財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從課堂走向校外，如參觀銀行，了解銀行的性質(zhì)、分類、主要工作等，初步了解儲(chǔ)蓄、利息、利率的相關(guān)知識(shí)，知道我國(guó)的貨幣及其發(fā)展歷程等，加深對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的認(rèn)知；還可以開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，如結(jié)合本地實(shí)際，調(diào)查一些老字號(hào)品牌店的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪談中找到這些店能夠長(zhǎng)盛不衰、發(fā)展壯大的原因，并撰寫調(diào)查報(bào)告。如此，既引導(dǎo)學(xué)生在參觀、調(diào)查中開(kāi)闊視野，增加社會(huì)知識(shí)，鍛煉與人溝通、協(xié)作的實(shí)踐能力，也有效地提升自己的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的課程目標(biāo)。

總之，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)成為公民必備素養(yǎng)。在初中道德與法治課教學(xué)中，有意識(shí)地融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是必需的。作為道德與法治教師，不僅自己要具備一定的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)，意識(shí)到財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的重要性，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生財(cái)經(jīng)知識(shí)，幫助他們形成正確的金錢觀、合理的消費(fèi)觀，正義的財(cái)富觀，教會(huì)他們?cè)诶碡?cái)活動(dòng)中養(yǎng)成良好理財(cái)習(xí)慣，鍛煉財(cái)經(jīng)能力，成為合格的、優(yōu)秀的現(xiàn)代公民，從而更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

責(zé)任編輯? 李少杰