閆付慶

下午上課前，兩個六年級的男生到校比較早，便在教室里自由活動。他們隔著窗戶向外張望，這時，教學樓后面一位曬被子的女老師吸引了他們的目光，這兩個百無聊賴的男生趴在窗臺上伸出頭，向樓下的那位女老師喊：“美女，美女……”

這位女老師非常生氣，回到辦公室，告訴了另外一名女老師自己的遭遇，另一名女老師義憤填膺地說：“是可忍孰不可忍！”兩位女老師到教學樓把那兩個男生“請”到了辦公室。

“流里流氣的。”“太沒有教養(yǎng)了?！薄澳阍诩医胁唤心銒寢尅琅?？” ……當我進入辦公室的時候，那兩個男生正蹲在辦公室的角落，接受一眾女老師的“槍林彈雨 ”。眾女老師都非常同情這位女老師的遭遇，認為這兩個學生膽敢喊老師“美女”這是對年輕女老師的不尊重，是惡意挑釁，侮辱了女老師的人格，冒犯了女老師的權威，嚴重侵犯了師道尊嚴。但是，面對暴風驟雨般的批評，這兩個男生并沒有絲毫悔意，只是低著頭不說話，倔強地看著地面，任憑眾女老師批評。

當事女老師姓張，是入職不久的年輕老師，受到如此“奇恥大辱”，既委屈又迷茫，不知道該怎么辦。見我走進辦公室，張老師向我發(fā)出求救的信號。

看到張老師哭得梨花帶雨的樣子，我一邊安慰她，一邊堅定地表示支持她，并表示一定要好好懲罰這兩個男生，幫她出一口氣。

了解了事情的原委，我知道這兩個孩子并沒有預謀，完全是臨時起意，也沒有惡意。我把他們叫到跟前，和顏悅色地說：“聽說你們叫張老師‘美女？”

鐵證如山，無可狡辯，所以他們供認不諱，誠惶誠恐地點點頭算是承認。

“‘美女是你們叫的嗎？” 我板起面孔，一本正經(jīng)地說，“‘美女一詞雖然沒有侮辱的意思，但這樣叫確實不合適。你們應該叫啥呢？”

“老師?！薄斑@不很清楚嗎！小小年紀不該這么油膩，這聽起來像是社會上的二流子！”

他們低著頭不說話。

“美女是什么意思？”

“就是美麗的女人的意思?！币娢覜]有責備他們的意思，他們便恢復了平時的樣子，嬉皮笑臉地和我說話。

“張老師確實是美女，我也這么認為。但是，張老師美在哪里呢？這個問題我思考了很久，還沒有準確的答案。既然你們也認為張老師是美女，麻煩你們幫我解答一下這個問題，用不少于800字的文字，把張老師的美寫下來，告訴我張老師到底美在哪里。如果能說服我，讓我也感覺到張老師確實很美，就可以免于處罰?！?/p>

“老師說話算數(shù)嗎？”

“當然算數(shù)。但如果不能說出來，達不到規(guī)定的字數(shù)，或者不能說服我……”

沒等我說完，他們就迫不及待地說：“我們一定會努力寫的?！?/p>

“還有一個要求，不能從其他地方抄襲，如果我發(fā)現(xiàn)了抄的痕跡，那就罪加一等，嚴肅處理。要實事求是地寫，要真實、自然，不能讓人感覺到肉麻?！边@兩個男生做了一個鬼臉，轉身離開了。

第二天，我一進校門，就看見這兩個男生在校門口張望。他們看見我推著車子進學校，還裝作沒事人的樣子走到一邊，生怕被別人看見。

我停好車子，他們走過來，遞給我?guī)讖埜寮?。我慢條斯理地打開稿紙，四張方格稿紙寫得滿滿的。

“這么快就完成了？質量如何？”他們沒有說話，看來沒什么底氣。

“你們先去上課，我回辦公室看看。如果不滿意，看我怎么收拾你們?！闭f完，我就轉身離開了。

我走到辦公室，坐到座位上，開始閱讀他們的“美女說明書”?？磥恚@兩個小鬼還是花了心思的。

他們從張老師的外貌寫起，從五官到服飾，從說話的腔調到走路的姿勢，觀察非常細致。除此之外，他們還寫了張老師的性格脾氣和學識，重點寫她師德高尚和關愛學生，最后還寫了張老師和他們之間的故事，他們寫張老師如何關心學生的學習，如何耐心細致地輔導學生的功課，如何和藹可親地陪學生做游戲，稱贊張老師“就像媽媽一樣溫柔，又像大姐姐一樣親切，班里的學生既是她的孩子，又是她的弟弟妹妹”。為了湊夠字數(shù)，他們不僅采訪了張老師班上的學生，還用了不少修辭手法。

“同學們都說上張老師的課如沐春風，多看她一眼也感到溫暖，每天有這樣的老師給我們上課，是多么幸福的事情，能夠和張老師在一起，每天都無比幸福。

“不管從哪個角度看，張老師都是美的，360°無瑕疵。我們這些外班的學生羨慕無比，這么有貌有才又有愛的老師，怎么就沒有讓我們遇上呢？

“我們私底下都稱她為美女老師，羨慕她班上的學生。沒想到昨天我們說話的聲音大了點，被她聽見了，見她抬頭看我們，嚇得沒有喊出‘老師兩個字。看到美女老師生氣，我們可傷心了。那可是我們心目中的女神??！怎么能夠惹她生氣呢？我們很自責，但又不知道怎么跟張老師說?！?/p>

文章最后，他們以“這就是我們學校最美的女老師，簡稱美女老師，不接受反駁?！苯Y尾。

我仔細看了一遍，幾次忍俊不禁。

我用紅筆修改了幾處，又把他們叫到跟前，說：“你們這不是明顯在貶低我們班的老師嗎？我們就那么不討人喜歡？”

“不是，老師，我們沒有那個意思。我們班的老師更有智慧，更值得我們敬佩。”

“別貧嘴了?！蔽易屗麄儼盐倚薷倪^的文章拿回去，認認真真地重新抄寫一遍，并叮囑他們一定要字跡工整，表現(xiàn)出自己的誠意，然后當面去向張老師解釋。

課間，他倆躡手躡腳地走到張老師身旁，你推我，我推你，試探了幾次，最后還是沒有勇氣和張老師說話。張老師似乎心里還有氣，所以并沒有理他們，還故意把身子扭向一邊，不看他們。

最后，他們趁張老師不在的時候，偷偷地把重新抄寫的“美女說明書”夾在張老師班一個學生的作業(yè)本里。這樣，只要張老師批改作業(yè)本的時候就會發(fā)現(xiàn)。

張老師回到辦公室改作業(yè)時，看到那幾張紙，感覺很好奇，開始讀起來，讀著讀著，笑出了聲。

這兩個男生躲在遠處偷看張老師的表情，看到張老師的表情“多云轉晴”，笑著跑開了。

（作者單位：河南省安陽市殷都區(qū)許家溝鄉(xiāng)河西小學）

責任編輯? 何欣容