欒娜

該論文為河南省周口市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題"中華傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐的研究”成果，課題編號：zkjy23254052

中華文化主題在學(xué)校教育內(nèi)的實(shí)踐證明，它包括了中國古代的思想、道德、倫理、禮儀、藝術(shù)等各個方面的精短，在當(dāng)今社會，隨猜金球化的發(fā)展，越來越多的人開始業(yè)機(jī)和傳承中華優(yōu)勢傳統(tǒng)文化。作為國家的未來，學(xué)生是中華優(yōu)勢傳統(tǒng)文化傳承的董要力量，學(xué)校教育中融入中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化具有十分董罷的意義。本文擬就中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育的實(shí)脫研光進(jìn)行探討。

一、中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化的重要性

中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化是中國民族長期發(fā)展過程中所形成的文化成殺，是中國歷失、民族、文化的結(jié)品。它包括了佛家文化、道家文化、佛家文化等多種文化體系，以及詩詢、書面、音樂、淡三等眾多的藝術(shù)形式，中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化兵有豐害的人文內(nèi)涵，體理了中華民族的傳統(tǒng)價值觀和文化傳統(tǒng)，是中華民族的根和說，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷夫價值，中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神支柱，中華優(yōu)勢傳統(tǒng)文化包舍了立人之道和立身之道，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)英德和精神風(fēng)航，承軟著深厚的民族情感和認(rèn)同感，它是中華民族次展和壯大的情神支柱，有助于激勵人們積極向上、堅部不技、在發(fā)向前。

中華化務(wù)傳統(tǒng)文化是中華民族的文化基因。中華傳統(tǒng)文化是中華民族的根和說，它包舍了中國古代的思想、道德、禮儀夠各個方面的情錢，是中華民族文化傳承的基固，融合中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化的教百能夠使學(xué)生克好地了解和認(rèn)同自己的文化身份，樹立正確的歷史觀和文化自信，繼承和放揚(yáng)中華民族的優(yōu)勢傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和社會員任感。

中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化是中華民族的發(fā)展動力，中華傳統(tǒng)文化如孔孟之道、億元之學(xué)，注蓋道德像養(yǎng)、個人依身，強(qiáng)調(diào)智警傳承和弘揚(yáng)，買合了現(xiàn)代社會的氧質(zhì)教百替求，通過中華傳統(tǒng)文化的融入，有助于培非學(xué)生的正確人生現(xiàn)、價值現(xiàn)和文化乘養(yǎng)，提升社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，有利于塑造具有國際視野和民族情懷的中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化的未來傳承者和創(chuàng)新者。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化限入學(xué)校教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)是當(dāng)今中國教百領(lǐng)域的一項(xiàng)黛要任務(wù)，目前學(xué)被數(shù)百中融入中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文化教百內(nèi)容單一。目前學(xué)極數(shù)百中陸入中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容過于單一，主要是關(guān)于古代文學(xué)、歷史知用根等方面的知識，而對于中華傳統(tǒng)文化的綜合性和多元性了解不夠，缺乏系統(tǒng)性和全面性傳統(tǒng)文化教百形式吳板，現(xiàn)有中華優(yōu)勢傳統(tǒng)文化教育在形式上多為靜戀被書、諾文課文明語，缺乏滅活多樣的形式，缺乏與時代潮流相融合的浩躍場景，無法引起學(xué)生的濃厚興理和積極參與中華傳統(tǒng)文化教百路源有限，由于歷史原因以及現(xiàn)代社會的俠節(jié)璨生治，中華優(yōu)務(wù)傳統(tǒng)文化的傳承與城承受到了很大的影響。在學(xué)校教育中融入中華傳統(tǒng)文化也愛到了教育資源的供給不足，目前還沒有形成完整的中華傳統(tǒng)文化教育資源體系。

傳統(tǒng)文化教育師資力盤不足，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育稿要兵備豐富傳統(tǒng)文化知識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)師資力量，這在當(dāng)今社會數(shù)育背景下還比較匱乏，導(dǎo)致中華傳統(tǒng)文化教育的專業(yè)性和提升性不足。

1.豐富傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。在學(xué)校教育中應(yīng)該主重傳統(tǒng)文化教育的多元化和綜合性，通過拓寬教材內(nèi)容，將琴棋書畫、詩詞歌賦、經(jīng)典故事等多種元素融入教學(xué)中，使學(xué)生在各個層面上更加全面地了解中華傳統(tǒng)文化。

2.創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育形式。在學(xué)校教育中應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化教育形式的多樣性和活躍性，引導(dǎo)學(xué)生通過文化體驗(yàn)活動、文化創(chuàng)作比賽、文化實(shí)踐活動等多種形式來感受和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.建設(shè)傳統(tǒng)文化教育資源。在學(xué)校教育中應(yīng)積極開展中華傳統(tǒng)文化資源的收集和整合工作，建設(shè)中華傳統(tǒng)文化資源數(shù)據(jù)庫，引入先進(jìn)的信息技術(shù)，使學(xué)樹用有更加豐富和完整的中華傳統(tǒng)文化資源，為中華傳統(tǒng)文化教育提供支持。

4.培養(yǎng)傳統(tǒng)文化教育師資力量。在學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化教育師資隊伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化知識和傳統(tǒng)文化教學(xué)法的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的傳統(tǒng)文化教育水平，使其具備更強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

中華傳統(tǒng)文化教育使學(xué)生受益終身。通過中華傳統(tǒng)文化教育，有助于學(xué)生樹立正確的歷史觀和文化自信，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，提高綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)，使學(xué)生受益終身，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

中華傳統(tǒng)文化教育增強(qiáng)國家凝聚力。中華傳統(tǒng)文化是中華民族：力的重要源泉，融入中華傳統(tǒng)文化的教育有助于增強(qiáng)國家文化認(rèn)同感和社會凝聚力，進(jìn)社會和諧和國家發(fā)展。

中華傳統(tǒng)文化教育有利于文明傳承。中華傳統(tǒng)文化既包括了傳的禮樂制度，又包括了創(chuàng)新和包容的精神內(nèi)核，對于推動新時代文明傳承具有積極的引領(lǐng)作用，能夠使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的歷史條件下得到更好的弘揚(yáng)和傳承。中華傳統(tǒng)文化教育有助于國際文化交流。中國擁有悠久燦爛的中華傳統(tǒng)文化，在國際文化交流中具有獨(dú)特的吸引力。通過中華傳統(tǒng)文化教育，有助于提升中國在國際文化交流中的話語權(quán)和影響力，促進(jìn)中華文化走向世界，推動人類文明的交流和互鑒。

結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的獨(dú)特財富，是中華民族的根和魂。融入中華傳統(tǒng)文化的教育，在當(dāng)今社會具有重要的意義和價值。我們應(yīng)該充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，推動中華傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中深入融合，提高中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。希望中華傳統(tǒng)文化能夠在新的歷史條件下得到更好的弘揚(yáng)和傳承，為中華民族的繁榮和國家的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。