淺析新課標(biāo)下小學(xué)體育田徑教學(xué)實(shí)施的有效策略

江建偉

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中就體育教學(xué)內(nèi)容做出了新的調(diào)整，根據(jù)新課標(biāo)，義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要涉及基本運(yùn)動技能、體能、專項運(yùn)動技能、健康教育和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。其中，田徑類運(yùn)動作為專項運(yùn)動技能的重要組成部分，通過創(chuàng)造性地選擇和設(shè)計田徑類教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)小學(xué)生的體育競技精神?；诖?，本文就新課標(biāo)下小學(xué)體育田徑教學(xué)實(shí)施的有效策略展開討論，以此為參考。

一、田徑教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化

在新課標(biāo)當(dāng)中，田徑屬于專項運(yùn)動技能培訓(xùn)課程，為了能夠更好地發(fā)揮田徑教學(xué)的育人價值，應(yīng)當(dāng)注重對實(shí)用化教學(xué)內(nèi)容的輸出，從而使得小學(xué)生能夠在接觸田徑教學(xué)活動的同時，為其他體育運(yùn)動項目的開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出田徑教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用化功能。

比如在具體教學(xué)活動當(dāng)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開專項教學(xué)，低年級學(xué)生注重在田徑訓(xùn)練中培養(yǎng)體育興趣，而高年級的田徑訓(xùn)練更多地做到統(tǒng)籌兼顧，結(jié)合科學(xué)文化課使教學(xué)內(nèi)容更加趨于實(shí)用化方向發(fā)展。在田徑比賽前，對學(xué)生展開耐力訓(xùn)練、身體靈活度、反應(yīng)能力等，從而能夠達(dá)到專項訓(xùn)練的目的，保證最后的田徑教學(xué)內(nèi)容更具實(shí)用價值，有利于促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)同步發(fā)展。

二、田徑內(nèi)容終身體育化

“全民運(yùn)動”“全民健身”的時代潮流下，義務(wù)教育體育新課標(biāo)更加注重對小學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)，如有益身體素質(zhì)提高的田徑運(yùn)動項目，在具體教學(xué)活動中充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，根據(jù)學(xué)生個性化差異、愛好以及身體發(fā)展需要等引導(dǎo)訓(xùn)練，能夠讓小學(xué)生在田徑教學(xué)活動中養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

比如在田徑運(yùn)動的具體教學(xué)過程中，為了能夠激發(fā)小學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣，便可以根據(jù)學(xué)生的自身特性設(shè)計不同的田徑類活動，對于耐力較好、后勁較足的學(xué)生可以為其規(guī)劃設(shè)計長跑的訓(xùn)練目標(biāo)。而對于速度較快、反應(yīng)較機(jī)敏的學(xué)生，則可以為其設(shè)計短跑的訓(xùn)練目標(biāo)，通過根據(jù)不同的訓(xùn)練目標(biāo)幫助調(diào)整學(xué)生的跑步姿勢、呼吸方式等等，使得學(xué)生能夠在有針對性的田徑教學(xué)中養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，更好地發(fā)揮田徑教學(xué)的育人功能。

結(jié)語

綜上所述，新課標(biāo)對各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)都做出了新的調(diào)整，旨在更好地發(fā)揮學(xué)科的育人功能，而對小學(xué)體育田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，能夠讓小學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持鍛煉、熱愛體育的意識，發(fā)展運(yùn)動技能，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。