麻麗爽

（河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北石家莊 050091）

一、引言

新時代背景下，社會主義核心價值觀在中國的發(fā)展和進步中扮演著核心角色。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的深刻變化，思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)和機遇。這些變革不僅重塑了人們的思維方式和價值觀念，也對教育方式提出了新的要求。在此背景下，探索新時代環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新路徑，對于培養(yǎng)擁有堅定文化自信和社會主義核心價值觀認同的新時代人才，具有重大意義。

本文旨在探討如何在新時代的大環(huán)境下，通過創(chuàng)新教育路徑和策略，加強對社會主義核心價值觀的教育和傳承。文章將首先分析新時代對思想政治教育提出的新要求，包括融入新媒體、強化實踐教學(xué)、促進價值觀共識以及深化國際視野。隨后，文章將提出具體的實施策略，如加強師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法、加強與社會的聯(lián)系以及推動國際交流與合作等，旨在提高思想政治教育的實效性和適應(yīng)性，為培養(yǎng)新時代具有國際視野、批判性思維和社會責(zé)任感的人才提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。

二、新時代背景下思想政治教育的重要性與挑戰(zhàn)

新時代背景下，思想政治教育的重要性日益凸顯，尤其在培育和弘揚社會主義核心價值觀方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的突飛猛進，青少年面臨著多樣化的信息和多元化的價值觀念。在這樣的環(huán)境中，思想政治教育不僅需要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀。

社會主義核心價值觀在新時代教育中占據(jù)核心地位，它不僅指導(dǎo)著青少年的思想道德建設(shè)，還是塑造其健康人格的重要基石。隨著信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的迅速發(fā)展，青少年的信息獲取渠道日益多元化。這種多樣性和即時性給思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。有效利用新媒體進行思想政治教育，同時確保信息的準確性和價值導(dǎo)向，成為當前的一個重要議題[1]。需要注重增強互動性和參與性，使教育內(nèi)容更加符合青少年的認知特點和接受習(xí)慣。

在這樣的環(huán)境下，創(chuàng)新思想政治教育顯得尤為重要。內(nèi)容上需要緊密結(jié)合時代背景和社會實際，使教育內(nèi)容更加生動、實用，并貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。例如，結(jié)合當前社會的熱點問題和典型案例，使學(xué)生在理解和分析這些問題的過程中，深化對社會主義核心價值觀的理解和認同。

教學(xué)方法上的創(chuàng)新同樣重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，更加注重啟發(fā)式、討論式和體驗式教學(xué)。通過各種互動性強的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與興趣，促使他們在積極參與的過程中更好地理解和接受教育內(nèi)容。

新時代對思想政治教育提出了新的要求。面對挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，強化與社會的互動，是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的新一代青年的關(guān)鍵。通過這些努力，思想政治教育將在新時代繼續(xù)發(fā)揮其不可替代的重要作用。

三、創(chuàng)新思想政治教育的路徑

1.融入新媒體

在數(shù)字化時代，新媒體的興起已經(jīng)成為改變傳統(tǒng)教育模式的關(guān)鍵力量。思想政治教育融入新媒體，意味著要借助網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體、多媒體工具等現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育方式，使其更符合當代學(xué)生的接受習(xí)慣和信息獲取方式。這種融合不僅能提高教育的吸引力和參與度，還能加強信息的傳播效果和覆蓋面。新媒體時代的學(xué)生群體以數(shù)字原住民為主，他們習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取信息和知識。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方式需通過新媒體進行創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。例如，可以通過微博、微信公眾號、短視頻平臺等發(fā)布思想政治教育內(nèi)容，這些平臺的互動性和即時性能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，新媒體工具的多樣化為思想政治教育提供了更豐富的表現(xiàn)形式。動畫、視頻、圖表等多媒體元素可以將抽象的理論知識具象化，使之更易于理解和記憶。例如，通過制作動畫視頻來解釋社會主義核心價值觀，可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，新媒體平臺的數(shù)據(jù)分析功能為思想政治教育的個性化教學(xué)提供了可能。教育者可以根據(jù)學(xué)生在平臺上的互動行為，如評論、點贊、分享等，分析其興趣點和需求，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使之更加貼合學(xué)生的實際情況。

2.強化實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是思想政治教育的重要組成部分，通過實際操作和體驗，學(xué)生可以更深刻地理解和掌握理論知識。社會實踐活動是實踐教學(xué)的重要形式。通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、企業(yè)實習(xí)、鄉(xiāng)村調(diào)研等活動，學(xué)生不僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，還能增加對社會問題的認識和理解。這種親身體驗的學(xué)習(xí)過程有助于學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的深刻理解和認同[2]。此外，項目式學(xué)習(xí)也是實踐教學(xué)的有效方式。通過參與具有實際意義的項目，如環(huán)?；顒?、公益項目等，學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)合作、解決問題的技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的實際操作能力，還能增強他們解決實際問題的能力。實踐教學(xué)還需要強化反思和總結(jié)環(huán)節(jié)。學(xué)生在參與實踐活動后，應(yīng)進行深入的反思和總結(jié)，教師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將實踐體驗與理論知識相結(jié)合，加深對知識的理解和應(yīng)用。這種反思和總結(jié)可以幫助學(xué)生形成批判性思維，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.促進價值觀共識

在新時代思想政治教育中，促進價值觀共識是一個關(guān)鍵領(lǐng)域，尤其是在緊密聯(lián)系并弘揚社會主義核心價值觀的過程中。教育的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的深刻理解和堅定認同。在多元文化的教育環(huán)境中，重要的是引導(dǎo)學(xué)生在尊重和理解不同文化的基礎(chǔ)上，認識到社會主義核心價值觀的普遍性和重要性，從而在多元化的價值觀中找到共同的理念和目標。

為實現(xiàn)這一目標，思想政治教育應(yīng)通過多種方式教育學(xué)生，使他們了解和尊重不同文化和觀點，同時堅定地認識到社會主義核心價值觀在引導(dǎo)個人和社會行為中的基礎(chǔ)性作用。例如，教育者可以通過討論國內(nèi)外的歷史事件、文化傳統(tǒng)和社會實踐，展示社會主義核心價值觀如何在不同環(huán)境中得到體現(xiàn)和應(yīng)用。同時，教育者也應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)活動和社會實踐，通過親身體驗進一步加深對這些價值觀的認識和認同。

4.加強師資培訓(xùn)和發(fā)展

在新時代的背景下，加強師資培訓(xùn)和發(fā)展對于實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新至關(guān)重要。教師作為傳遞知識和價值觀的主要載體，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響到思想政治教育的質(zhì)量和效果。

鑒于數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要作用，教師的信息技術(shù)能力也需要得到加強。包括學(xué)習(xí)使用新媒體工具（如社交媒體、在線視頻平臺等）進行教學(xué)，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下管理和指導(dǎo)學(xué)生。通過掌握這些技能，教師可以更有效地與學(xué)生進行互動，提高教學(xué)的趣味性和參與度[3]。

5.整合資源，創(chuàng)新教育模式

思想政治教育的創(chuàng)新也離不開教育資源的整合和教育模式的創(chuàng)新。在多元化的信息時代，利用各種資源和平臺為學(xué)生提供豐富、多樣的學(xué)習(xí)體驗，是提高教育效果的關(guān)鍵。

一方面，整合不同學(xué)科資源，發(fā)展跨學(xué)科的教育內(nèi)容。例如，將社會學(xué)、歷史、文學(xué)等學(xué)科與思想政治教育相結(jié)合，可以使學(xué)生從多個角度理解和認識社會主義核心價值觀。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更全面地了解這些價值觀在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和意義，從而更深入地理解和接受這些價值觀。

另一方面，利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教學(xué)模式。例如，開發(fā)線上課程、互動式學(xué)習(xí)軟件和模擬實踐活動，可以為學(xué)生提供更加靈活和互動的學(xué)習(xí)方式。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

此外，與社會各界合作，利用社會資源豐富教育內(nèi)容也是創(chuàng)新教育模式的重要方面。通過與企業(yè)、非政府組織和社區(qū)合作，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供實踐實習(xí)的機會，讓他們在實際的社會活動中學(xué)習(xí)和體驗社會主義核心價值觀。

四、落實創(chuàng)新路徑的策略

實施思想政治教育的創(chuàng)新路徑需要有效的策略來確保成功。這些策略不僅包括技術(shù)和方法的更新，還包括對教育體系和文化環(huán)境的綜合改進。以下是實施創(chuàng)新路徑的幾個關(guān)鍵策略。

1.加強師資隊伍建設(shè)

在思想政治教育的創(chuàng)新過程中，教師扮演著核心角色。因此，加強師資隊伍建設(shè)是實現(xiàn)教育目標的基礎(chǔ)。這一過程涉及教師專業(yè)能力的提升、教學(xué)理念的更新以及教師激勵機制的建立。

教師專業(yè)能力的提升是師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。這不僅涉及對傳統(tǒng)政治理論知識的深入掌握，更包括對新媒體工具、現(xiàn)代教育技術(shù)以及國際事務(wù)的熟練運用。因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)定期組織專業(yè)培訓(xùn)和研討會，幫助教師掌握最新的教學(xué)資源和技術(shù)，了解全球化背景下的國際政治動態(tài)，以及如何將這些元素融入教學(xué)中。

同時，更新教學(xué)理念對于師資隊伍的建設(shè)同樣重要。在新時代的教育背景下，教師應(yīng)具備開放的思維模式和創(chuàng)新的教學(xué)理念。他們應(yīng)鼓勵學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，支持學(xué)生表達不同觀點，并在課堂上營造開放和包容的學(xué)習(xí)氛圍。這要求教師不僅傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

此外，建立有效的教師激勵機制也至關(guān)重要。這包括合理的職業(yè)發(fā)展路徑、競爭力的薪酬體系和對教學(xué)成果的認可。通過提供研究經(jīng)費、學(xué)術(shù)交流機會、職業(yè)晉升通道等，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。教師的成長和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的整體目標相結(jié)合，形成互利共贏的局面。

2.整合多元教育資源

整合多元教育資源在新時代思想政治教育中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著教育環(huán)境的日益多元化，傳統(tǒng)的教學(xué)資源已無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，積極整合校內(nèi)外的各種教育資源，為學(xué)生提供更為廣闊和多樣化的學(xué)習(xí)平臺，成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。這包括利用學(xué)校圖書館、在線教育平臺、專業(yè)網(wǎng)站等提供的豐富信息資源，使學(xué)生能夠接觸到更廣泛的知識和信息[4]。同時，與社會各界建立緊密的聯(lián)系，如與企業(yè)、非政府組織和社區(qū)的合作，可以為學(xué)生提供實踐實習(xí)和社會服務(wù)的機會。這種方式不僅可以將理論知識與實際情境相結(jié)合，還能提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的認識和實踐能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新教學(xué)方法是應(yīng)對新時代教育挑戰(zhàn)的另一關(guān)鍵策略。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，采用更加靈活和互動的教學(xué)方式變得尤為重要。例如，案例研究方法可以讓學(xué)生通過分析具體的社會事件來理解理論知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。小組討論和角色扮演等互動式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣和批判性思維，使他們能夠主動探索和理解復(fù)雜的社會和政治問題。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線教育平臺和互動軟件，可以為學(xué)生提供更多樣化和個性化的學(xué)習(xí)體驗[5]。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解社會主義核心價值觀，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和社會實踐能力。

4.提升課程內(nèi)容的相關(guān)性

提升課程內(nèi)容的相關(guān)性在新時代思想政治教育中占據(jù)了核心地位。隨著社會的快速發(fā)展和學(xué)生需求的不斷變化，課程內(nèi)容必須與時俱進，緊密結(jié)合當下社會的現(xiàn)實情況和學(xué)生的實際經(jīng)驗。這意味著思想政治教育不應(yīng)僅限于傳統(tǒng)的理論教學(xué)，而應(yīng)包含更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如當前的社會問題、政策變動、國家發(fā)展方向等。將這些內(nèi)容融入課程，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于他們更好地理解和應(yīng)用社會主義核心價值觀。

5.加強實踐教學(xué)

加強實踐教學(xué)對于深化學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認同同樣至關(guān)重要。實踐教學(xué)可以將理論知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和社會責(zé)任感。通過組織各類社會實踐活動，如社區(qū)調(diào)研、志愿服務(wù)、模擬國會等，學(xué)生不僅可以將課堂所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際情境中，還能夠在實踐中加深對社會主義核心價值觀的理解和體驗。這種實踐活動的開展，不僅有助于學(xué)生將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐經(jīng)驗，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，通過參與實際的社會活動，學(xué)生可以更直觀地理解社會主義核心價值觀在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和重要性，從而更加深入地理解和接受這些價值觀。

6.促進師生互動

促進師生互動對于提高思想政治教育的效果同樣不可或缺。在教學(xué)過程中，積極的師生互動可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，有助于形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題、參與討論，并對學(xué)生的想法和觀點給予及時的反饋和指導(dǎo)。這種互動不僅有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力[6]。此外，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線論壇、社交媒體等，可以進一步加強師生之間的溝通和互動，為學(xué)生提供更多表達自己觀點和想法的機會。通過這些互動，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握思想政治教育的內(nèi)容，同時也能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和社會參與意識。

五、結(jié)論

在新時代的背景下，思想政治教育的創(chuàng)新至關(guān)重要。通過整合多元教育資源、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升課程內(nèi)容的相關(guān)性、加強實踐教學(xué)以及促進師生互動，我們能夠有效應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，同時提高教育的效果。這些策略的實施不僅有助于學(xué)生更深刻地理解和接受社會主義核心價值觀，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力、社會責(zé)任感和實際操作技能。通過這些努力，思想政治教育將更加貼近學(xué)生的生活實際，更加符合時代的發(fā)展需求，從而有效培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新時代挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。這樣的教育創(chuàng)新不僅體現(xiàn)了教育的時代性，也體現(xiàn)了對學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，為新時代的思想政治教育提供了寶貴的指導(dǎo)。