近日，一場“大山里的詩歌節(jié)”在云南省保山市昌寧縣漭水鎮(zhèn)舉辦。以詩之名，以石為書，將大山里孩子們的詩作刻在巨石上。這些詩歌貼近鄉(xiāng)土生活，是鄉(xiāng)村孩子們真實的生活體驗和情感反映，其真摯的文字表達，感人至深。

“不學詩，無以言”，中國傳統(tǒng)的兒童教育往往是從韻語、童謠、兒歌開始的。詩歌對于青少年有著特殊的功用，兒童心性純粹，對世界充滿了好奇，擁有敏銳的感受力和想象力，可以從詩歌中獲得深遠且多種多樣的愉悅。如今，對兒童進行詩歌教育的意義和價值已經(jīng)得到了普遍認同，而借助詩歌，將自己獨特的日常生活體驗和情感表達出來，對于鄉(xiāng)村兒童特別是留守兒童的健康成長尤其重要。當前，國內已有部分公益組織采用在鄉(xiāng)村地區(qū)開設詩歌課的形式對鄉(xiāng)村兒童開展詩歌啟蒙教育，這些詩歌啟蒙教育實踐證明了詩歌對于當下鄉(xiāng)村兒童的價值。

一方面，對兒童進行詩歌教育得到越來越多人的關注；另一方面，詩歌教育的功利化、教條化、成人化等問題也亟待解決。一些鄉(xiāng)村學校語文課堂里的詩歌教學，受限于應試教育，往往注重引導學生了解作者原意和作品主題、思想、意義，而在引導和激發(fā)學生對詩歌的想象力和審美方面缺乏足夠的關注。同時，詩歌教育遠離當代詩歌現(xiàn)場，跟詩歌的時代性脫節(jié)，也是突出的現(xiàn)象。對此，我們要進一步推動新時代兒童詩歌教育的發(fā)展，借助詩歌教育，用詩歌來浸染和充盈鄉(xiāng)村兒童的內心，潛移默化地對他們進行文化啟蒙和道德培養(yǎng)，涵養(yǎng)他們的性情，塑造他們的人格。

詩歌教育給鄉(xiāng)村兒童埋下了一顆希望的種子，通過詩歌引發(fā)的對自身、他人、故鄉(xiāng)和世間萬物的敏感體察和思考，將會像一束光，照亮他們未來的生命之路。

（來源：《光明日報》）