趙俊輝

春夏秋冬，花開花謝，讓我們看到了生命之美；菊艷深秋，青松挺翠，讓我們看到了堅(jiān)韌之美……除了自然風(fēng)光之美，我們身邊也不乏人文之美，比如高尚的品德，也是一道美麗的風(fēng)景。此外，奉獻(xiàn)之美，勤勞之美……我們身邊的風(fēng)景亦動(dòng)人。

時(shí)文引路

雪火雞

克萊爾·米什卡

自從繼母和她女兒珍妮搬來(lái)和我們住在一起，房子里就熱鬧了許多。

我應(yīng)該管繼母叫媽媽，但這個(gè)詞讓我感覺像穿了雙夾腳的鞋子一般不舒服。我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，媽媽就在一次事故中去世了。從那時(shí)起，我就和爸爸形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而現(xiàn)在，有些事情改變了，我真想有一根魔杖，能把舊時(shí)光重新變回來(lái)。

爸爸出現(xiàn)在我的視線中：“你愿意帶珍妮去滑冰嗎？”“可以吧……”我無(wú)可奈何地嘆了口氣。爸爸和我通常會(huì)在某些節(jié)日堆一個(gè)大雪人，但是今年爸爸要忙著幫繼母做南瓜餡餅。爸爸摟住我的肩頭說(shuō)：“謝謝你，孩子。我們以后再堆那個(gè)雪人?！?/p>

珍妮和我穿上暖和的夾克，戴好手套。她不怎么愛說(shuō)話。

“我想，這些零食足可以幫你們撐到晚飯時(shí)間。”繼母拿出幾塊很大的、用葡萄干點(diǎn)綴成卡通形象的燕麥餅干，走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)。我不得不承認(rèn)，繼母時(shí)常會(huì)有些讓人驚喜的奇思妙想。

“我不餓，謝謝?！蔽艺f(shuō)。其實(shí)我有點(diǎn)兒餓，只是目前我的情感就像是盛放雜物的抽屜，里面的紐扣、筆、回形針……混成了一團(tuán)。

我和珍妮走在街上，雪在我們的靴子下“嘎吱”作響，沉默的場(chǎng)面令人尷尬。

“你常去滑冰嗎？”我找了個(gè)話題。珍妮搖搖頭說(shuō)：“我和媽媽總是在節(jié)日去看望住在農(nóng)場(chǎng)的老朋友，我特別喜歡看他們的大火雞。你們這里有農(nóng)場(chǎng)嗎？”“沒有。”我回答。

此前我還從來(lái)沒有想過(guò)珍妮會(huì)對(duì)新的生活有什么感受。她有了繼父和一個(gè)新哥哥，還有了一個(gè)新的家。而之前，珍妮和她媽媽住在一個(gè)湖邊。她不得不跟著我們搬到北方，經(jīng)歷的變化遠(yuǎn)比我多。就在那一刻，我不那么為自己感到難過(guò)了。我注意到了她的情緒，她看上去似乎很不開心。

“你真的想去滑冰嗎？”我問。“怎么了？”珍妮困惑地看著我?！拔矣幸粋€(gè)更好的主意?！蔽覠崆械卣f(shuō)，“咱們先回去再說(shuō)。”“好?。　蔽铱吹秸淠莸淖旖锹冻隽艘唤z微笑。

10分鐘后我們回到了家，把滑冰鞋放在前門廊，我告訴她自己的計(jì)劃。

我們合力滾了一個(gè)巨大的雪球，然后在雪球后面堆起了一堵雪墻。珍妮從雪墻的底部開始精心雕刻?！八欢〞?huì)很棒！”珍妮轉(zhuǎn)過(guò)紅撲撲的臉頰，朝我咧開嘴笑。

“嗯，這將是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作?！蔽乙贿叡硎就?，一邊又滾了個(gè)小的雪球。我們一直忙碌著，甚至沒看到爸爸和繼母何時(shí)走出門來(lái)?！靶枰獛兔幔俊卑职謫??！靶枰獛兔Γ闭淠菡f(shuō)，“你們能認(rèn)出這是什么嗎？”“當(dāng)然了，”繼母立刻笑著回答，“這是我見過(guò)的最大的雪火雞。我認(rèn)為這個(gè)更能增加一點(diǎn)美感。”她遞給我?guī)讉€(gè)瓶子解釋說(shuō)：“我用水混合了一些食用色素，如果在尾部噴上顏色，我們會(huì)做出最好看的火雞?！薄昂脴O了！”我們一家人都忙起來(lái)，一起加工我們的大型雪雕作品。

“謝謝你讓珍妮開心起來(lái)?！崩^母低聲對(duì)我說(shuō)，“你是個(gè)好哥哥，你想出了最棒的主意?！币环N快樂的感覺傳遍我的全身?！捌鋵?shí)，我也很喜歡你的那些小創(chuàng)意，”我說(shuō)，“我覺得現(xiàn)在我們組成了一支最棒的團(tuán)隊(duì)?！薄拔液芟矚g這個(gè)說(shuō)法?！崩^母說(shuō)著，輕輕地?fù)崦艘幌挛业母觳?。突然之間我明白了，她是多么關(guān)心這個(gè)新家庭里的每一個(gè)人。

雪火雞完成了，它有一條色彩繽紛的尾巴。爸爸找了一頂帽子給它戴上，繼母又在它的脖子上圍了一條圍巾。鄰居們很快都跑過(guò)來(lái)看雪火雞，從滑冰場(chǎng)回來(lái)的孩子們也紛紛在這里駐足。

“哇！這是你們家自己做的嗎？”他們問。“沒錯(cuò)，這是我們家的傳統(tǒng)?！蔽疫@樣回答著，看到爸爸朝我眨了眨眼睛?！斑@可太棒了！”“真不敢想象??！”他們邊走邊議論，想著如何去做一個(gè)自己的雕塑作品。

我笑了。我們的新家有了自己的傳統(tǒng)，它幫助我們把不同的家庭成員黏合在了一起。

“我已經(jīng)準(zhǔn)備好晚飯了，”繼母（此時(shí)我已當(dāng)她是自己的媽媽了）說(shuō)，“咱們進(jìn)去吃東西吧！”

進(jìn)屋之前，我又看了一眼雪火雞。它讓我明白：即使必須有所改變，一切難題也都有可以解決的辦法。（選自《品讀》2023年第5期，文章有刪改）

快樂演練

1．按照文章內(nèi)容，梳理“我”在雕塑雪火雞前后心情的變化。（請(qǐng)選取文中詞語(yǔ)填寫）

不舒服→______________→______________→______________→快樂

2．按照括號(hào)內(nèi)要求，對(duì)下列句子進(jìn)行賞析。

（1）其實(shí)我有點(diǎn)兒餓，只是目前我的情感就像是盛放雜物的抽屜，里面的紐扣、筆、回形針……混成了一團(tuán)。（從修辭的角度賞析句子）

（2）“我很喜歡這個(gè)說(shuō)法?！崩^母說(shuō)著，輕輕地?fù)崦艘幌挛业母觳?。（從描寫方法的角度賞析句子）

3．文中畫線部分“最棒的主意”指的是什么？為什么說(shuō)它是“最棒的”？

4．在做雪火雞時(shí)，文中描寫了鄰居及其他孩子的表現(xiàn)。這些可以去掉嗎？為什么？

參考答案

1．無(wú)可奈何 尷尬 熱切

2．（1）使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”情感的復(fù)雜，表明“我”排斥繼母的原因。

（2）使用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，具體細(xì)致地寫出了繼母對(duì)“我”的認(rèn)可、贊賞和關(guān)心，表現(xiàn)出繼母的慈愛、善良和細(xì)心。

3．指和珍妮一起制作大型雪雕作品——雪火雞。因?yàn)檫@是“我”設(shè)身處地替珍妮著想作出的決定，這個(gè)做法幫助珍妮重新開心起來(lái)，所以是“最棒的”。

4．不能去掉。寫鄰居和孩子們看到雪火雞后的驚訝和贊美，從側(cè)面烘托了雪火雞雕塑的美，為后文作鋪墊。（意思相近即可）

讀寫直通車

寫人除了采用語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫等正面描寫方法外，還有一種方法叫側(cè)面描寫，即通過(guò)對(duì)與之相關(guān)的描寫，來(lái)襯托所要寫的人物。那么，如何運(yùn)用側(cè)面描寫提升人物形象呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下面兩種方法：

第一，描寫其他人物，側(cè)面襯托主要人物。通過(guò)描寫其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等來(lái)襯托主要人物的形象與特點(diǎn)。例如《雪火雞》一文中，在描寫全家人一起堆雪火雞時(shí)，描寫了鄰居們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)鄰居們的描寫，從側(cè)面贊美了美麗的雪火雞，從而也暗含著我們這特殊的一家人之間敞開了心扉，走向了和諧、溫馨、美滿。

第二，描寫景物，側(cè)面烘托人物。通過(guò)對(duì)景物的描寫可以渲染氛圍，營(yíng)造適合人物活動(dòng)的環(huán)境，還可以從側(cè)面來(lái)展現(xiàn)人物的精神面貌，豐富人物形象。比如，下面的習(xí)作《身邊的風(fēng)景》中就有一段這樣的景物描寫：“冬夜，淅淅瀝瀝地下起了雨，讓人感到寒意倍增?！庇铆h(huán)境描寫從側(cè)面烘托出爸爸等候“我”回家時(shí)的情形，表現(xiàn)出爸爸對(duì)“我”的關(guān)心?！袄滹L(fēng)肆意地在街上亂竄，刮得人臉疼。”表面是寫“我”在等待爸爸回家時(shí)，在陽(yáng)臺(tái)上感受到的惡劣天氣，實(shí)際上是寫爸爸曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在這樣的環(huán)境中等待“我”回家，側(cè)面寫出了父愛的偉大。

文題亮相

閱讀下面文字，完成作文。

有人說(shuō)，千山橫斷、萬(wàn)壑并流，震撼激昂的山水是風(fēng)景；有人說(shuō)，大漠孤煙、長(zhǎng)河落日，豪邁壯闊的邊塞是風(fēng)景。其實(shí)，驀然回首，身邊的大城小院，人們臉上的笑容，不也是風(fēng)景嗎？身邊處處皆風(fēng)景，而我們要有一雙善于捕捉美的眼睛。

請(qǐng)以《身邊的風(fēng)景》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

寫作思路

１．如何審題。寫好一篇作文的關(guān)鍵在于審題，認(rèn)真閱讀題目有助于我們更好地理解題目背后的含義，從而準(zhǔn)確地把握寫作的方向。一是題目中的“山水是風(fēng)景”“邊塞是風(fēng)景”“身邊的大城小院，人們臉上的笑容”皆是風(fēng)景。這告訴我們，寫作的內(nèi)容可以是自然的風(fēng)光，如河流山川；也可以是社會(huì)風(fēng)景，即由人的活動(dòng)或人文景觀構(gòu)成的風(fēng)景。二是題目中的“身邊的”一詞，限定了我們要寫的風(fēng)景必須是自己的親眼所見、親身所感。這就意味著作文的內(nèi)容不能是憑空想象的，而是要基于真實(shí)的經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

２．怎樣立意。風(fēng)景是一種具有詩(shī)情畫意，能夠引起人們審美與欣賞的景象。要寫好一篇關(guān)于風(fēng)景的文章，首先，作文應(yīng)該選擇真、善、美的事物作為素材，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。其次，要通過(guò)景物描寫將人物置于特定的場(chǎng)景中，以此來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感，令讀者閱讀后產(chǎn)生共鳴。最后，風(fēng)景涵蓋的內(nèi)容，除了自然風(fēng)景之外，還可以有歷史、人文的景物。所以風(fēng)景的內(nèi)涵如何挖掘，主題如何升華，是我們寫好這篇文章的關(guān)鍵之所在。

佳作展示

身邊的風(fēng)景

楊子軒

從我記事起，那道風(fēng)景就清晰地映入我的腦海，成為我成長(zhǎng)歲月中的一份眷念。

一進(jìn)家門，我便看到爸爸站在陽(yáng)臺(tái)，出神地朝窗外望去。我走到他的身后，朝他大喊道：“爸爸！”“干什么？”爸爸對(duì)我的突然出現(xiàn)感到驚訝?！澳愀墒裁茨?？”我一手叉腰，一手輕輕捏著下巴，故意問道?！拔摇以诳刺炷兀　卑职终f(shuō)。“天上什么都沒有，有什么好看的？”我揭穿了他的謊言，“爸爸，麻煩你以后不要老伸出頭來(lái)看我，讓我感覺好像被人監(jiān)視一樣?！卑职謵瀽灥亍班拧绷艘宦?，我們結(jié)束了這次對(duì)話。

冬夜，淅淅瀝瀝地下起了雨，讓人感到寒意倍增。我將自行車騎得飛快?？斓郊伊?，我放慢了速度，不經(jīng)意往家的陽(yáng)臺(tái)方向一瞥，又看見了那個(gè)熟悉的身影。爸爸的頭不時(shí)伸出窗外，也許是看見了我，于是他很快將頭縮了回去。我本想生氣，卻怎么也氣不起來(lái)。我再一次向著家的方向騎車一路狂奔。朦朧的燈光、凜冽的寒風(fēng)，樓梯口有一個(gè)人靜靜地站在那里?！澳憧焐蠘桥团?，我來(lái)鎖你的自行車?！卑职挚吹轿伊⒖陶f(shuō)道。此時(shí)的我，頓感溫暖如春。

從那時(shí)起，我就有了一個(gè)習(xí)慣——喜歡將頭伸出窗外?！敖K于把作業(yè)全都做完了！”我如釋重負(fù)。我問媽媽：“我爸爸呢？”媽媽回答道：“他打電話說(shuō)自己晚點(diǎn)兒回來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“那我去陽(yáng)臺(tái)上透透氣?！?/p>

打開窗戶，冰冷的風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。冷風(fēng)肆意地在街上亂竄，刮得人臉疼。直到此時(shí)我才明白，爸爸每次在陽(yáng)臺(tái)上眺望我的時(shí)候，是怎樣的一種情形。寒冷的空氣中，我吃力地睜大眼睛，借著微弱的燈光，看著一輛汽車駛來(lái)。我心里涌起一絲希望，等到車駛近，卻發(fā)現(xiàn)不是我想看到的那輛，心中又不免生出一絲失落。隨后，又一輛車出現(xiàn)，我又有了希望……如此循環(huán)。此時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)，原來(lái)等待也有一種幸福的感覺。我靜靜地凝視著外邊，卻沒有察覺媽媽也來(lái)到了我身邊。不久，昏暗的小街突然被一束明亮的光照亮，我們笑了，爸爸的車終于駛進(jìn)了我們的視線。

如今，每當(dāng)夏夜繁星滿天，我們一家人總喜歡到陽(yáng)臺(tái)上乘涼，我也總喜歡將頭伸出窗外，習(xí)慣性地好像在等待著什么。

原來(lái)最美的風(fēng)景，就在我們的身邊。這風(fēng)景是親人在陽(yáng)臺(tái)上的翹首期盼，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的深深牽掛。

名師點(diǎn)評(píng)

陽(yáng)臺(tái)上親人之間互相守望，期盼親人平安歸來(lái)的畫面，是作者身邊最美的風(fēng)景。文章中的幾處環(huán)境描寫，從側(cè)面表現(xiàn)出了親人之間互相牽掛、互相關(guān)心的美好情感。

責(zé)編：欒雨陽(yáng)