譚怡

名家引路

一

最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（節(jié)選自老舍《濟南的冬天》）

●閱讀心得

這一段文字描寫雪后小山的可愛秀美。段首一個“妙”字，令人觸景生情。接下來圍繞這個“妙”字展開四幅卷軸——矮松如“日本看護婦”，溫柔輕妙；全白的山尖給藍天“鑲上一道銀邊”，清麗巧妙；厚薄不一的雪和露出的草色儼然就是一件帶水紋的、仿佛被風(fēng)吹動的花衣，靈動曼妙；日落黃昏，山腰的雪露出粉色，嬌羞美妙。這些景象獨屬于濟南的冬天，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。

二

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。

（節(jié)選自劉湛秋《雨的四季》）

●閱讀心得

這段文字表現(xiàn)了秋雨的“端莊沉靜”。寫出了秋天的豐盈富足：搖著鈴鐺的果實，金燦燦的種子，成熟的莊稼，紅透的山果……它們?yōu)榍镉瓿堕_一塊幕布，增添了雨的厚重；寫雨像“生了孩子的婦人”“不大出門”，忽然在一個夜晚，雨敲打窗玻璃來了，雨閃著光來了，對著田野靜靜地傾訴……這樣的雨使人靜謐、懷想、動情，帶給人高邈深遠的感受。修辭優(yōu)美、描寫生動、抒情直接，收到了寓情于景、以景襯情的效果。

三

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

●閱讀心得

這段文字描寫了三峽春冬之景，凸顯了景物的清幽之美。寫景時，作者俯視江中“素湍”“回清”的動態(tài)，“綠潭”“倒影”的靜態(tài)；接著仰視高山怪柏之奇和懸泉瀑布之險，俯仰生姿，動靜相宜。“素”“綠”暈染，色彩清麗；草木茂盛，更添生機，自然表達了作者的心境。所寫之景，歸于“趣”字，景中含情，情景交融。

寫作借鑒

什么是情景交融？就是指在所寫景物中融入作者主觀感情的寫作方法，“景”是作者所見的、所遇的、觸動內(nèi)心的景象或景物；“情”是指人的想法、感情、思想等?！熬盁o情不寫，情無景不生”，情景交融的文章，能讓讀者產(chǎn)生心靈的觸動和情感的共鳴。如何在寫作中做到情景交融呢？

1.觸景生情，著“我”色彩。

在生活中看到某種景物時，自然而然會觸動或生發(fā)某種情感。

學(xué)生習(xí)作

我愛秋天

◎戴云汀

紅葉在秋風(fēng)中，醉酒似的搖搖晃晃，很快就灑落一地。它們一片蓋著一片，重重疊疊，像一首散亂無章卻又華美無比的詩。我忍不住走了出去。

道旁的秋是喧鬧的，像一盆沸騰的水，升騰起熱鬧與甜蜜。街邊，一樹樹桂花盛開，金黃燦爛。每一朵細碎的花就是一個小精靈，看見有人路過樹下，便跳落在行人肩頭，歡歡喜喜地笑著。我家的金桂也開得正當(dāng)時，父親剪下花枝送給鄰居，大家笑著接過，連聲道謝。對門婆婆捧著煮好的桂花茶來回贈我們，茶湯清明透亮，裊裊水霧氤氳著宜人的甜香，輕抿一口，心里便沁滿了桂花的香味。抬頭謝過婆婆，我看見她臉上是慈愛的笑，如溫暖的秋陽。秋，是這樣的溫柔。

公園的秋是恬靜的，像一盒純濃的牛奶，裝著純凈與歡笑。走在楓樹小道上，雨過天晴，地是濕潤的，深黃淺紅的葉子在地上繪成一幅斑斕的畫。踩上去，軟而厚，樹葉和水相合發(fā)出的“滋——滋——”聲，像是美妙的樂音。前方，有鳥兒飛下枝頭，認真在葉中覓食，脖子一伸一縮，好有趣。穿著裙子的女孩們在拍照，擺出各種姿勢，笑容燦爛明媚。秋，是閑適和愜意的。

鄉(xiāng)村的秋是繁忙的，像一杯回甘的茶，泡著辛苦與收獲。稻田里，收割機“突突突”地開進來，轟隆的聲音此起彼伏，不絕于耳。一排排稻子倒下，被收割機“吞”進肚子里，把稻粒送出。男人們扎緊稻谷袋，幸福地笑了；女人們捆好稻稈，直直腰，滿足又自豪。收割完的人家在田里燒稻草，準(zhǔn)備來年的肥料，田野里彌散著一股好聞的稻草的味道。西邊的天空，落日像一張大雞蛋餅，周圍的云彩由紅漸紫，漸藍。這一刻，秋穿著最美的五彩裙，在家家戶戶的炊煙里，舞出了煙火味的詩意。

秋，一個熱烈的、絢爛的、富足的季節(jié)，一個我最愛的季節(jié)。高遠的藍天、彎曲的山脊和近處的莊稼、花樹、果林，構(gòu)成了秋成熟的韻味和豐腴的姿態(tài)。歲月如潺潺流水，帶來了寧靜、淡泊的日子，醞釀著美好、甜蜜的生活。

【重慶市永川中學(xué)?！?/p>

點評

小作者筆下的秋天，是獨屬于她自己的秋天。開篇描寫紅葉飄落的畫面觸動了她的情思，于是，她帶著我們?nèi)ふ宜矏鄣那锾?。接下來，小作者以“贊美秋天”這條感情為紅線，串起了道旁、公園和田野的三幅秋色圖，描繪了桂花的濃香、樹葉的斑斕和稻田的金黃，對每一種事物的細致描寫無不滲透著她的情感。同時，每幅畫面中還有人物活動：回贈桂花茶的婆婆、樹下拍照的女孩、收割稻谷的人們，這些景象因人的參與而有了更加豐富的層次和內(nèi)涵，使作文更多了一份情思。全篇情景交融，為我們徐徐展開了一幅幅秋天的圖畫。