洪雯雯

簡(jiǎn)答題既能考查學(xué)生初中道德與法治知識(shí)的掌握情況，又能檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。根據(jù)簡(jiǎn)答題的設(shè)問(wèn)，簡(jiǎn)答題可分為意義類(lèi)簡(jiǎn)答題、認(rèn)識(shí)類(lèi)簡(jiǎn)答題、原因類(lèi)簡(jiǎn)答題以及做法類(lèi)簡(jiǎn)答題。為更好地掌握簡(jiǎn)答題的解題思路，我們有必要結(jié)合具體試題進(jìn)行探討，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)答題解題水平的提升。

一、意義類(lèi)簡(jiǎn)答題

意義類(lèi)簡(jiǎn)答題的常見(jiàn)問(wèn)法有“有什么意義”“有什么作用”“有什么影響”等。解答意義類(lèi)簡(jiǎn)答題時(shí)，需要在明確所考查知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照一定的邏輯關(guān)系組織答案，如分別從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面進(jìn)行回答，確?？紤]問(wèn)題的全面性。

例1.杭州亞運(yùn)會(huì)不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)文化盛會(huì)。杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽——潮涌，扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭是會(huì)徽的形象核心，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。吉祥物“琮琮”代表世界遺產(chǎn)良渚古城遺址，“蓮蓮”代表世界遺產(chǎn)西湖，“宸宸”代表世界遺產(chǎn)京杭大運(yùn)河……這些中國(guó)元素不僅成為展示中華文化的亮麗名片，更不斷擦亮了文化自信的“底色”。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析杭州亞運(yùn)會(huì)融入這些中國(guó)元素的意義。

解析：本題考查了杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物融入中國(guó)元素的意義。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，從展示、弘揚(yáng)中華文化，堅(jiān)定文化自信，感受中華文化的魅力，促進(jìn)中外文化交流互鑒等方面來(lái)回答即可。例如：有利于展示、弘揚(yáng)中華文化，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力；有利于堅(jiān)定文化自信，提高文化認(rèn)同感和民族自豪感；有利于各國(guó)人民接觸、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，感受中國(guó)文化的魅力；有利于促進(jìn)中外文化交流互鑒，推動(dòng)世界文化繁榮和人類(lèi)文明進(jìn)步；等等。

二、認(rèn)識(shí)類(lèi)簡(jiǎn)答題

認(rèn)識(shí)類(lèi)簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生對(duì)某一事件、某一現(xiàn)象、某一行為的看法。解答時(shí)一般先進(jìn)行表態(tài)，而后運(yùn)用初中道德與法治知識(shí)闡明道理，進(jìn)一步明確正確的做法。

例2.（2023·四川內(nèi)江）某小區(qū)車(chē)位緊張，經(jīng)常有人將小汽車(chē)停放在單元外的非機(jī)動(dòng)車(chē)出入口，某業(yè)主多次向物業(yè)等相關(guān)部門(mén)反映無(wú)果。一天由于其父親生病需騎摩托車(chē)緊急送往醫(yī)院，但由于小汽車(chē)堵塞無(wú)法出行，于是用隨身鑰匙將該車(chē)車(chē)身劃了許多傷痕，事后反被車(chē)主以侵害他人財(cái)產(chǎn)罪起訴。人民法院調(diào)查了解后進(jìn)行了調(diào)解，被告賠償了車(chē)主相關(guān)修車(chē)費(fèi)用。

結(jié)合情境和依法行使權(quán)利的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一處理結(jié)果的看法，并說(shuō)明理由。

解析：該題已經(jīng)給出了相關(guān)提示，即要求“結(jié)合情境和依法行使權(quán)利的知識(shí)”進(jìn)行作答。通過(guò)閱讀給出的案例可以看出，該簡(jiǎn)答題考查公民該如何行使自己的權(quán)利等知識(shí)。作答時(shí)首先進(jìn)行表態(tài)，即處理結(jié)果合理合法，業(yè)主應(yīng)正確維護(hù)權(quán)利，遇到問(wèn)題應(yīng)通過(guò)法治方式表達(dá)自身合法的訴求與愿望。但在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)做到以下三點(diǎn)：其一，不能超越它本身的界限，尤其不能濫用權(quán)利；其二，不能損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利；其三，需要依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。

三、原因類(lèi)簡(jiǎn)答題

原因類(lèi)簡(jiǎn)答題的設(shè)問(wèn)中往往帶有“分析其中的原因”“為什么”等語(yǔ)句或詞語(yǔ)。作答時(shí)首先分析必要性，而后闡述其中的意義或作用。部分試題還要強(qiáng)調(diào)不這樣做的危害。

例3.在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女用雙手創(chuàng)造了中華民族的歷史巨變，用不變的初心傳承和弘揚(yáng)中華民族精神。中華民族精神在特定的時(shí)代背景下有著不同的表現(xiàn)，并隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷豐富和發(fā)展。如圖所示：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么要傳承和弘揚(yáng)中華民族精神。

解析：審題可知，本題主要考查傳承和弘揚(yáng)中華民族精神的原因。傳承和弘揚(yáng)中華民族精神的原因，可以結(jié)合教材知識(shí)從必要性和作用兩個(gè)方面進(jìn)行論述：一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神；偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱；中華民族精神是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶；中華民族精神是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。

四、做法類(lèi)簡(jiǎn)答題

做法類(lèi)簡(jiǎn)答題常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有“如何解決”“提出建議”“怎么做”等。解答該類(lèi)題經(jīng)常出現(xiàn)抓不住重點(diǎn)的情況。事實(shí)上，針對(duì)這一類(lèi)型的簡(jiǎn)答題，可以從思想認(rèn)識(shí)以及具體的行動(dòng)兩方面進(jìn)行論述。

例4.（2023·湖南懷化）熱播劇《狂飆》講述了以一線刑警安欣為代表的正義力量，與黑惡勢(shì)力展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)二十年的生死搏斗的故事。最后，黑惡勢(shì)力接受了法律審判，受到了應(yīng)有的懲罰。該劇向世人昭示了“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”“法律懲惡揚(yáng)善保護(hù)人民”的不變真理。

犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談一談青少年如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪。

解析：該題要求青少年結(jié)合自身實(shí)際探討如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪。作答時(shí)應(yīng)從“青少年”的視角出發(fā)，否則就是答非所問(wèn)。首先，要從思想上提高認(rèn)識(shí)，即認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。其次，增強(qiáng)法治觀念，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。具體該怎么做呢？要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。動(dòng)筆作答時(shí)按照這個(gè)思路整理答案即可。

簡(jiǎn)答題是初中道德與法治日常測(cè)試以及中考的必考題型，考查的知識(shí)點(diǎn)多。日常學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)腳踏實(shí)地做好所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的整理，同時(shí)更要深入理解，打牢基礎(chǔ)。做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，避免眼高手低。同時(shí)，注重分析、把握不同簡(jiǎn)答題的特點(diǎn)，明確不同題型作答的關(guān)鍵，總結(jié)解題思路，并加強(qiáng)運(yùn)用訓(xùn)練，提升解題能力，遇到相關(guān)習(xí)題能迅速找到切入點(diǎn)。