• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      中國式現(xiàn)代化背景下社會工作大眾化路徑探究

      2024-05-31 04:45:28陳志林楊華軍
      社會與公益 2024年3期
      關(guān)鍵詞:大眾化本土化實務(wù)

      陳志林 楊華軍

      中國式現(xiàn)代化是黨的二十大的一個重大理論創(chuàng)新。實現(xiàn)新征程黨的中心任務(wù)給社會工作提出了新的更高要求,賦予了社會工作新的使命任務(wù),這要求我們堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),加強社會工作理論與實務(wù)研究,兼顧本土化、理論化、大眾化、國際化。社會工作大眾化是社會工作專業(yè)化、職業(yè)化的基礎(chǔ)。作者通過對CNKI數(shù)據(jù)庫檢索發(fā)現(xiàn),研究社會工作大眾化的學(xué)者屈指可數(shù)。所謂社會工作大眾化,即“推動社會工作由少部分人群知曉轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣翊蟊娭?;由少部分學(xué)者推動轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣翊蟊娦袆樱挥缮俨糠秩巳壕植勘粍舆M行轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣翊蟊娭鲃訌V泛認可的過程”。社會工作作為一項專業(yè)的助人實踐活動,其發(fā)展要來自實際,也要貼近實際;要依靠人民,也要為了人民;要走向人民,也要服務(wù)人民。

      一、社會工作大眾化的歷史與現(xiàn)實

      (一)社會工作大眾化的歷史:教育與實踐共進

      中國社會工作的發(fā)展歷程是分時期、有線索的。中國社會工作的發(fā)展歷程大致可以分為四個時期,即民國時期的社會工作;新中國初期的社會工作;改革開放后的社會工作;新世紀(jì)的社會工作。其線索來是教育與實踐兩條線并進,實踐線索貫穿于中國社會工作發(fā)展的各個階段;教育線索因歷史原因在中國社會工作發(fā)展過程中有中斷。在社會工作大眾化的進程中,社會工作教育與實踐起到了共同的推動作用。

      教育引導(dǎo)社會工作大眾化。民國時期,社會工作教育長足發(fā)展并產(chǎn)出一系列學(xué)術(shù)成果,其中言心哲的《現(xiàn)代社會事業(yè)》一書是民國時期社會工作教育發(fā)展的集大成者,言心哲不僅系統(tǒng)的論述了社會工作的方法、地位、功能,同時還結(jié)合中國實際提出了社會工作教育分設(shè)方向的思考和以前瞻性的眼光看待了社會工作人才培養(yǎng)的重要意義。推動了社會工作教育大眾化的初步發(fā)展。改革開放后,隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型,社會問題和矛盾日益增加,社會工作的介入顯得尤為必要,1987年召開的馬甸會議促成了社會工作教育的重建,1991年中國社會工作協(xié)會成立,促進了社會工作研究的發(fā)展,一定程度上促進了社會工作研究大眾化的發(fā)展。新世紀(jì),黨的十六屆六中全會《決定》明確提出,要建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍。認真貫徹落實中央精神,努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍,是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要,是擺在全黨面前的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)?!稕Q定》促進了社會工作的新發(fā)展,推動了社會工作職業(yè)化的進程。中國特色社會主義進入新時代,社會工作七次被寫進政府工作報告,這不僅表明社會工作對于社會建設(shè)有重要作用,也推動了新時代社會工作研究與實務(wù)的發(fā)展。

      實踐促進社會工作大眾化。自1912年步濟時成立北京學(xué)生團社會實進會開始,社會工作實踐就在中國的大地上逐步開展。20世紀(jì)20年代末,晏陽初、梁漱溟等人倡導(dǎo)開展的鄉(xiāng)村建設(shè)運動是中國農(nóng)村社會工作的開端,是平民教育的起點,也是社會工作大眾化的典型。新中國成立后,行政性社會工作取代了專業(yè)性社會工作,形成了自上而下的社會工作實務(wù)發(fā)展體系。改革開放后,社會工作實務(wù)在社會主義市場經(jīng)濟體制建設(shè)和社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程中發(fā)揮了積極的促進和推動作用,實務(wù)群體和領(lǐng)域逐漸拓展,社會工作大眾化被提上議程。新世紀(jì),社會工作實務(wù)在特殊領(lǐng)域探索并實踐,擴大了社會工作的社會參與,推動了社會工作大眾化和廣泛化發(fā)展。中國特色社會主義進入新時代,社會工作實務(wù)快速發(fā)展,在助力脫貧攻堅和第一個百年奮斗目標(biāo)實現(xiàn)上發(fā)揮了強有力的專業(yè)作用。

      (二)社會工作大眾化的現(xiàn)實:挑戰(zhàn)與機遇并存

      作為“舶來品”的社會工作在其價值體系,實踐模式上的外來性與我國現(xiàn)實之間存在矛盾及沖突?!安皝砥贰钡纳鐣ぷ鲬?yīng)在本土化的基礎(chǔ)上推進社會工作大眾化。要實現(xiàn)社會工作大眾化,首先要解決本土化問題。社會工作本土化是指“將社會工作功能和某個國家的文化、經(jīng)濟和社會現(xiàn)實結(jié)合起來的過程”。換言之就是用社會工作的方法來解決我國本土社會問題的過程。社會工作本土化進程在我國面臨困境,從政策層面看,完全為社會工作而制定的法律法規(guī)及政策數(shù)量少且缺乏體系化;從教育方面看,經(jīng)過三十多年的發(fā)展,社會工作教育取得了令人矚目的成績,但其學(xué)科體系建設(shè)和社會工作理論建構(gòu)上還有很大的發(fā)展空間。本土化的不足致使大眾對社會工作的理解和認識存在偏差,例如:社會工作教育中在中國社會工作史方面的課程和研究不足,社會工作教學(xué)基本引用西方的教學(xué)體系和課程設(shè)置;社會工作手法與模式在我國實際運用中專業(yè)性難以凸顯;社會工作實務(wù)成果展示宣傳不足致使人們對社會工作的貢獻參與存在誤解。從實務(wù)層面看,我國社會工作的服務(wù)對象絕大部分是被動受助而不是主動求助,社會工作的服務(wù)更多停留在“助人”層面,而較少上升到“自助和發(fā)展”層面。從宣傳方面看,雖然目前社會工作知識的傳播渠道日益多樣化,但仍然存在一些傳播渠道不夠暢通的問題。例如,一些傳播渠道存在信息不準(zhǔn)確、不完整、不及時等問題,影響到社會工作知識傳播效果。從社會工作研究層面來看,社會工作教育和研究回應(yīng)社會發(fā)展能力依然落后于社會建設(shè)、社會治理和社會服務(wù)的實踐和需求發(fā)展,專業(yè)任務(wù)與專業(yè)能力之間存在巨大差距,社會工作研究難以提供更多、更好、更貼切、更實用的專業(yè)理論、模式、方法和技術(shù),導(dǎo)致“實務(wù)倒逼教育和研究”的狀況出現(xiàn)。

      新征程新任務(wù)賦予社會工作新使命。以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興賦予了社會工作新使命,堅持以人民為中心的發(fā)展思想為社會工作發(fā)展提供了價值引領(lǐng),這涉及到起點和落腳點的問題,社會工作從哪里來?要到哪里去?社會工作要來自人民,要服務(wù)人民,同時要掌握于人民。要更好的服務(wù)人民就需要以新發(fā)展理念推動社會工作高質(zhì)量發(fā)展。在中國式現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展過程中,社會工作不僅要在保障和改善民生,創(chuàng)新基層社會治理,完善社會服務(wù)體系等方面發(fā)揮作用,還要在推進全體人民共同富裕,實現(xiàn)人與自然和諧共生,促進物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)上發(fā)揮作用和實踐。在促進物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)上社會工作需要通過大眾化的方式將社會工作的知識理念和價值觀傳遞出去,宣傳和弘揚社會工作“助人自助”的價值理念對于提升人民的精神境界有促進作用。新時代社會工作教育和實務(wù)的發(fā)展成就及科技創(chuàng)新可為社會工作的傳播和發(fā)展提供載體和途徑。

      二、社會工作大眾化的現(xiàn)實意義

      (一)促進社會工作知識理念的普及

      社會工作大眾化促進社會工作知識理念的普及,可以理解為社會工作知識大眾化,社會工作知識大眾化是社會工作專業(yè)發(fā)展的必然趨勢。隨著社會的發(fā)展和人民需求的增長,社會工作的領(lǐng)域越來越廣泛,需要更多的專業(yè)知識和技能來滿足社會需求。社會工作知識大眾化有助于提高公眾對社會工作的認識和理解。社會工作涉及面廣泛,需要與社會各個層面進行溝通和合作。通過將社會工作知識普及到更廣泛的群體中,公眾可以更好地快速的了解社會工作,從而提高行動效率和獲取支持,帶動更多群體參與從而促進社會和諧穩(wěn)定。同時有助于提高社會福利制度的效率和質(zhì)量。

      (二)彰顯社會工作人文關(guān)懷的價值

      社會工作的服務(wù)對象是人,這就使得社會工作在服務(wù)中需要體現(xiàn)高度的人文關(guān)懷,通過社會工作大眾化讓更多的人民群眾了解到社會工作的獨特價值和專業(yè)魅力,讓“以人為本,助人自助”的價值理念更好的體現(xiàn)和傳播,特別是社會工作所秉持的利他的價值觀通過大眾化的方式帶動更多的人踐行,對于構(gòu)建文明和諧的社會具有促進作用,也有利于社會工作專業(yè)自身的健康發(fā)展。新征程上無論是以人為本,人民至上的價值理念,還是促進全體人民共同富裕和人的全面發(fā)展,都需要高度的人文關(guān)懷。社會工作的人文關(guān)懷不僅體現(xiàn)在其價值理念中,也體現(xiàn)在社工服務(wù)實踐上,社工服務(wù)的高度人文關(guān)懷彰顯并踐行了人民至上的價值理念。社會工作“用生命影響生命,用行動感染行動”的實踐追求不應(yīng)只停留在社工層面,通過大眾化的方式將這種理念和追求輻射到更多的人群才會產(chǎn)生一加一大于二的效果。

      (三)推動社會工作中國特色的建構(gòu)

      中國特色社會工作是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下不斷開拓創(chuàng)新的社會工作,是聚焦解決社會主要矛盾,滿足人民對美好生活向往的社會工作。作為“舶來品”的社會工作在中國發(fā)展就需要構(gòu)建中國特色,從社會工作本土化到社會工作新本土化,是在新的經(jīng)濟社會條件下和面對新的發(fā)展問題而進行的本土化。它是在初步本土化的基礎(chǔ)上進行的,同時又是由于其應(yīng)對新問題的不足而演進發(fā)展的。社會工作大眾化在社會工作新本土化的基礎(chǔ)上進行和開展,有利于使本土特色的社會工作為廣大人民群眾所掌握、理解、認同、踐行,廣大人民群眾理解掌握并踐行了,那中國特色社會工作也就被踐行和構(gòu)建了。

      三、中國式現(xiàn)代化背景下社會工作大眾化路徑構(gòu)想

      (一)以教育推進社會工作知識大眾化

      加大對社會工作知識理念的普及力度可以提高社會工作的認同度,促進社會工作大眾化,對知識理念進行普及可以通過建構(gòu)完整全面的社會工作教育體系來實現(xiàn),我國社會工作教育自1988年以來,歷經(jīng)三十多年的發(fā)展,實現(xiàn)了從無到有,從少到多,從弱到強,打下了新時代中國社會工作教育與專業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。形成了從本科、碩士研究生到博士研究生的專業(yè)培養(yǎng)體系,發(fā)展規(guī)模越來越大,學(xué)科建設(shè)越來越完善。黨的二十大報告指出,“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,辦好人民滿意的教育”。以教育推進社會工作知識大眾化,需要充分發(fā)揮社會工作教育的能動性,在社會工作教育高質(zhì)量發(fā)展下帶動和促進社會工作大眾化。一是在專業(yè)人才培養(yǎng)上面應(yīng)系統(tǒng)化和專業(yè)化,通過系統(tǒng)的社會工作課程設(shè)置來培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)生,同時要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃有所側(cè)重的進行分方向培養(yǎng)。例如,對于未來要走向社會工作行政管理崗位的,用通才的培養(yǎng)思路進行培養(yǎng);對于未來走向社會工作實務(wù)領(lǐng)域的,應(yīng)用專才的思路進行培養(yǎng);對于未來走向社會工作教育或研究領(lǐng)域的,要有嚴(yán)格的理論培養(yǎng)和學(xué)術(shù)訓(xùn)練。二是在社會工作普及方面,社會工作教育界要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,通過開展社會工作專業(yè)知識普及讓社會工作知識理念走進千家萬戶。例如,開展社會工作知識普及工程,社工知識進萬家;組建社會工作實踐團和宣講團,通過社會實踐和宣講的方式將社工的服務(wù)和理念送到人民群眾中;編寫社會工作基礎(chǔ)知識手冊和開展社會工作基礎(chǔ)知識培訓(xùn);創(chuàng)辦社會工作專業(yè)報刊;推動社會工作基礎(chǔ)課程公共性開設(shè),推動社會工作專業(yè)跨學(xué)科融合發(fā)展等。

      (二)以實務(wù)促進社會工作服務(wù)大眾化

      以實務(wù)促進社會工作服務(wù)大眾化,將社工服務(wù)體現(xiàn)在人民群眾中,一是要讓專業(yè)的人來做專業(yè)的事,即通過專業(yè)的社會工作者來開展專業(yè)的社會工作實務(wù),讓服務(wù)對象感受到社工服務(wù)的專業(yè)性,將社工服務(wù)與社區(qū)服務(wù),志愿服務(wù)和其他服務(wù)明確區(qū)分;二是拓展社會工作的服務(wù)領(lǐng)域,充分發(fā)揮社會工作專業(yè)價值,新征程上,社會工作要在推動全體人民共同富裕和鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域下功夫,在堅持本土自覺的基礎(chǔ)上,共同富裕議題包含縮減區(qū)域差距、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、公共服務(wù)普及普惠等多維度內(nèi)容,社會工作服務(wù)需要進行多領(lǐng)域、多面向的實踐拓展。三是擴大服務(wù)對象,將傳統(tǒng)意義上“助人解困”層面的社會工作向著現(xiàn)代意義上“自助促發(fā)”層面推進,用發(fā)展性的視角和促進人的全面發(fā)展的理念來設(shè)計服務(wù)方案和提供服務(wù)??梢酝ㄟ^開展社工實務(wù)技能大賽的方式以賽促進,推動社工服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,以“青藍結(jié)對”的師徒制方式避免“青黃不接”的現(xiàn)象;通過集中培訓(xùn)和繼續(xù)教育的方式逐漸提升持證社工的專業(yè)性;通過對服務(wù)對象的反饋整理研究總結(jié)社會工作實務(wù)經(jīng)驗并推廣運用,從而促進社會工作服務(wù)大眾化。服務(wù)大眾化對于我國社會工作服務(wù)現(xiàn)階段服務(wù)對象被動受助的局面的改善有促進作用,可促使?jié)撛诜?wù)對象形成遇事找社工的主動求助意識。

      (三)以傳播增進社會工作理念大眾化

      新時代,傳播媒介快速發(fā)展,社會工作應(yīng)抓住機遇,充分利用現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢,賦能社會工作理念大眾化。一是要打造融媒宣傳矩陣平臺,通過網(wǎng)絡(luò),電視,廣播,報刊雜志,自媒體等形式進行社會工作理念傳播。例如,拍攝和上映社工題材紀(jì)錄片、電影或電視??;通過鄉(xiāng)村大喇叭和電視雜志專欄等形式傳播社會工作理念,通過自媒體等網(wǎng)絡(luò)傳播平臺將社工的故事展現(xiàn)出來。二是要打造特色的社會工作宣傳體系,形成官方的和民間的相結(jié)合,專業(yè)的和非專業(yè)的相結(jié)合,理論的和實務(wù)的相結(jié)合的局面。例如,在社會工作理念宣傳上,官方專業(yè)組織媒體要進行宣傳引導(dǎo),也要允許民間的非專業(yè)自媒體進行普及;在每年的社工宣傳周和社工節(jié)期間,應(yīng)利用好時機將社工風(fēng)采更好的展示在人民群眾眼前,可以通過小品,話劇,演講等形式開展;要注重服務(wù)成效的宣傳,可將服務(wù)對象的改變或成長進行宣傳或現(xiàn)身說法,增加社工影響力。三是要打造社會工作理念分享交流平臺,通過分享交流平臺將社會工作知識和理念傳遞給更多的人,平臺應(yīng)提供各種學(xué)習(xí)資源和交流工具。例如,通過建立社會工作知識庫的形式將社會工作培訓(xùn)課程、知識問答、案例分析等進行展示,以便廣大學(xué)習(xí)者能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流;建設(shè)官方的和民間的社會工作學(xué)術(shù)交流機制,組建交流社群或“社工茶座”,不僅社會工作教育科研人員能夠進行學(xué)術(shù)交流分享,一線社工實務(wù)組織或個人也能進行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗分享。

      社會工作大眾化是一個持續(xù)不斷的過程,在推進社會工作大眾化的過程中不僅要用多元的思維和方式來推進,也要體現(xiàn)中國特色,充分發(fā)掘社會工作與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合點。不僅要將作為“舶來品”的社會工作故事講好,也要將中國本土的社會工作故事講好,推動社會工作“大眾化”到“大眾話”。只有將社會工作的根扎深,扎入到中國本土中,扎入到人民群眾中,以中國為觀照、以時代為觀照,立足中國實際,解決中國問題,不斷推進社會工作知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實務(wù)創(chuàng)新,加快構(gòu)建中國特色社會工作的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、實務(wù)體系等,才能構(gòu)建起具有“理論自信、文化自信、實踐自信”的中國特色社會工作理論學(xué)派。

      參考文獻

      [1]習(xí)近平.《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告》[M].北京:人民出版社,2022.

      [2]柳拯,劉東升,黃勝偉.關(guān)于社會工作大眾化的幾點思考[J].社會福利(理論版),2013,(04):2-8.

      [3]言心哲.《現(xiàn)代社會事業(yè)》[M].河北:河北教育出版社,2012.8.(12-17).

      [4]仲祖文.努力建設(shè)宏達的社會工作人才隊伍——三論為構(gòu)建社會主義和諧社會提供組織保證[N].人民日報.2006.12.8.

      [5]鄧欣欣.社會工作的大眾化研究[J].山西青年,2018,(21):108-109.

      [6]馬鳳芝.以學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進中國社會工作教育高質(zhì)量發(fā)展[J].南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2023,36(05):1-5.

      [7]潘澤泉,羅宇翔,曾木等.經(jīng)由中國式現(xiàn)代化推進中國社會工作發(fā)展[J].社會工作與管理,2023,23(03):5-14.

      [8]王思斌.新發(fā)展階段社會工作的“新本土化”[J].中國社會工作,2023,(07):6.

      [9]李迎生.中國式現(xiàn)代化新征程中的社會工作研究[J].中國特色社會主義研究,2023,(01):12-19.

      [10]童敏,周曉彤.場景化問題解決:中國特色社會工作的道路選擇與理論建構(gòu)[J].河北學(xué)刊,2023,43(03):162-171.

      基金項目:四川省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目:家庭教養(yǎng)觀演變對四川婚育現(xiàn)狀影響及對策研究(SCJJ23ND224)。

      (作者:陳志林,四川省社會科學(xué)院社會工作專業(yè)碩士研究生;楊華軍,四川省社會科學(xué)院社會學(xué)研究所副研究員、碩士生導(dǎo)師)

      猜你喜歡
      大眾化本土化實務(wù)
      ICC TA858rev實務(wù)應(yīng)用探討
      中國外匯(2019年14期)2019-10-14 00:58:36
      現(xiàn)代高等教育大眾化教育質(zhì)量觀
      訴前強制調(diào)解的邏輯及其本土化建構(gòu)
      美樂家迎來本土化元年
      論電視節(jié)目的本土化
      新聞傳播(2016年4期)2016-07-18 10:59:22
      『互動式』是理論宣講大眾化的有效途徑
      在文化認同的基礎(chǔ)上推進馬克思主義大眾化
      人間(2015年21期)2015-03-11 15:23:37
      ODI實務(wù)
      中國外匯(2015年11期)2015-02-02 01:29:29
      FDI實務(wù)
      中國外匯(2015年11期)2015-02-02 01:29:28
      困惑·解疑·感悟——評《嘀哩嘀哩》兼及奧爾夫教學(xué)法“本土化”實踐
      上犹县| 盐亭县| 永安市| 永安市| 南乐县| 辰溪县| 新昌县| 尉犁县| 桂阳县| 博罗县| 电白县| 昆明市| 嘉善县| 绥阳县| 大城县| 屏东县| 铅山县| 太康县| 凤阳县| 鄯善县| 漳州市| 白玉县| 尚义县| 葵青区| 塔河县| 石狮市| 东阿县| 榆中县| 甘泉县| 文化| 垦利县| 郓城县| 娄烦县| 延长县| 甘洛县| 中卫市| 高要市| 前郭尔| 丰原市| 武平县| 从化市|