何成陽

［摘 要］《中華人民共和國民法典》是我國社會主義法治建設(shè)的重大成果，在其頒布后，教育部對普通高中思想政治教材進行了相應(yīng)修訂，致力于將民法典中與青少年學(xué)習(xí)、生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容納入高中思想政治教材。普通高中思想政治教材選擇性必修2《法律與生活》的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)水平要求均和民法典的核心內(nèi)容與重大意義具有一致性，其以民法典為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦公民依法維護合法權(quán)益的法律行為，引導(dǎo)學(xué)生站穩(wěn)人民立場、傳承和合文化、培育法治意識。

［關(guān)鍵詞］民法典；高中思想政治教材；法律與生活

［中圖分類號］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）12-0030-03

《中華人民共和國民法典》（本文簡稱“民法典”）是中華人民共和國成立以來第一部以“法典”命名的法律，其內(nèi)容包含人們生活的各個方面，在推進中國法治社會建設(shè)的歷程中具有重要意義，是新時代我國社會主義法治建設(shè)取得的重大成果。民法典頒布后，教育部對普通高中思想政治教材進行了相應(yīng)修訂，致力于將民法典中與青少年學(xué)習(xí)、生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容納入高中思想政治教材。在高中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)引入民法典中的內(nèi)容，闡述編纂民法典的總體要求和基本原則，傳達法治精神。

普通高中思想政治教材選擇性必修2《法律與生活》的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)水平要求均和民法典的核心內(nèi)容與重大意義具有一致性。民法典教育融入高中思想政治教材，既有助于宣傳我國的制度優(yōu)勢，增強學(xué)生的制度自信，又有助于增強法治教育的多樣性與實效性，促進法治教育改革創(chuàng)新。《法律與生活》以民法典為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦公民依法維護合法權(quán)益的法律行為，在介紹公民一般的民事權(quán)利和義務(wù)、婚姻家庭中的法律關(guān)系及法律責(zé)任、勞動關(guān)系的法律保障、社會糾紛的解決機制和解決程序的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生站穩(wěn)人民立場、傳承和合文化、培育法治意識，為提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、站穩(wěn)人民立場

人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場?！斗膳c生活》講述了民事法律關(guān)系與民法基本原則，展現(xiàn)了黨和國家深厚的為民情懷和堅定的人民立場。

（一）維護人格權(quán)益

作為民事主體的人要生存和發(fā)展，必須具備獨立性、完整性和自主性。人格尊嚴、人身自由得到法律確認和保障是人成為有獨立人格的、全面發(fā)展的主體的前提。在民法典中，人格權(quán)首次獨立成編，規(guī)定人格權(quán)受到法律保護，建立較完整的人格權(quán)保護體系，為每位公民自由且有尊嚴地生活提供法律上的保障?！斗膳c生活》引入民法典中人格權(quán)的相應(yīng)內(nèi)容，介紹了姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等內(nèi)容，有利于加深學(xué)生對個人權(quán)利保護的認識，使學(xué)生站穩(wěn)人民立場。

第一課“在生活中學(xué)民法用民法”引入信息時代民法典對精神性人格權(quán)的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生加深對自身權(quán)利保護的認知，并懂得積極主動地維護自己的合法權(quán)益?！靶彰は袷鼙Ｗo”一目中引入民法典第一千零一十七條：“具有一定社會知名度，被他人使用足以造成公眾混淆的筆名、藝名、網(wǎng)名、譯名、字號、姓名和名稱的簡稱等，參照適用姓名權(quán)和名稱權(quán)保護的有關(guān)規(guī)定。”（教材中有改動）“名譽隱私不可侵”一目中引入民法典對保護個人隱私的相關(guān)規(guī)定，給公民正當(dāng)、合法、必要地捍衛(wèi)個人隱私權(quán)提供法律參考。這一部分的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨和國家對維護人格權(quán)益的關(guān)切。

（二）保護財產(chǎn)安全

民法典高度重視公民財產(chǎn)安全的保護。物權(quán)是民事主體依法享有的重要財產(chǎn)權(quán)利。物權(quán)編位于民法典各分編的首位，規(guī)定了物權(quán)制度基礎(chǔ)性規(guī)范，旨在進一步加強對財產(chǎn)權(quán)益的保護，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定?！斗膳c生活》引入民法典中物權(quán)編的相應(yīng)內(nèi)容，闡述了產(chǎn)權(quán)歸屬原則和相應(yīng)的法律責(zé)任，幫助學(xué)生明確自身的權(quán)利和義務(wù)。

第二課“依法有效保護財產(chǎn)權(quán)”體現(xiàn)民法典對公民財產(chǎn)保護的重視。例如，互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著“線上財產(chǎn)”的增多，由虛擬物品引起的糾紛越來越多，有效保護虛擬財產(chǎn)成為民之所盼。第三課“訂約履約 誠信為本”闡述了合同債權(quán)這一重要的財產(chǎn)權(quán)利，講述了合同的訂立、履行和違約責(zé)任等相關(guān)規(guī)定，學(xué)生可以了解到合同法律制度的基本原理和運作機制，以及在商業(yè)活動和日常生活中如何正確處理合同關(guān)系。第四課“侵權(quán)責(zé)任與權(quán)利界限”介紹了侵權(quán)行為的法律責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要素，過錯責(zé)任的規(guī)定、過錯推定和無過錯侵權(quán)責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，闡述了民法典中關(guān)于限制民事權(quán)利的規(guī)定，使學(xué)生能夠?qū)€人權(quán)利受到的法律限制有更深入的了解。

（三）完善遺產(chǎn)繼承

民法典繼承編在《中華人民共和國繼承法》的基礎(chǔ)上進行完善，以滿足人民群眾在遺產(chǎn)繼承方面的現(xiàn)實需求?！斗膳c生活》引入了民法典繼承編的相關(guān)內(nèi)容，介紹了清晰明確的繼承規(guī)則和程序，闡述了繼承人確定、遺囑效力、債務(wù)繼承等方面的具體規(guī)定，幫助學(xué)生明確公民的繼承權(quán)利，助力社會穩(wěn)定和家庭和諧。

第五課“在和睦家庭中成長”引入民法典繼承編中繼承人、遺囑等有關(guān)內(nèi)容，重點闡述“法定繼承有順序”和“遺囑繼承重意愿”兩大原則，引導(dǎo)學(xué)生了解繼承制度，熟知繼承的民事法律關(guān)系，培育家庭責(zé)任意識，提高政治認同、科學(xué)精神與法治意識素養(yǎng)，更好地參與社會實踐，有助于學(xué)生與其他家庭成員共同建設(shè)和諧家庭。

二、傳承和合文化

和合文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚著極其深刻的哲學(xué)思想與中國智慧，體現(xiàn)了中華民族對和諧、美好生活的追求，對構(gòu)建和諧社會、促進國家發(fā)展和推動人類共同進步具有重要的意義?！斗膳c生活》在促進家庭和睦、維護鄰里和諧、化解矛盾糾紛等方面具有重要作用。

（一）促進家庭和睦

家庭是人們實現(xiàn)人生夢想、追求幸福生活的起點，同時對構(gòu)建和諧社會與促進國家發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。《法律與生活》選取民法典繼承編和婚姻家庭編中與青少年當(dāng)前和未來發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)容，旨在為青少年提供法律智慧，幫助他們追求幸福人生、和睦家庭。

第五課第一框“家和萬事興”從兩方面闡述促進家庭和睦的必要條件，深刻分析父母對子女的義務(wù)、子女對父母的義務(wù)；第二框“薪火相傳有繼承”強調(diào)繼承人應(yīng)當(dāng)具有團結(jié)互助、相互禮讓的精神，在尊重被繼承人真實意愿的基礎(chǔ)上，以協(xié)商的方式妥善處理遺產(chǎn)。第六課第一框“法律保護下的婚姻”通過引入“離婚冷靜期”的規(guī)定，使學(xué)生從法律的角度認識到，婚姻是一種嚴肅的承諾和責(zé)任，離婚決策需要慎重考慮，不能輕率對待；第二框“夫妻地位平等”強調(diào)夫妻在婚姻生活中應(yīng)該平等行使權(quán)利，共同承擔(dān)責(zé)任，并以“相互坦蕩，遇事商量”為基礎(chǔ)，維護家庭穩(wěn)定及和諧發(fā)展，引導(dǎo)青少年樹立正確的婚戀觀。

（二）維護鄰里和諧

鄰里之間，唇齒相依，民法典設(shè)立“相鄰關(guān)系”條款，為正確處理相鄰關(guān)系指明了方向，為構(gòu)建和諧的相鄰關(guān)系加了“保險栓”?！斗膳c生活》引入了民法典中“有利生產(chǎn)、方便生活、團結(jié)互助、公平合理”的處理相鄰關(guān)系的基本原則，揭示相鄰關(guān)系的本質(zhì)，幫助學(xué)生樹立“貴和”的處事思維。

《法律與生活》第四課第二框“權(quán)利行使 注意界限”介紹相鄰關(guān)系的基本類型，揭示處理相鄰關(guān)系的基本原則。在解答如何處理相鄰關(guān)系這一問題時，將民法典的相關(guān)內(nèi)容進行整合，提煉出“提供必要的便利”和“應(yīng)當(dāng)盡量避免對相鄰的不動產(chǎn)權(quán)利人造成損害”這兩大核心內(nèi)容，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“貴和尚中”的理念。

（三）化解矛盾糾紛

《法律與生活》通過系統(tǒng)介紹當(dāng)代我國程序法的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理性看待矛盾糾紛，了解多種糾紛的解決方式，正確認識正當(dāng)程序原則，掌握通過訴訟解決糾紛、實現(xiàn)公平正義的基本步驟，樹立理性表達訴求、依法維護權(quán)利的意識。

第九課“糾紛的多元解決方式”講述和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等多種解決糾紛的方式。第十課“訴訟實現(xiàn)公平正義”圍繞民事、行政、刑事三大訴訟類型，介紹當(dāng)事人享有的訴訟權(quán)利以及正確行使訴訟權(quán)利的具體方式，講述訴訟的主要環(huán)節(jié)以及各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求。

三、培育法治意識

法治意識是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一，對學(xué)生的成長成才具有重要意義?！斗膳c生活》是落實法治意識培育的重要載體，其中引用大量的民法典內(nèi)容，對普及學(xué)生法治知識、堅定學(xué)生法治信仰、提高學(xué)生用法能力具有重要意義。

（一）普及法治知識

法治意識的培育離不開法治知識的扎實積累，法治知識的普及是法治意識培育的根基?！斗膳c生活》的每個單元都出現(xiàn)諸多專業(yè)法律概念、專業(yè)法律術(shù)語，蘊含大量的法律知識，關(guān)注法律與生活的關(guān)系，選擇民法典中與人民生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，為學(xué)生提供日常生活所需的法律常識。

第一單元“民事權(quán)利與義務(wù)”講述民事法律關(guān)系與民法基本原則，民事主體的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，合同的訂立、履行與違約責(zé)任，侵權(quán)責(zé)任與權(quán)利界限。第二單元“家庭與婚姻”闡明監(jiān)護、撫養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事法律關(guān)系，介紹監(jiān)護制度、繼承制度、婚姻制度。第三單元“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”闡述勞動者的權(quán)利義務(wù)，介紹勞動合同、勞動者維權(quán)等法律制度。第四單元“社會爭議解決”主要介紹解決糾紛的主要方式，講述訴訟權(quán)利，解析訴訟程序，闡明舉證規(guī)則的重要意義。

（二）堅定法治信仰

法治信仰是使學(xué)生形成法治觀念、提高用法能力、培育法治意識的關(guān)鍵。法治信仰在培育學(xué)生法治意識方面起到積極情感作用。

《法律與生活》是滲透法治教育的重要載體。整本教材通過單元和課的設(shè)計安排，依次展現(xiàn)民事權(quán)利與義務(wù)、家庭與婚姻、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、社會爭議解決等內(nèi)容，選擇與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的法律，在為學(xué)生提供日常生活所需的法律常識的基礎(chǔ)之上，增強學(xué)生的法治意識，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生堅定法治信仰。

（三）提高用法能力

知識不僅要內(nèi)化于心，而且要外化于行。高中生的法治意識不僅體現(xiàn)在具備法律基礎(chǔ)知識和良好的法治觀念、堅定的法治信仰，而且表現(xiàn)在能夠利用思想政治課中的法律知識來解決生活中出現(xiàn)的糾紛。

《法律與生活》以學(xué)生面臨的法律問題為切入點，與高中學(xué)生的實際生活相契合，遵循了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，介紹了學(xué)生今后走上社會所必備的基本法律知識。《法律與生活》不僅致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，而且關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展的需求。它巧妙地將理論觀點與生活經(jīng)驗有機結(jié)合，使學(xué)生能夠通過體驗、感悟、辨析和探究，將所學(xué)的法律常識應(yīng)用于實際生活中。通過學(xué)習(xí)《法律與生活》，學(xué)生能夠全面地認識自己在社會中的權(quán)益和責(zé)任，并掌握相應(yīng)的法律知識，也能理性地處理生活中的矛盾糾紛，了解不同的糾紛解決方式，并具備主動學(xué)習(xí)法律的意愿和自覺運用法律的能力，成為遵紀守法、積極參與社會的公民。

總之，民法典的頒布是一項歷史性的成就，對中國的法治建設(shè)具有深遠的意義。民法典教育融入高中思想政治教材，既有助于宣傳我國的制度優(yōu)勢，增強學(xué)生的制度自信，又有助于增強法治教育的多樣性與實效性，促進法治教育改革創(chuàng)新。

［? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?］

［1］? 崔維云，江舟.明晰法治優(yōu)勢? ? 妥善化解糾紛：選擇性必修2《法律與生活》模塊闡釋之四［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（13）：30-31.

［2］? 馬繼勇.聚焦民法典? ? 引領(lǐng)“和合”風(fēng)：選擇性必修2《法律與生活》研學(xué)之道［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2023（1）：28-30.

［3］? 劉慧娟.民法典融入法治教育的三重維度：以選擇性必修2《法律與生活》教學(xué)為例［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（1）：28-29.

［4］? 趙世連，江舟.培育職業(yè)精神? ? 強化法治意識：選擇性必修2《法律與生活》模塊闡釋之三［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（9）：19-20，3

（責(zé)任編輯? ? 袁? ? 妮）