陳遠(yuǎn) 龍凌

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本文旨在探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中的模式、成效與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村電商及人才培養(yǎng)等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。然而，也存在資金短缺、商業(yè)模式單一、供應(yīng)鏈不完善等問(wèn)題。為此，探討通過(guò)政府、高校和企業(yè)平臺(tái)加強(qiáng)合作，解決資金不足、供應(yīng)鏈和商業(yè)模式等問(wèn)題，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興深度融合，為鄉(xiāng)村全面振興注入新的活力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；鄉(xiāng)村振興；創(chuàng)新模式

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，社交新零售商業(yè)模式的出現(xiàn)給大學(xué)生的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了很大的機(jī)遇。大學(xué)生通過(guò)這種新的商業(yè)模式讓農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)現(xiàn)多途徑營(yíng)銷，完善產(chǎn)業(yè)鏈、打造品牌、降低風(fēng)險(xiǎn)，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新的產(chǎn)業(yè)模式不斷出現(xiàn)，市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不斷增加，國(guó)家政策支持不斷加大，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)之路，希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

1.政策支持?！秶?guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》 《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列政策措施，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境。

2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)增強(qiáng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)壓力的增大，越來(lái)越多的學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性，開(kāi)始積極探索創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和途徑。

3.創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域多樣化。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的多樣化，涵蓋科技、文化、教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。

4.就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)一方面是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力增大，選擇創(chuàng)業(yè)可以擺脫就業(yè)的困境；另一方面是創(chuàng)業(yè)給予他們更多自主決策的權(quán)力和機(jī)會(huì)，可以按照自己的想法和追求工作，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

1.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。這是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問(wèn)題之一。由于大多數(shù)大學(xué)生缺乏實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)等方面的了解不夠深入，因此在創(chuàng)業(yè)初期容易受到挫折。

2.資金問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)，資金是非常有限的。他們面臨資金不足，不能解決項(xiàng)目設(shè)計(jì)、材料 （產(chǎn)品）采購(gòu)、市場(chǎng)推廣、團(tuán)隊(duì)組建、日常辦公資金等問(wèn)題。此外，還缺乏如供應(yīng)鏈、人脈關(guān)系、市場(chǎng)渠道等重要資源。

3.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。隨著越來(lái)越多的人選擇創(chuàng)業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要不斷提高自身素質(zhì)和能力，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.缺乏創(chuàng)新精神。一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中缺乏創(chuàng)新精神，不能突破傳統(tǒng)思維模式，設(shè)計(jì)不出具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和服務(wù)，沒(méi)有自己創(chuàng)新的商業(yè)模式，只是不斷地復(fù)制別人的成功模式。

二、大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

（一）銷售渠道單一

鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)品銷售渠道主要依賴于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和商家上門收購(gòu)，由于農(nóng)民本身缺乏有效的銷售渠道和信息平臺(tái)，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品難以進(jìn)入市場(chǎng)。同時(shí)，農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致資源利用效率低下，產(chǎn)品質(zhì)量難以保障，價(jià)格不穩(wěn)定。另外，農(nóng)村地區(qū)市場(chǎng)需求小，人們的消費(fèi)水平低，這也限制了農(nóng)村地區(qū)銷售渠道多樣化的發(fā)展。

（二）產(chǎn)業(yè)鏈不完整

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)通常以初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主，缺乏深加工、流通、銷售等環(huán)節(jié)，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)鏈較短。此外，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)往往缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)資源的高效利用和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的規(guī)劃，這限制了產(chǎn)業(yè)鏈的完整性和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民往往缺乏品牌意識(shí)，只將產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單包裝來(lái)銷售，沒(méi)有品牌包裝和商標(biāo)注冊(cè)。一些鄉(xiāng)村的交通和物流設(shè)施不完善，物流成本較高，影響了農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)域外銷售。這些問(wèn)題不僅影響農(nóng)產(chǎn)品的輸出，還限制其市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致產(chǎn)品難以獲得消費(fèi)者的信任和認(rèn)可。

（三）缺乏創(chuàng)新性

一是傳統(tǒng)觀念的影響，許多地區(qū)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式已經(jīng)根深蒂固，人們往往遵循傳統(tǒng)的做法，缺乏對(duì)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)模式的了解和嘗試；二是風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，農(nóng)業(yè)是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)較高的行業(yè)，自然災(zāi)害、市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)等因素都可能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生影響，創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)新持謹(jǐn)慎態(tài)度，更傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式；三是缺乏資金和人才，創(chuàng)新需要一定的資金和人才支持，資金不足會(huì)使創(chuàng)業(yè)者無(wú)法投入足夠的資源進(jìn)行研發(fā)、試驗(yàn)和推廣新的產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)模式，而人才匱乏則限制了創(chuàng)新思想的引進(jìn)和實(shí)施。

三、大學(xué)生社交新零售助力鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線下銷售面臨高昂的場(chǎng)地及人力成本，單一的獲客渠道已無(wú)法滿足當(dāng)下市場(chǎng)需求，很多行業(yè)都開(kāi)始結(jié)合社交關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)線上線下客戶雙向增長(zhǎng)，社交新零售逐漸成為各大企業(yè)商家獲取流量的主流模式，這是結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)零售的創(chuàng)新模式。[1]

（一）社交新零售模式

1.SToBToC模式。這是一種基于技術(shù)聯(lián)動(dòng)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)的新型零售模式，是將傳統(tǒng)的零售業(yè)務(wù)與社交元素相結(jié)合，通過(guò)社交媒體、社交網(wǎng)絡(luò)等渠道將商品和服務(wù)的銷售與消費(fèi)者的需求、習(xí)慣相結(jié)合。S （資源整合平臺(tái)），提供數(shù)據(jù)、資源 （如營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)、物流、金融）、服務(wù)、品質(zhì)等方面的支持；B （企業(yè)或分銷商）是社交平臺(tái)上的商家，負(fù)責(zé)具體操作和運(yùn)營(yíng)銷售、服務(wù)業(yè)務(wù)；C （消費(fèi)者）則是最終的受益者，他們可以在社交平臺(tái)上獲得更高效、更便捷、性價(jià)比更高的購(gòu)物體驗(yàn)。

2.團(tuán)購(gòu)和直播。這是社交新零售的主要形式。直播是一種新型的營(yíng)銷和銷售方式，通過(guò)直播，商家可以直接與消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)交流，展示商品的特點(diǎn)和使用方式，同時(shí)也能增加消費(fèi)者的信任感和購(gòu)買意愿。團(tuán)購(gòu)?fù)ǔＪ怯啥鄠€(gè)消費(fèi)者共同購(gòu)買同一件商品，以獲得更優(yōu)惠的價(jià)格和更好的購(gòu)物體驗(yàn)。通過(guò)團(tuán)購(gòu)，消費(fèi)者可以享受到更低的價(jià)格、更快的物流、更好的售后服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)增加了社交互動(dòng)和社交影響力。

3.私域營(yíng)銷。這是通過(guò)建立和維護(hù)一個(gè)或多個(gè)私有的、可直接控制的渠道，以實(shí)現(xiàn)更高效、更個(gè)性化的營(yíng)銷活動(dòng)。如在朋友圈、社交群進(jìn)行品牌宣傳、產(chǎn)品推廣和銷售，與私域的消費(fèi)者直接互動(dòng)和提供個(gè)性化服務(wù)。

（二）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

在 《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》指導(dǎo)下，大學(xué)生采用社交新零售進(jìn)行鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐幫助大學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、提高創(chuàng)業(yè)能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，也為大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。某高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了農(nóng)產(chǎn)品社交新零售創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興進(jìn)行探索。

1.組建團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目需要尋找志同道合的同學(xué)、朋友或老師加入團(tuán)隊(duì)，共同探討和解決問(wèn)題。根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和運(yùn)營(yíng)發(fā)展的需要，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、人力資源等專業(yè)的學(xué)生組成，并根據(jù)成員各自的專業(yè)專長(zhǎng)負(fù)責(zé)相應(yīng)的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)板塊。

2.尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇了鄉(xiāng)村振興方向的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。一是鄉(xiāng)村振興是國(guó)家的重要戰(zhàn)略，各級(jí)政府都出臺(tái)了相應(yīng)的政策措施，為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境；二是鄉(xiāng)村市場(chǎng)潛力巨大，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的提高，鄉(xiāng)村市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的需求也在不斷增長(zhǎng)；三是鄉(xiāng)村擁有豐富的自然資源和文化資源，這些資源可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)提供豐富的資源基礎(chǔ)；四是鄉(xiāng)村振興需要大量的投資和創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)者可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和技能，大學(xué)生在不斷提高自身創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)也為鄉(xiāng)村發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

3.與企業(yè)合作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之初缺少充足的資金、有質(zhì)保的產(chǎn)品、穩(wěn)定的供應(yīng)鏈以及線上銷售平臺(tái) （分銷系統(tǒng)），需要有商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在當(dāng)?shù)貙ふ伊艘患矣行Ｆ蠛献鞅尘暗碾娚唐髽I(yè)作為合作伙伴，這家企業(yè)擁有相關(guān)的農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的品牌和線上分銷系統(tǒng)，由企業(yè)提供產(chǎn)品、供應(yīng)鏈、物流、線上分銷系統(tǒng)、資金以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)來(lái)支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)則以社交新零售創(chuàng)新商業(yè)模式來(lái)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，雙方合作共贏。

4.農(nóng)產(chǎn)品社交新零售運(yùn)營(yíng)模式

（1）市場(chǎng)調(diào)研

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在農(nóng)產(chǎn)品上線前對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)群體進(jìn)行調(diào)研。由團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)線上公域、私域社群和線下產(chǎn)品推介會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷推送，并對(duì)線上線下的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行采集。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，梳理出市場(chǎng)發(fā)展和消費(fèi)者需求，對(duì)產(chǎn)品推廣做出可行的營(yíng)銷方案。

（2）選品

選品要考慮市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，確保產(chǎn)品銷售市場(chǎng)可行性和前景。選品時(shí)，一是看產(chǎn)品品質(zhì)，確保銷售量和消費(fèi)者滿意度；二是選擇當(dāng)?shù)丶竟?jié)性較強(qiáng)的農(nóng)產(chǎn)品，保證供應(yīng)鏈的穩(wěn)定和價(jià)格優(yōu)勢(shì)；三是選擇適合儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)霓r(nóng)產(chǎn)品，保證產(chǎn)品的質(zhì)量和銷售范圍。

（3）私域推流

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)導(dǎo)師和專家的指導(dǎo)下，通過(guò)社交平臺(tái)微信、朋友圈、QQ、抖音、小紅書(shū)等發(fā)布有趣、詳細(xì)的商品信息和品牌推廣，通過(guò)團(tuán)購(gòu)和直播等方式吸引客戶的關(guān)注。設(shè)計(jì)與農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的典故或故事，使相同的農(nóng)產(chǎn)品有不同的文化內(nèi)涵，以此塑造品牌價(jià)值觀，打造獨(dú)特的品牌形象。

（4）創(chuàng)業(yè)孵化

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)圍繞 “人、貨、場(chǎng)”三要素融入社交元素，實(shí)現(xiàn)低成本的獲客、高效率的零售、低成本的運(yùn)營(yíng)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)平臺(tái)完成社交新零售試運(yùn)營(yíng)的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的賬號(hào)也在利用企業(yè)平臺(tái)的品牌效應(yīng)、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)不斷吸粉，當(dāng)賬號(hào)達(dá)到一定的流量時(shí)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始打造自己的網(wǎng)店，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)自己的品牌。這時(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的合作就采用SToBToC模式，由企業(yè)平臺(tái)的供應(yīng)鏈作為資源整合平臺(tái)提供數(shù)據(jù)、資源、服務(wù)、品質(zhì)、售后；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)具體運(yùn)營(yíng)，向消費(fèi)者提供服務(wù)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始獨(dú)立運(yùn)營(yíng)。

四、大學(xué)生新媒體農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)模式的創(chuàng)新

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，利用企業(yè)資源平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，通過(guò)新媒體營(yíng)銷手段把地方農(nóng)產(chǎn)品向市場(chǎng)推廣，解決鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品銷售難的問(wèn)題，在實(shí)踐中總結(jié)出以下創(chuàng)新模式和經(jīng)驗(yàn)。

（一）社交新零售模式創(chuàng)新應(yīng)用

SToBToC是一種較先進(jìn)的商業(yè)模式，它將傳統(tǒng)的零售業(yè)務(wù)與社交元素相結(jié)合，通過(guò)社交媒體、社交網(wǎng)絡(luò)等渠道，將農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)服務(wù)與消費(fèi)者的需求和習(xí)慣相結(jié)合。在實(shí)踐中，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為能更好地滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)了各種多元化方案，向客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更豐富的商品，同時(shí)通過(guò)直播、團(tuán)購(gòu)等新媒體營(yíng)銷手段提高平臺(tái)的農(nóng)產(chǎn)品銷售和品牌知名度。

（二）大數(shù)據(jù)私域營(yíng)銷

私域營(yíng)銷是通過(guò)建立和維護(hù)一個(gè)或多個(gè)私有的、可直接控制的渠道，以實(shí)現(xiàn)更高效、更個(gè)性化的營(yíng)銷活動(dòng)。大數(shù)據(jù)私域營(yíng)銷是通過(guò)分銷系統(tǒng)抓取客戶的數(shù)字畫(huà)像，利用大數(shù)據(jù)分析客戶的年齡、偏好、興趣、習(xí)慣，向客戶推送產(chǎn)品和個(gè)性化服務(wù)；還可通過(guò)分銷系統(tǒng)跟蹤客戶購(gòu)買次數(shù)、購(gòu)買品類、分享群體，有針對(duì)性地做消費(fèi)優(yōu)惠推送。大數(shù)據(jù)私域營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)在于能夠與客戶更融合地溝通，更好地理解并滿足客戶個(gè)性需求，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)品，同時(shí)降低營(yíng)銷成本和風(fēng)險(xiǎn)。

（三）團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)組合

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、人力資源專業(yè)的大學(xué)生組成，匯聚了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)各板塊需要的專業(yè)人才。財(cái)務(wù)管理專業(yè)負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期的頂層設(shè)計(jì)、成本預(yù)算、盈虧平衡測(cè)算、回報(bào)率測(cè)算、稅務(wù)籌劃，以及運(yùn)營(yíng)過(guò)程的成本核算、內(nèi)部控制、收益分配等；經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目戰(zhàn)略、市場(chǎng)分析、商業(yè)策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、售后等；人力資源專業(yè)負(fù)責(zé)人力管理、績(jī)效管理、培訓(xùn)等。不同專業(yè)的學(xué)生各盡其責(zé)默契配合，把商科專業(yè)知識(shí)充分應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，[2]使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有條不紊開(kāi)展。團(tuán)隊(duì)通過(guò)專業(yè)優(yōu)勢(shì)組合配置，促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，更好地發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，同時(shí)也提高學(xué)生的成就感和滿意度。

（四）充分整合資源，完成創(chuàng)業(yè)閉環(huán)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整合內(nèi)部資源和外部資源，如人員、資金、技術(shù)、市場(chǎng)、供應(yīng)鏈等，提高了效率、降低了成本和增加了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)有清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)、市場(chǎng)定位、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)控制等，以確保在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，從財(cái)務(wù)管理方面確保了財(cái)務(wù)狀況健康、合理規(guī)劃資金、降低風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)不斷探索新的商業(yè)模式和技術(shù)應(yīng)用，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，順利完成創(chuàng)業(yè)閉環(huán)。

五、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐是一項(xiàng)富有成效的探索。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠給鄉(xiāng)村帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的多元化和特色化發(fā)展，提高鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)水平，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。探索雖然取得了一定的成果，但還需要持續(xù)推進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對(duì)性和有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魯承昊，顧云鋒.數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，36（22）：18-19+23.

[2] 洪嘉星.新媒體時(shí)代如何培養(yǎng)文科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J].四川勞動(dòng)保障，2023（10）80-81.

課題項(xiàng)目： 1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目——“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新媒體服務(wù)平臺(tái)助力鄉(xiāng)村振興的探索與實(shí)踐” （項(xiàng)目編號(hào)：202310605006X）；

2.廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目——“新媒體時(shí)代高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究” （項(xiàng)目編號(hào)：2023JGA300）。

作者簡(jiǎn)介： 陳遠(yuǎn)，男，漢族，江西贛州人，本科，研究方向：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)；

龍凌，女，漢族，廣西南寧人，碩士，正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，研究方向：大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、系統(tǒng)工程。