馮茜

摘 要：青年是國家寶貴的人才資源，肩負(fù)著時代重任和人民重托，這一群體能否樹立正確的價值觀念，關(guān)系到社會發(fā)展和國家未來。黨的十八大以來，面對社會環(huán)境的新變化，針對青年群體思想觀念不斷出現(xiàn)的新特點、新情況、新問題，黨和國家不斷推動社會主義精神文明建設(shè)，注重對廣大青年進行思想引領(lǐng)。對新時代以來中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)青年價值觀的主要成就和基本經(jīng)驗進行總結(jié)，對于當(dāng)前進一步弘揚和培育社會主義核心價值觀，培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新時代；青年；社會主義核心價值觀

價值觀是“主體對客體有無價值和價值大小的立場與態(tài)度的總和，是對價值及其相關(guān)內(nèi)容的基本觀點和看法”[1]31。在現(xiàn)實生活中，價值觀往往反映出主體對宏觀世界和人生意義的判斷，指導(dǎo)著主體的道德認(rèn)知和道德踐履，構(gòu)建起主體的精神世界和人生追求，因而對主體的行為選擇和成長發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用。作為推動社會發(fā)展的重要力量，青年群體的價值觀選擇既反映出社會的代際變遷過程，也影響著社會風(fēng)氣的構(gòu)建和社會主義精神文明建設(shè)。新時代以來，黨和國家緊密回應(yīng)青年關(guān)切，緊緊把握青年成長規(guī)律，勇敢應(yīng)對一系列新問題、新挑戰(zhàn)，不斷增強對青年的價值觀引領(lǐng)和培育工作。回顧新時代以來中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)青年價值觀的基本歷程，對其主要成就和基本經(jīng)驗進行總結(jié)，對于建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)、培育“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”新時代好青年具有重要的理論意義和實踐價值。

一、新時代中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)青年價值觀的基本導(dǎo)向

黨的十八大從國家、社會、公民三個層面的價值目標(biāo)出發(fā)，指出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，清晰而深刻地回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建構(gòu)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，確立了新時代中華民族發(fā)展進步的價值指引和價值追求，其中針對個人層面提出的價值理念更是為全體公民道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的提升直接指明了方向。在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平強調(diào)要“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程?！盵2]163為切實加強社會主義核心價值觀的培育和弘揚，2013年12月中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，2014年3月共青團中央發(fā)布《關(guān)于在廣大青少年中深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育和實踐活動的通知》，2015年4月，中央宣傳部、中央文明辦印發(fā)《培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》等，這些文件都從戰(zhàn)略維度為社會主義核心價值觀培育工作提供了制度遵循。2018年3月，十三屆全國人大一次會議通過憲法修正案，將“國家倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”正式寫入憲法，使其在思想層面、實踐層面、觀念層面、社會制度層面有了憲法的保障，更加凸顯出重大意義。在黨的二十大報告中，習(xí)近平從建設(shè)社會主義文化強國、鑄就社會主義文化新輝煌的高度再次強調(diào)要廣泛踐行社會主義核心價值觀，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育。在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的新征程中，社會主義核心價值觀“為建設(shè)現(xiàn)代化國家、發(fā)展現(xiàn)代化社會、培育現(xiàn)代化公民提供了價值遵循”[3]。

面向青年群體，各地各高校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本引領(lǐng)，深層次落實“為黨育人、為國育才”的教育目標(biāo)，充分利用一系列重大歷史節(jié)點和主題事件，認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于社會主義核心價值觀培育和踐行工作的有關(guān)要求和決策部署，結(jié)合實際，通過多種形式進行社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育實踐，努力使社會主義核心價值觀內(nèi)化于青年之心、外化于青年之行，既通過各種宣講活動、主流媒體、主陣地、主渠道對社會主義核心價值觀的內(nèi)容進行理論闡釋，也通過多樣的實踐形式將社會主義核心價值觀的要求具體化、生活化；既將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚傳播相結(jié)合，也將社會主義核心價值觀關(guān)照于中國的新時代發(fā)展，回應(yīng)現(xiàn)實問題和時代任務(wù)。在黨的二十大報告中，習(xí)近平勉勵青年群體“要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成”[4]71，并提出了“新時代好青年”的具體標(biāo)準(zhǔn)，即“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”，為青年群體在新的歷史征程中砥礪自我、奮力前行，譜寫全面建成社會主義現(xiàn)代化強國新篇章注入了強大的精神動力。

二、新時代中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)青年價值觀的實踐成就

“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！盵2]172新時代以來，面對世界百年未有之大變局和愈發(fā)激烈的思想交鋒，中國共產(chǎn)黨牢牢掌握歷史主動，加強對青年群體進行價值觀引領(lǐng)，提升了當(dāng)代青年的綜合素質(zhì)，為推進中國特色社會主義偉大事業(yè)匯聚起重要的精神力量。

（一）代際傳承中賡續(xù)愛國情懷

愛國主義是民族精神的核心，體現(xiàn)了人們對祖國的深厚情感和精神歸屬，表達(dá)了個人和集體最基本的政治立場和政治態(tài)度，是中華民族最重要的精神財富。2019年11月中共中央印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，全面系統(tǒng)地對新時代愛國主義的指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、主要內(nèi)容、教育方式、實踐載體、文化路徑等核心問題進行了詳實說明，從理論和實踐層面為新時代愛國主義教育提供了根本指南。2023年10月24日第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議通過的《中華人民共和國愛國主義教育法》更是為全社會尤其是對青少年群體加強愛國主義教育提出了明確的法律規(guī)范和制度遵循。

新時代以來，青年群體以愛國主義為主題的政治立場一方面表現(xiàn)為對馬克思主義指導(dǎo)思想的堅決捍衛(wèi)。習(xí)近平多次強調(diào)要掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，學(xué)習(xí)馬克思主義要真學(xué)、真懂、真信、真用。在黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義理論在中國特色哲學(xué)社會科學(xué)中的引領(lǐng)作用得到了充分發(fā)揮。2018年4月，中國青少年研究中心在12個?。▍^(qū)市）24個市（州、區(qū)）的青年中開展了關(guān)于馬克思主義經(jīng)典理論傳播現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，調(diào)查顯示，青年認(rèn)為馬克思主義經(jīng)典理論在社會思潮中的引領(lǐng)力不斷增強[5]。學(xué)馬、懂馬、信馬、用馬已成為新時代青年為國家立心、為民族強根、為社會鑄魂的本質(zhì)體現(xiàn)，從根本上詮釋著青年群體對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的堅定信念。

另一方面，以愛國主義為主題的政治立場還體現(xiàn)在新時代青年對紅色革命歷史的深刻銘記和對時代召喚的熱烈回應(yīng)。歷史是最好的教科書，大歷史觀是中國共產(chǎn)黨在文化歷史傳承中作出的突出貢獻(xiàn)。2022年中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，特別強調(diào)要把偉大建黨精神作為踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，為青年思想引領(lǐng)工作提供了重要遵循。新時代以來，青年群體以更加強烈的歷史主動精神引領(lǐng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把個人實踐和時代主題緊密相連，積極關(guān)注并熱情參與重大歷史事件，深情抒發(fā)愛黨愛國情懷，“知史愛黨，知史愛國”，銘記歷史已成為新時代青年激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量的重要源泉。

（二）時代變遷中凸顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵6]54青年群體是否能夠勇?lián)鐣?zé)任、勇挑時代使命，是衡量一個國家民族精神和發(fā)展未來的重要因素。新時代以來，廣大青年勇做時代弄潮兒，將自我價值和社會價值相結(jié)合，通過篤實的行動推動了國家經(jīng)濟、政治、文化、社會的繁榮和進步。

一是以堅定的信念實現(xiàn)個人理想和社會理想的融合。理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“鈣”。堅定的理想信念是個人和集體迎難而上、經(jīng)受風(fēng)險的精神動力。黨的十八大以來，“新時代中國青年獲得了更優(yōu)越的發(fā)展機遇，實現(xiàn)人生出彩的舞臺越來越寬闊”[7]，層出不窮的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)催生了更多的職業(yè)選擇，越來越多的高校畢業(yè)生認(rèn)識到只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！靶备芮嗄辍薄昂罄恕比后w以實際行動在經(jīng)濟發(fā)展、社會建設(shè)、科技自強、文化創(chuàng)新、國防安全等多方面開拓進取、勇?lián)姑?、實現(xiàn)理想，體現(xiàn)出對國家命運、社會發(fā)展、人民利益的高度關(guān)切。

二是以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會”的精神投身志愿服務(wù)。志愿服務(wù)精神既是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中仁愛互助精神的當(dāng)代表達(dá)，也是中國革命文化和社會主義先進文化中“為人民服務(wù)”精神的集中體現(xiàn)。2013年12月，習(xí)近平專門給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”回信，肯定他們在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中取得的成績和進步，勉勵他們弘揚志愿精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。新時代以來，我國青年志愿服務(wù)取得了顯著成績，成為當(dāng)代青年提升自我的一種生活方式。在黨的領(lǐng)導(dǎo)和共青團的組織下，青年志愿服務(wù)的足跡已遍及民生保障、生態(tài)保護、留守兒童教育等各個領(lǐng)域。青年志愿服務(wù)隊伍綻放在中華民族偉大復(fù)興的宏偉夢想里，活躍在黨和國家一系列重大活動中，扎根在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準(zhǔn)脫貧的道路上，服務(wù)在國際賽事的場內(nèi)外，充分彰顯了新時代青年無我的奉獻(xiàn)精神和高度的社會責(zé)任感，是“有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會閃光”的生動體現(xiàn)。

（三）社會發(fā)展中引領(lǐng)文明風(fēng)尚

新時代以來，廣大青年充分將個人成長和社會風(fēng)尚相結(jié)合，以創(chuàng)造性的態(tài)度融入更精彩的社會生活和更廣闊的文化河流中，通過實際行動體現(xiàn)出對社會文明的關(guān)注，詮釋新時代青年嶄新的代際風(fēng)貌。

一是在道德認(rèn)知和道德實踐方面保持較高素養(yǎng)。道德是立身興國之本，對個人成長和社會發(fā)展具有基礎(chǔ)性意義。新時代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想道德建設(shè)，強調(diào)“道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身”[2]173。雖然時代不斷變幻，青年群體對中華傳統(tǒng)美德、中國革命道德、社會主義道德的信仰和堅持卻始終如一，帶著媽媽上大學(xué)的劉羲檬、“擋刀女孩”崔譯文、“生命擺渡人”汪勇……，無數(shù)個體用實際行動詮釋了當(dāng)代青年崇高的道德追求。2019年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，其中把青少年作為公民道德建設(shè)的重點群體加以強調(diào)，要求“引導(dǎo)青少年把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來”[8]，為新時代德育工作提供了重要支撐。

二是在法治中國建設(shè)進程中提升法治素養(yǎng)。法治素養(yǎng)的高低，一定程度上體現(xiàn)出社會文明的程度，法治精神是青年群體價值觀的重要組成部分。新時代以來，在黨和國家的政策主導(dǎo)下，在全社會的廣泛參與下，青年群體的法治素養(yǎng)和法治精神獲得了穩(wěn)步提升。主要體現(xiàn)在，一方面，廣大青年對法律知識的掌握程度相對增強。伴隨著普法工作的規(guī)范化實施，青年一代獲取法律知識的渠道明顯拓寬，高校課堂、傳統(tǒng)媒體、新媒體、政府普法活動、法制講座等都逐漸成為其獲取法律知識的重要來源，依托于多媒體技術(shù)的發(fā)展而面向觀眾的一系列法制欄目更是對青年群體產(chǎn)生了獨特影響。另一方面，青年群體法治思維得以增強，對法治價值的認(rèn)知更為深刻，對法治精神的踐行更為廣泛。在普法活動中，一些青年既是受教育者，同時還成長為活躍在基層或鄉(xiāng)村普法一線的法律知識宣講員；在社會的政治參與中，青年群體能夠從法律的角度關(guān)注社會熱點并表達(dá)觀點。法治思維的養(yǎng)成和法治素養(yǎng)的提升體現(xiàn)出青年群體對國家法律體系的信任和對社會主義法治文明的信仰。在習(xí)近平法治思想指引下，全面依法治國深入推進，中國特色社會主義法律體系更加完善，中國特色社會主義法治體系更加健全，為新時代青年增強法治素養(yǎng)和法治精神提供了更堅實的土壤。

三、新時代中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)青年價值觀的基本經(jīng)驗

新時代以來黨和國家高度重視青年工作，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對青年的思想引領(lǐng)作用，以多種形式推進青年對社會主義核心價值觀的踐行，積累了豐富的經(jīng)驗。對這些經(jīng)驗進行概括和總結(jié)，有助于在新的歷史條件下更加深入有效地培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年。

（一）以科學(xué)理論為根本指導(dǎo)，保證社會主義核心價值觀培育方向

馬克思主義理論是我國各項工作的根本指導(dǎo)思想。馬克思主義經(jīng)典作家在一系列論著中對資產(chǎn)階級價值觀念的批判和關(guān)于共產(chǎn)主義價值觀的論述為社會主義核心價值觀的構(gòu)建和培育奠定了理論基礎(chǔ)?！爸袊伯a(chǎn)黨人是馬克思主義價值觀的忠實繼承者和實踐者”[1]91，新時代以來，黨和國家高度重視青年意識形態(tài)工作的戰(zhàn)略地位。針對新的歷史條件下青年群體價值觀導(dǎo)向不斷出現(xiàn)的新情況新特征，黨和國家持續(xù)進行充分的調(diào)查研究，注重發(fā)揮多部門、多系統(tǒng)的合力，堅持為社會主義核心價值觀培育工作提供制度保障、推進方法創(chuàng)新、豐富教育載體、拓展育人路徑，積極推進對青年群體進行社會主義核心價值觀的有效引領(lǐng)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，更是從建設(shè)文化強國的戰(zhàn)略高度強調(diào)培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要性。在和青年學(xué)生座談時、在給青年集體的回信里、在關(guān)于教育工作的重要論述中，習(xí)近平多次闡述青年要自覺樹立并踐行社會主義核心價值觀，對新時代青年提出了一系列新要求、新期待，黨的二十大報告從“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”的高度，以“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”為指向，強調(diào)要深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，為推動新時代精神文明建設(shè)、踐行和弘揚社會主義核心價值觀提供了根本遵循和理論指導(dǎo)。

（二）以高校思政課為重要陣地，落實社會主義核心價值觀培育內(nèi)容

高校大學(xué)生是青年群體的重要構(gòu)成，接受高等教育是青年社會化的基礎(chǔ)，這一階段世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成關(guān)系到個體人格健全和未來發(fā)展。思想政治理論課是對高校青年進行思想引領(lǐng)的主陣地，其內(nèi)容中蘊含著馬克思主義的世界觀和方法論，蘊含著中華民族、中國共產(chǎn)黨、中國人民的奮斗歷程，蘊含著對現(xiàn)實問題和時代任務(wù)的深刻關(guān)切，蘊含著立德樹人、鑄魂育人的價值觀引領(lǐng)。黨的十八大以來，習(xí)近平多次深入各地高校考察調(diào)研，就思政課建設(shè)、思政課教學(xué)、思政課教師隊伍建設(shè)等核心問題發(fā)表了一系列重要講話，為推進高校思政課程改革指明了方向。國家教育戰(zhàn)線從頂層設(shè)計的高度就高校思政課的課程改革、隊伍建設(shè)等問題出臺了《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》等一系列重要文件，從制度層面為思政課的課程改革和隊伍建設(shè)提供了根本性保障。不僅如此，新時代以來各高校貫徹落實習(xí)近平關(guān)于實踐育人的重要論述，不斷探索實踐育人新方法、多維度拓寬育人渠道，在“三全育人”和“大思政”格局的建構(gòu)中，高校青年有組織、有目標(biāo)地開展社會實踐，他們活躍在社區(qū)街道、田間地頭，通過實踐感知人民生活的變化；他們沉浸在紅色文物、紅色故事里，在歷史長河中涵養(yǎng)家國情懷；他們奮斗在文體盛事中，用行動彰顯“四個自信”。越來越多的青年學(xué)子逐漸學(xué)會帶著問題調(diào)研、帶著思考實踐，將社會觀察、知識積累、實踐思考的過程轉(zhuǎn)化為調(diào)研報告、論文成果、建設(shè)性意見等，向“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏”的期望和要求不斷邁進。

（三）以文化資源為有機載體，拓寬社會主義核心價值觀培育渠道

中國特色社會主義文化事業(yè)和文藝創(chuàng)造的巨大繁榮既是社會主義精神文明建設(shè)的重要成果，也對青年的精神世界產(chǎn)生了巨大影響。新時代以來，黨和國家十分重視以文化主旋律展現(xiàn)中國精神、樹立社會新風(fēng)，通過文化的力量引導(dǎo)青年構(gòu)建精神世界，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、世界觀、人生觀、價值觀。

黨的十八大以來，習(xí)近平多次出席文藝界的會議活動，通過講話、座談、信件等方式表達(dá)對社會主義文藝事業(yè)的高度重視，在2014年文藝工作座談會上，習(xí)近平從中華民族偉大復(fù)興的高度深刻闡述了文藝在弘揚中國精神、凝聚中國力量中的重要功能。2021年12月在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大的開幕式講話中，習(xí)近平要求文藝工作者“把社會主義核心價值觀生動活潑體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中”[9]323，近年來，中國特色社會主義文化事業(yè)欣欣向榮，文藝創(chuàng)作碩果累累，在青年群體中迸發(fā)出巨大的精神力量，電影《我和我的祖國》《我和我的家鄉(xiāng)》《我和我的父輩》等極大激發(fā)了青年群體的家國情懷；電視劇《覺醒年代》《山海情》《功勛》將宏大敘事和個人敘事相結(jié)合，將現(xiàn)實題材和理想主義相融合，既體現(xiàn)出歷史發(fā)展的脈絡(luò)，又呈現(xiàn)出極高的藝術(shù)價值，在青年群體中深受好評；《中國詩詞大會》《國家寶藏》等系列電視節(jié)目深切傳遞出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的中國精神，給予了當(dāng)代青年更深層次的精神洗禮。在黨和國家的一系列大事要事中，青年群體在汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化豐富營養(yǎng)的同時，也逐漸成長為文藝創(chuàng)作和表演的主體力量，在日常實踐中，在黨和國家的重大紀(jì)念日中，在每一個值得銘記的歷史時刻，青年人的文藝表達(dá)精彩紛呈。他們既是主旋律文化的接受者，也是主旋律文藝作品的創(chuàng)作者；他們既享有并運用著較多的新興文化資源，也不斷傳播著新的文化理念和生活方式。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展、大眾傳媒日新月異的融媒體時代，充分運用社會主義文藝資源，以文化的力量引領(lǐng)新時代青年弘揚時代主旋律、傳播社會正能量，是加強社會主義核心價值觀培育的一項重要工作。

（四）以榜樣教育為示范引領(lǐng)，提升社會主義核心價值觀培育感染力

1983年在河北正定縣青年“三熱愛”教育大會上，時任正定縣委書記的習(xí)近平指出“青年人的一個突出特點就是上進心強、可塑性強。因此，學(xué)先進、趕先進、爭先進活動，對于青年具有特殊重要的意義”[10]74，樸實的話語道出了青年群體“上進心強、可塑性強”這一關(guān)鍵特征。正是基于這一認(rèn)知，榜樣教育一直是中國共產(chǎn)黨對青年群體進行思想引領(lǐng)的重要方式之一，表現(xiàn)為以先進人物為典型，將先進人物在突出事跡中所體現(xiàn)出的道德品行、理想追求、價值觀念轉(zhuǎn)化為教育素材，從而對受教育者進行啟發(fā)和引導(dǎo)。“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)”[2]159。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想道德建設(shè)，關(guān)心關(guān)愛道德模范，各地區(qū)、各部門廣泛開展各領(lǐng)域模范人物評選表彰活動，榜樣教育的內(nèi)容和方式更加多樣化，宣傳教育滲透性更強，時代性更加凸顯。為宣傳全國重大先進典型，弘揚社會主義核心價值觀，2014年中宣部開始集中組織表彰并宣傳“時代楷?！毕冗M人物；為慶祝改革開放40周年，2018年黨中央、國務(wù)院對一批為改革開放作出杰出貢獻(xiàn)的個人進行了表彰，并授予“改革先鋒”稱號；為隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，2019年中宣部等多部門在全國范圍廣泛開展“最美奮斗者”學(xué)習(xí)宣傳活動，熱情謳歌中華人民共和國成立以來各地區(qū)、各行業(yè)、各領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的先進人物；2021年6月，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，習(xí)近平代表中共中央首次向29名“七一勛章”獲得者頒授勛章?！耙獜V泛開展先進模范學(xué)習(xí)宣傳活動，營造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的濃厚氛圍”[6]313，2022年4月在中國人民大學(xué)考察時，習(xí)近平特別針對大學(xué)生群體提出了“向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)”的要求。在青春榜樣的引領(lǐng)下，“清澈的愛，只為中國”成為當(dāng)代青年共同唱響的時代強音，“請黨放心，強國有我”是當(dāng)代青年對黨和國家許下的錚錚誓言。英雄模范的先進事跡、優(yōu)秀青年的突出貢獻(xiàn)，正激勵著新時代青年開拓進取、昂揚奮進，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大征程中成長為國家、社會、民族的中堅力量。

“時代各有不同，青春一脈相承?！盵11]5黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代的發(fā)展征程。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的道路上，黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的根本保證，社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的精神支撐。推進和強化社會主義核心價值觀對青年群體的引領(lǐng)和凝聚作用，需要在總結(jié)歷史成就和歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步探索深化路徑，既要在理論層面講好道理，把社會主義核心價值觀的生成過程和理論內(nèi)容講深、講透、講活；又要在實踐層面進行拓展，以崇高的情感、鮮活的人物、生動的實踐、點滴的日常感染青年、塑造青年，引導(dǎo)青年厚植家國情懷、堅定理想信念、強化道德踐履、彰顯價值準(zhǔn)則，增進當(dāng)代青年對社會主義核心價值觀的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同、文化認(rèn)同，成長為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

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基金項目：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“改革開放40年來我國大學(xué)生價值觀的變遷研究——基于文化生活的視角”（18YJC710010）；湖北省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究專項任務(wù)（思想政治理論課）項目“黨史中的文藝資源在‘思想道德與法治課程教學(xué)中的運用研究”（21Z047）

作者簡介：馮茜（1985- ），女，江蘇連云港人，武漢音樂學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，法學(xué)博士，研究方向為思想政治教育。