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      德州高端裝備產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)如何化解“用工難”

      2024-07-13 15:30:21耿震
      中國商界 2024年6期
      關(guān)鍵詞:薪資技工用工

      耿震

      調(diào)研基本情況

      本次調(diào)研共收集企業(yè)用工情況調(diào)查問卷49份、企業(yè)用工需求統(tǒng)計表57份、高校畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問卷971份,以現(xiàn)場考察和座談的方式調(diào)研企業(yè)36家。調(diào)研結(jié)果如下:

      企業(yè)“招工難”問題突出 企業(yè)問卷調(diào)查顯示,僅12.2%的企業(yè)表示不存在招工難題,53.1%的企業(yè)表示基本可以招到但也存在招工缺口,22.5%的企業(yè)表示只能招到一部分,12.2%的企業(yè)表示很難招到。

      企業(yè)“留才難”問題嚴峻 49家企業(yè)問卷調(diào)查顯示,30.6%的企業(yè)嚴重存在員工流失的問題,其中6.1%的企業(yè)表示流失問題非常嚴重。

      企業(yè)急需技能型人才 企業(yè)所需崗位類型表現(xiàn)為,32.7%的企業(yè)缺乏高級技工,30.6%的企業(yè)缺乏普通技工,28.6%的企業(yè)缺乏研發(fā)人員,8.2%的企業(yè)缺乏銷售人員。

      企業(yè)自主培養(yǎng)人才意愿不強 在應屆畢業(yè)生和社會人員需求方面,42.9%的企業(yè)需要應屆畢業(yè)生,其中研究生及以上學歷需求占比為10.2%,而57.1%的企業(yè)需要專科以下但工作經(jīng)驗豐富的人才。這表明,企業(yè)熱衷于招聘有豐富經(jīng)驗的熟練技工,對應屆畢業(yè)生的自主培養(yǎng)不夠重視。

      企業(yè)“用工難”的主要原因

      企業(yè)“招工難”的主要原因 首先,企業(yè)提供的薪資未達到求職者的預期。調(diào)查問卷顯示,80%的畢業(yè)生將薪資待遇作為影響擇業(yè)的主要因素。對于應屆畢業(yè)生來說,技能型崗位往往需要經(jīng)過2—3年的學徒期才能培養(yǎng)成為熟練技工,而學徒期工資大約在4000元左右,這與大多數(shù)求職者的預期工資存在差距;對于工作經(jīng)驗豐富的求職者來說,在考慮薪資待遇時,會將工作環(huán)境、工作強度、晉升空間等方面結(jié)合起來,要求以與之匹配的薪資來彌補機會成本,而部分裝備制造企業(yè)提供的薪資未達到預期。

      其次,裝備制造企業(yè)社會認同度不高。一方面,社會普遍認為,“人才”是指擁有高學歷、高職稱、從事腦力勞動的群體,一線工人仍然被認為是流水線上從事體力勞動的普通工人;另一方面,與其他制造企業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)相比,裝備制造業(yè)的工作環(huán)境較差、工作強度大,51.9%的畢業(yè)生認為工作環(huán)境較差、47.6%的畢業(yè)生認為工作強度較大是其未優(yōu)先選擇在裝備企業(yè)就業(yè)的主要原因。

      再者,裝備制造產(chǎn)業(yè)用工供給少。一是應屆畢業(yè)生供給不足。在行業(yè)選擇方面,僅三分之一優(yōu)先選擇裝備制造企業(yè);在企業(yè)性質(zhì)方面,僅有24%的學生愿意去民營企業(yè);在地域選擇方面,僅有26%的學生表示愿意留在德州,德州市裝備制造企業(yè)尤其是民營企業(yè)本地人才供給不足。二是成熟型社會人才有限。經(jīng)驗豐富的熟練技工和研發(fā)人員總量有限,其往往選擇薪資更高、工作環(huán)境更好的企業(yè),民營企業(yè)、中小企業(yè)缺乏競爭優(yōu)勢。三是目前第三產(chǎn)業(yè)成為就業(yè)的主要陣地,大量務工人員流向第三產(chǎn)業(yè),導致制造業(yè)人才供給減少。

      最后,企業(yè)用工服務業(yè)發(fā)展滯后。企業(yè)調(diào)查問卷顯示,僅有26.5%的企業(yè)通過線下招聘會集中招聘、14.3%的企業(yè)通過職業(yè)中介的方式招聘。高校畢業(yè)生調(diào)查問卷顯示,學生采用最多的求職途徑是校園招聘,占63.7%,只有27%的學生通過社會招聘。目前,企業(yè)用工服務業(yè)發(fā)展比較簡單,僅僅是一個供需平臺,職業(yè)中介、第三方平臺等渠道招聘的效果不佳,往往不被企業(yè)采納。

      企業(yè)“留才難”的主要原因 首先,良好的薪資福利、穩(wěn)定的就業(yè)崗位是影響留才的主要因素。有63.2%、58.7%的畢業(yè)生認為薪資、崗位穩(wěn)定性是影響擇業(yè)的原因。德州市大部分裝備制造企業(yè)為民營中小企業(yè),生產(chǎn)經(jīng)營水平相對較低,在訂單充足時,勞動強度較大,員工工作時間超過12小時;在訂單不足時,員工收入明顯下降,甚至會面臨被裁員的風險,崗位穩(wěn)定性較差。

      其次,晉升空間、自我價值的實現(xiàn)是影響留才的次要因素。48.2%、41.7%的畢業(yè)生認為晉升空間、自我價值實現(xiàn)是影響擇業(yè)的原因。勞動群體不僅關(guān)注薪酬的絕對水平,也衡量自身價值是否得到認可,若企業(yè)缺乏有效的激勵機制、晉升途徑和展示平臺,員工可能會選擇離開。

      最后,企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展前景也是影響就業(yè)穩(wěn)定的重要因素。企業(yè)文化包括職工對企業(yè)管理制度、人際關(guān)系、配套設施等方面的認同。若企業(yè)所倡導的文化不被員工接受,容易造成個人價值觀念與企業(yè)的理念錯位,大大降低對企業(yè)的認同感;若企業(yè)發(fā)展前景不被看好,員工看不到前進的方向,就會對企業(yè)失去信心,導致組織渙散,企業(yè)向心力不足。

      解決企業(yè)“招工難”“留才難”問題的有效措施

      充分發(fā)揮政府的導向作用 切實為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的用工環(huán)境 首先,擴大德州市人才供給。一是打造吸引人才的洼地。通過加大城鎮(zhèn)建設力度,完善綜合配套服務設施,增強城鎮(zhèn)的吸納和承載能力;人社部門結(jié)合實際制定人才回引、人才補貼等政策,招引外地人才以及本籍人才回德工作。二是加大本地人才培養(yǎng)力度,深化職業(yè)教育改革,對能夠在技術(shù)上做出創(chuàng)新、改良的人才予以獎勵,讓高技能人才在一線也有科學合理的晉升空間。

      其次,推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提升企業(yè)吸引力。一是強鏈延鏈補鏈,壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。繼續(xù)推行產(chǎn)業(yè)鏈鏈長制,加大招商引資力度,推動企業(yè)、園區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新發(fā)展,打造高端裝備產(chǎn)業(yè)人才聚集地。二是推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,使企業(yè)逐步從勞動密集型轉(zhuǎn)化為技術(shù)密集型,從根本上解決“招工難”的問題。

      再者,擴展招聘渠道。相關(guān)部門積極開展企業(yè)的用工監(jiān)測,動態(tài)了解企業(yè)用工需求,大力開展線上線下招聘活動,主動對接高校、企業(yè),進一步拓展用工招聘途徑。

      最后,營造重視技能、尊重技工的社會氛圍。一方面,組織產(chǎn)業(yè)宣傳,改善社會對傳統(tǒng)制造業(yè)的認識;另一方面,在全社會營造推崇技術(shù)的氛圍,注重優(yōu)秀工人的推薦、評選、表彰、宣傳等工作。

      充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用 從根本上解決企業(yè)招工難、留才難問題 首先,提高企業(yè)經(jīng)營管理水平,改善務工硬環(huán)境。其次,提高企業(yè)人力資源管理水平,提升務工軟環(huán)境。一是構(gòu)建科學的績效考核體系,二是重視對員工的培養(yǎng)、培訓,三是規(guī)范企業(yè)用工行為。再者,培植企業(yè)文化,留住優(yōu)秀人才。一是培植企業(yè)精神文化;二是培植企業(yè)的物質(zhì)文化,激發(fā)員工的自豪感和凝聚力。最后,提升招聘效果。

      充分發(fā)揮高校的人才主力軍作用 構(gòu)建社會服務保障新機制 首先,引導學生樹立正確的就業(yè)觀。確立工匠精神的價值觀,轉(zhuǎn)變“重裝備、輕技工,重學歷、輕能力,重理論、輕操作”的觀念,樹立起對職業(yè)的敬畏和對工作負責的態(tài)度。高校要加強引導,鼓勵學生在本地就業(yè),著力提升本地人才供給。

      其次,注重培養(yǎng)實用型人才。把學生實踐能力的培養(yǎng)作為教育工作的重中之重,大力開展教學實踐活動,努力培養(yǎng)出更多動手能力強的研發(fā)型和操作型人才;鼓勵有能力的企業(yè)共同建立大學生實訓基地,吸引更多技藝精湛的高技能人才到技工院校擔任實習指導教師。

      最后,加強校企合作。了解社會及企業(yè)需求,根據(jù)需求設置專業(yè)和培育人才,開展“訂單式”“冠名班”等人才培養(yǎng)方式,讓學生在高校就能提前接觸到企業(yè)文化和工作模式,積極策劃一些校企對接活動,加深學生對企業(yè)的了解。

      作者單位:德州市重點項目建設保障中心

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