新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)工作路徑優(yōu)化探賾

摘要：就業(yè)是民生之本，新時(shí)代黨和國家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，始終將大學(xué)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置。高校作為大學(xué)生就業(yè)工作第一線，必須牢牢把握就業(yè)育人的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，并持續(xù)優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)路徑，指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)確保工作實(shí)效，大力開拓市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)渠道，充分鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)，深入推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、職業(yè)化，精準(zhǔn)開展重點(diǎn)學(xué)生群體就業(yè)幫扶。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；就業(yè)工作；職業(yè)價(jià)值觀；技術(shù)人才

中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）21-0049-04

基金項(xiàng)目：2022年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思想政治工作專題項(xiàng)目“疫情防控背景下高校就業(yè)工作路徑探究”（編號(hào)：2022SJSZ0731）；2021年常熟理工學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題“未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)意愿與服務(wù)需求研究”（編號(hào)：DJC20210004）

高校大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的利益、社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國家的繁榮發(fā)展。新時(shí)代，黨和國家把青年尤其是大學(xué)生的就業(yè)工作擺在突出重要的位置。因此，如何優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)工作，促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量、穩(wěn)定就業(yè)，成為高校亟待解決的重要問題。

一、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

當(dāng)前，世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)，就業(yè)形勢(shì)和環(huán)境也隨之發(fā)生深刻的變化，給新時(shí)代的大學(xué)生就業(yè)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。黨和國家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，始終將其放在突出重要的位置。黨的二十大報(bào)告明確指出：就業(yè)是最基本的民生。強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)[1]。健全就業(yè)公共服務(wù)體系，完善重點(diǎn)群體就業(yè)支持體系，加強(qiáng)困難群體就業(yè)兜底幫扶[2]。國家“十四五”規(guī)劃認(rèn)為“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”是黨和國家基于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局作出的重大部署。黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先政策，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)”[3]。這是推進(jìn)社會(huì)建設(shè)、保障改善民生的重大舉措。黨的十八大以來，我國已穩(wěn)居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，擁有世界上最全的工業(yè)門類，研發(fā)升級(jí)和技術(shù)革新對(duì)于高技術(shù)人才的需求量不斷增大。隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新就業(yè)形態(tài)不斷成型和發(fā)展，給大學(xué)生提供了大量形式多樣、內(nèi)容新穎的就業(yè)平臺(tái)和新興職業(yè)[4]。而隨著高等教育的不斷普及，應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，2024年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)將再創(chuàng)新高，預(yù)計(jì)達(dá)到1179萬人，同比增長21萬人。這不僅給應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)資源帶來了壓力，而且給大學(xué)生就業(yè)帶來了更大的挑戰(zhàn)。

二、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)工作面臨的困境和問題

1.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜

當(dāng)前，部分高校的人才培養(yǎng)體系存在滯后性，導(dǎo)致很多學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生不能滿足企業(yè)、社會(huì)高質(zhì)量的發(fā)展要求，專業(yè)素質(zhì)能力也與崗位需求不一致。并且隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的工作崗位被人工智能設(shè)備所替代，企業(yè)需求逐步向高水平人才傾斜，也對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生找工作產(chǎn)生一定的影響。受持續(xù)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)影響，青年失業(yè)的情況日益嚴(yán)重，其中高校畢業(yè)生占較大比重，這都對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生就業(yè)工作提出了新的挑戰(zhàn)。

2.大學(xué)生的就業(yè)觀念亟須引領(lǐng)

當(dāng)前，部分大學(xué)生缺乏正確的就業(yè)觀念引領(lǐng)。雖然大學(xué)生思維活躍、思想前衛(wèi)、自主意識(shí)強(qiáng)，但是部分大學(xué)生就業(yè)觀念不清晰，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上隨波逐流，甚至選擇慢就業(yè)或不就業(yè)。而短時(shí)間內(nèi)慢就業(yè)、不就業(yè)，對(duì)于“00”后的家庭經(jīng)濟(jì)不會(huì)形成較大的壓力，因此當(dāng)大學(xué)生選擇“二戰(zhàn)”甚至“三戰(zhàn)”時(shí)，父母會(huì)從各方面給予充分的支持，也助長了大學(xué)生錯(cuò)誤的就業(yè)觀。

3.部分大學(xué)生核心就業(yè)能力不足

一些高校的“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程體系不夠完善，未能充分發(fā)揮其在培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和提升核心就業(yè)能力方面的作用。這樣，就導(dǎo)致部分低年級(jí)大學(xué)生的核心就業(yè)能力不足，不重視職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)職業(yè)方向迷茫卻無實(shí)際行動(dòng)；導(dǎo)致部分高年級(jí)大學(xué)生不重視核心就業(yè)能力的鍛煉和培養(yǎng)，當(dāng)直面就業(yè)時(shí)才意識(shí)到自身的能力不足，錯(cuò)失良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.缺乏專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

雖然班主任、輔導(dǎo)員是大學(xué)生就業(yè)工作隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，在大學(xué)生就業(yè)過程中發(fā)揮著重要的作用，但是目前部分高校仍存在就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一，專業(yè)化、職業(yè)化程度不高的現(xiàn)象。部分班主任、輔導(dǎo)員沒有走出過“象牙塔”，沒有經(jīng)歷過社會(huì)的歷練，缺乏職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)缺乏說服力、不接地氣。還有部分班主任、輔導(dǎo)員的專業(yè)背景與所指導(dǎo)的學(xué)生不一致，在就業(yè)崗位需求的專業(yè)能力和實(shí)踐操作能力的指導(dǎo)上欠缺專業(yè)性。再加上班主任、輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，穩(wěn)定性不足，個(gè)人能力發(fā)展和提升存在瓶頸，這些都在一定程度上使高校缺乏專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

5.就業(yè)工作責(zé)任落實(shí)不到位

就業(yè)是最大的民生，關(guān)系到大學(xué)生、高校、社會(huì)和國家的和諧穩(wěn)定與健康發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)工作存在著部分高?！耙话咽帧惫こ搪鋵?shí)不到位，就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組有效職能作用未發(fā)揮，就業(yè)工作監(jiān)督機(jī)制不健全，就業(yè)工作推進(jìn)流于形式，一線就業(yè)指導(dǎo)人員政治意識(shí)、使命感和責(zé)任感不強(qiáng)等突出問題，使得就業(yè)工作還停留在抓畢業(yè)生去向落實(shí)率的淺層次要求，對(duì)于人才培養(yǎng)體系的積極反饋、大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)、社會(huì)和國家的高速發(fā)展作用和意義不明顯。

三、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)工作路徑優(yōu)化策略

1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)確保工作實(shí)效

（1）落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任制。高校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格落實(shí)“一把手”工程，推進(jìn)就業(yè)工作責(zé)任落實(shí)落細(xì)，形成由學(xué)生工作條線主管，其他條線協(xié)同推進(jìn)，全員參與的工作機(jī)制。要將就業(yè)工作納入教師教書育人的主要任務(wù)之一，督促學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，并關(guān)心幫助學(xué)生求職就業(yè)，確保就業(yè)工作的有序推進(jìn)。要建立完善的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范化解機(jī)制，確保安全穩(wěn)定。要進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全員推進(jìn)就業(yè)工作的積極性、主動(dòng)性，營造良好的推進(jìn)就業(yè)工作環(huán)境。（2）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向推進(jìn)工作。高校就業(yè)工作需要緊緊圍繞畢業(yè)生就業(yè)滿意度、用人單位滿意度、初次和年終畢業(yè)生去向落實(shí)情況等關(guān)鍵指標(biāo)，結(jié)合實(shí)際深入開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動(dòng)，專門制定工作方案，及時(shí)總結(jié)進(jìn)展情況，努力提升就業(yè)工作的效度和精準(zhǔn)度，積極營造全員關(guān)心支持畢業(yè)生就業(yè)工作的良好氛圍。（3）健全質(zhì)量報(bào)告制度。就業(yè)是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，招生、培養(yǎng)和就業(yè)的良性互動(dòng)與反饋有利于提高高等教育的質(zhì)量。就業(yè)質(zhì)量報(bào)告作為高校就業(yè)數(shù)據(jù)的權(quán)威解讀，應(yīng)準(zhǔn)確、客觀、全面地反映學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)工作的成效，以及就業(yè)與招生和人才培養(yǎng)的反饋聯(lián)動(dòng)等情況，以推動(dòng)就業(yè)工作的持續(xù)優(yōu)化。

2.大力開拓市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)渠道

（1）立足地方深化校企政合作。高校要充分利用辦學(xué)地的地域優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接區(qū)域人才需求，立足地方發(fā)展需要，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。要積極參加重點(diǎn)城市、重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對(duì)接交流活動(dòng)，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)招聘機(jī)構(gòu)開展就業(yè)推薦，充分利用校友、科技鎮(zhèn)長團(tuán)、企業(yè)研修教師等資源，積極推動(dòng)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步深化校企政就業(yè)合作[5]。（2）開展訪企拓崗促就業(yè)行動(dòng)。高校要深入開展書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，建立書記校長訪企拓崗長效機(jī)制。訪企拓崗行動(dòng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)基層全覆蓋，防止形式主義和表面工作，基層學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)當(dāng)帶頭參與，各系科積極推進(jìn)，主動(dòng)接觸用人單位，展開多領(lǐng)域校企合作，以推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)。（3）豐富就業(yè)招聘形式。高校就業(yè)工作要積極發(fā)揮校園招聘主渠道作用，在符合學(xué)校要求的前提下，積極創(chuàng)造便利條件邀請(qǐng)用人單位進(jìn)校招聘，舉辦線上、線下招聘活動(dòng)，開展行業(yè)性的專場(chǎng)招聘會(huì)，做好畢業(yè)生的精準(zhǔn)推送，確保校園招聘活動(dòng)有序進(jìn)行，并營造積極的就業(yè)市場(chǎng)氛圍。（4）全面推廣就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。高校就業(yè)信息平臺(tái)要實(shí)現(xiàn)與國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)、省市大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站的互聯(lián)互通，以實(shí)現(xiàn)多方就業(yè)平臺(tái)相關(guān)就業(yè)崗位信息共享，依托平臺(tái)聯(lián)合舉辦行業(yè)性招聘活動(dòng)。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生、班主任和輔導(dǎo)員及時(shí)注冊(cè)使用平臺(tái)，確保畢業(yè)生能夠及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息。（5）建立健全就業(yè)市場(chǎng)資源庫。高校應(yīng)立足本校辦學(xué)特點(diǎn)、學(xué)科專業(yè)特色和學(xué)生需求，建立健全分專業(yè)、分行業(yè)的企業(yè)資源庫，構(gòu)建更具專業(yè)特色、更高質(zhì)量的就業(yè)資源“朋友圈”，并建好和用好就業(yè)基地，廣泛收集和篩選立足實(shí)際、適應(yīng)需求、量質(zhì)并舉的崗位，積極開展常態(tài)化互動(dòng)，以推動(dòng)人才供需信息精準(zhǔn)互通共享，確保為畢業(yè)生提供更多、更實(shí)、更高質(zhì)的就業(yè)崗位。（6）支持自主創(chuàng)業(yè)與靈活就業(yè)。高校應(yīng)積極支持和引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、成果轉(zhuǎn)化提供服務(wù)。要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和管理制度，為符合條件的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)入駐創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供平臺(tái)。要積極挖掘新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式中的就業(yè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)畢業(yè)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域靈活就業(yè)[6]。

3.充分鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)

（1）強(qiáng)化思想引領(lǐng)鼓勵(lì)基層就業(yè)。高校要將就業(yè)工作與思想政治教育、理想信念教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，認(rèn)真組織畢業(yè)生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長成才的重要論述，培養(yǎng)畢業(yè)生積極向上的就業(yè)觀。要通過積極開展杰出校友走訪、教育幫扶、科技創(chuàng)新、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，教育引導(dǎo)畢業(yè)生把個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè)發(fā)展中，樹立服務(wù)基層的理想和信念。（2）強(qiáng)化政策引領(lǐng)指導(dǎo)基層就業(yè)。高校要與地方政府通力合作，大力宣傳基層就業(yè)政策和典型事跡，精準(zhǔn)解讀國家和地方基層就業(yè)政策，讓學(xué)生掌握政策、用好政策，最大限度地發(fā)揮政策性崗位的引領(lǐng)作用。要協(xié)同做好選調(diào)生、特崗計(jì)劃、三支一扶、西部計(jì)劃、志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃、大學(xué)生征兵等基層項(xiàng)目的宣傳、組織、招錄工作，并持續(xù)收集和發(fā)布基于城鄉(xiāng)基層社區(qū)的各類服務(wù)需求的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息。

4.深入推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、職業(yè)化

（1）深入推進(jìn)就業(yè)育人。高校要把就業(yè)教育和就業(yè)引導(dǎo)作為“三全育人”的重要內(nèi)容，全面納入大學(xué)生思想政治教育體系，并以多種形式深入開展就業(yè)育人主題教育系列活動(dòng)。要開展就業(yè)育人優(yōu)秀案例創(chuàng)建活動(dòng)，選育一批“就業(yè)先鋒”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國需要的地方建功立業(yè)。要通過就業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生保持平實(shí)之心，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和社會(huì)需求，從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和就業(yè)崗位，樹立正確的就業(yè)觀，到合適的崗位上為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。（2）加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。高校要充分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立健全就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制度，學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)成立專門的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，學(xué)校各部門充分參與，積極推動(dòng)就業(yè)工作。要定期組織開展畢業(yè)班班主任培訓(xùn)，分析就業(yè)形勢(shì)，解讀就業(yè)政策，增強(qiáng)班主任就業(yè)指導(dǎo)能力。要組織輔導(dǎo)員積極參與職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)方面專業(yè)培訓(xùn)，提升專業(yè)指導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。要持續(xù)優(yōu)化和強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，提升就業(yè)指導(dǎo)能力，為畢業(yè)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)。（3）全面加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)。高校要開展分階段、全覆蓋的大學(xué)生生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。要組織學(xué)生積極參與“生涯嘉年華“”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“”生涯規(guī)劃主題教育月”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)。要舉辦“職業(yè)大講堂”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)成功校友、用人單位、行業(yè)組織等參與就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)定位，了解社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)能力要求。要組織學(xué)生參與“大學(xué)生核心就業(yè)能力培訓(xùn)班”“求職訓(xùn)練營”“名企體驗(yàn)日”等活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。（4）提高就業(yè)管理信息化水平。高校要根據(jù)實(shí)際工作情況建立信息化學(xué)生就業(yè)信息摸排數(shù)據(jù)表，并實(shí)時(shí)更新，以確保摸排信息準(zhǔn)確、到位，精準(zhǔn)掌握學(xué)生就業(yè)進(jìn)展，并開展就業(yè)指導(dǎo)。要充分利用大學(xué)生喜聞樂見的互聯(lián)網(wǎng)媒介，全面推廣就業(yè)信息和就業(yè)政策推送模塊，定期推送就業(yè)工作流程，精準(zhǔn)采集崗位要求和求職意向，確保生涯規(guī)劃、就業(yè)政策和信息、就業(yè)流程宣傳到位。（5）切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生權(quán)益。高校要加強(qiáng)就業(yè)安全教育，幫助和指導(dǎo)畢業(yè)生防范求職風(fēng)險(xiǎn)，努力營造平等的就業(yè)環(huán)境。要進(jìn)一步健全招聘管理制度，強(qiáng)化對(duì)用人單位資質(zhì)和招聘信息的審查，建立失信企業(yè)黑名單，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益。

5.精準(zhǔn)開展重點(diǎn)學(xué)生群體就業(yè)幫扶

（1）健全就業(yè)幫扶機(jī)制。高校要建立班主任、畢業(yè)論文導(dǎo)師、教師（學(xué)生）黨員、輔導(dǎo)員、系主任、學(xué)院班子領(lǐng)導(dǎo)就業(yè)幫扶工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等困難畢業(yè)生，并建立幫扶工作臺(tái)賬，按照“一人一檔”“一生一策”精準(zhǔn)開展就業(yè)幫扶工作。要健全“一對(duì)一”幫扶責(zé)任制，使黨員教師、黨員學(xué)生能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，與困難學(xué)生開展結(jié)對(duì)幫扶，確保每一個(gè)困難學(xué)生得到有效幫助。要做好求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申請(qǐng)指導(dǎo)工作，開展重點(diǎn)群體就創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)，耐心做好“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”“不就業(yè)”人群轉(zhuǎn)化工作，織密就業(yè)“幫扶網(wǎng)”。（2）深入實(shí)施宏志助航計(jì)劃。高校要組織學(xué)生積極參與“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃”就業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助更多有困難的畢業(yè)生提升能力，盡早就業(yè)。要持續(xù)跟蹤關(guān)注離校未就業(yè)畢業(yè)生、零就業(yè)家庭畢業(yè)生，確保就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不斷線，助力畢業(yè)生順利就業(yè)。

四、結(jié)語

總之，就業(yè)是民生工程、民心工程、根基工程。高校就業(yè)工作不能拘泥于傳統(tǒng)模式，要立足于國家發(fā)展全局和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)確保工作實(shí)效，大力開拓市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)渠道，充分鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)，深入推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、職業(yè)化，精準(zhǔn)開展重點(diǎn)學(xué)生群體就業(yè)幫扶。只有這樣，才能不斷優(yōu)化高校就業(yè)工作路徑，促進(jìn)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展和畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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Exploration of Optimizing the Employment Path for College Students in the New Era

Jing Lei， Qian Dan

（Changshu Institute of Technology， Suzhou 215500， China）

Abstract： Employment is the foundation of people’s livelihood. In the new era， the Party and the state attach great importance to the employment of college students， and have always placed it in a prominent and important position. As the frontline of employment for college students， universities must firmly grasp the concept of employment and education， guide students to establish correct professional values， and continuously optimize the employment path for college students， guiding and helping graduates achieve high-quality employment. We must effectively strengthen organizational leadership to ensure work effectiveness， vigorously explore market-oriented and socialized employment channels， fully encourage and guide graduates to find employment at the grassroots level， deepen the professionalization and professionalization of employment guidance， and accurately carry out employment assistance for key student groups.

Key words： new era； collegestudents； employmentwork；professionalvalues； technicaltalents