本文主角：新聞學

講述人：小鹿（中國海洋大學）

適合人群：擁有獨立思考、辯證思維能力，愿意傾聽他人、記錄時代、推動社會進步的學生

新聞學，因為考研名師張雪峰的“金句”在2023年高考季沖上了微博熱搜，站在了風口浪尖上。轉(zhuǎn)眼間，2024年的高考季已經(jīng)到來，我作為新聞學的學生，想來說說我對這個專業(yè)的體會。

緣起新聞，命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動

那一年高考結(jié)束后，我開始讀央視主持人白巖松的《痛并快樂著》。我如饑似渴地讀著書里一個個生動的小故事，從新聞從業(yè)者的經(jīng)歷中感悟到“鐵肩擔道義、妙手著文章”的初心使命。慢慢地，“如果能從事這行，應該會很酷吧！”“如果我以后能去報社、電視臺上班，跟記者打交道，自己也能‘近朱者赤’吧！”這樣的想法很自然地在我心里生根發(fā)芽。

讀完那本書沒多久，我該填報志愿了。前兩個專業(yè)父母建議我選國際經(jīng)濟與貿(mào)易和會計學，第三個專業(yè)讓我自己選。我?guī)缀鯖]多思考就跟父母說：“就報新聞吧！”結(jié)果由于前兩個專業(yè)的錄取分數(shù)較高，我被第三個專業(yè)錄取，那一年九月份來到了中國海洋大學文學與新聞傳播學院報到?？芍钡教みM大學校門，我對新聞業(yè)發(fā)展的趨勢、新聞學專業(yè)學什么、畢業(yè)后是否容易就業(yè)等問題仍然一知半解。可以說，我是純粹憑著內(nèi)心的理想主義做的選擇。若干年后我才知道，這大概就是命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動。

走近新聞，“日拱一卒，功不唐捐”

真正開始學習新聞學后，我才發(fā)現(xiàn)要學的東西有很多，總的來說有三個方面：

第一，認知層面的知識。新聞學不像一些專業(yè)壁壘分明的理工科專業(yè)，它需要你什么都略懂一點，做個雜家式的“知識分子”。因此，我們的必修課既包括新聞學概論、新聞采訪與寫作、新聞評論這些與本專業(yè)密切相關(guān)的課程，也包括數(shù)學、經(jīng)濟學、社會學這些看上去和新聞學關(guān)系不大，但深究起來又有著千絲萬縷的聯(lián)系的課程。這些課程可以培養(yǎng)我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，比如數(shù)學的邏輯思維、經(jīng)濟學的“理性人假設(shè)”教會我們：只有讓新聞始終聚焦于事實本身，運行在嚴謹、客觀、理性的框架內(nèi)，而不是流于情感宣泄與流量狂歡的表面，才能實現(xiàn)新聞的價值。

第二，實務層面的技術(shù)。剛開始上課時，老師就和我們說，新聞學是一個實踐性很強的專業(yè)。我們需要活在當下，把握鮮活的現(xiàn)在。所以，我們的必修課有新聞采訪與寫作、攝影、編輯排版等課程。新聞采訪與寫作是核心課程，課后我們必須要走出去，操練起來。這對于社恐的我來說并不容易，一開始的時候總怕問不好問題會浪費別人的時間，或者遭到別人的拒絕。后來實踐多了，我便慢慢找到了門道，一方面可以事先多獲取背景資料，對采訪對象、采訪內(nèi)容心中有數(shù)，這樣采訪時就能多一分從容；另一方面是采訪時盡可能地客觀還原事實，不偏不倚，獲取被采訪對象的信任。

第三，價值層面的思維情懷。我們要培養(yǎng)獨立思考和辯證思維能力。在信息可以快速傳播的時代，越來越多的“反轉(zhuǎn)新聞”不斷消解著新聞的權(quán)威性，越來越多的虛假信息混雜在巨大的信息流中。因此，我們需要做到不盲從、不輕信，多問幾個“為什么”，從紛繁復雜的信息海洋里抽絲剝繭、去蕪存精，厘清事情的全貌，用客觀的事實而非主觀的臆斷來書寫新聞、傳播新聞。我們還要保持對真善美的追求。說到底，新聞的主角是“人”，這就要求從事新聞業(yè)的我們始終要以人為本，回歸人本身。我至今記得老師多次用報道山西疫苗事件的調(diào)查記者王克勤舉例，告訴我們“新聞人要有對理想主義的堅守，有俯仰天地的境界、悲天憫人的情懷、大徹大悟的智慧”，這些話我記在心里，潛移默化地影響、塑造著我。

實踐新聞，是挑戰(zhàn)也是機遇

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。參加工作后，我雖然沒去媒體單位，但在企業(yè)從事的也是新聞宣傳工作，成了一名通訊員，專業(yè)所學派上了用場。

我們平時要和記者打交道，發(fā)揮好“橋梁紐帶”的作用。正是因為知道新聞是什么、對新聞的嗅覺更加靈敏，因此我能做到和記者高效對接。我們要對接的媒體多達十幾家，包括國家級、省級、市級等多個層級，每個媒體的用稿偏好各有不同，通訊員要做的就是精準對接，問清媒體“他們需要什么”，告訴媒體“我們有什么”，然后安排采訪，讓記者寫出好新聞。

我們寫新聞稿時，需要一步一步地“爬格子”（在用電腦辦公前，寫文章要用帶格子的稿紙，所以用“爬格子”來形容勤奮、艱苦地寫作）。剛參加工作時，有位領(lǐng)導對我說，通訊員不只是動動嘴皮子就行，必須要能寫。得益于科班出身打下的良好基礎(chǔ)，我很快就上手了新聞稿初稿的撰寫，能夠給記者采寫提供更多參考。工作了一段時間后，我們單位承擔了向?qū)W習強國App供稿的任務，和寫新聞稿有異曲同工之處，關(guān)鍵也是提煉過硬的新聞點。寫新聞稿的重中之重是打磨讓人眼前一亮、鮮活生動的標題，正所謂“題好一半文”。我寫新聞稿會立足事實本身，從“5W1H”的新聞六要素出發(fā)，反復打磨，力爭把特色在稿件中充分展現(xiàn)出來。不同于平常的會議報道，這樣的新聞稿要做到“人無我有”“人有我優(yōu)”“人優(yōu)我特”，挖到沾泥土、帶露珠、冒熱氣的“干貨”。

當下，微信公眾號、微信視頻號、抖音等各大媒體平臺成了我們工作中的重要宣傳陣地。從原來傳統(tǒng)媒體時代的單向傳播到全媒體時代的雙向互動，我深切感受到，媒體越是發(fā)展，時代越是進步，新聞傳播“導向為魂、內(nèi)容為王、創(chuàng)新為要”的底層邏輯不僅沒有變，反而愈加重要。同時，新事物帶來的新“玩法”需要我們?nèi)シe極識變、應變、求變，用新聞人的敏銳思維去發(fā)現(xiàn)“流量密碼”，而變化與新聞的“新”字密不可分?？梢哉f，創(chuàng)新求變已經(jīng)融入了新聞人的血液中。

面對新機遇、新挑戰(zhàn)，我有信心、有決心，乘風破浪、披荊斬棘，用新聞人的格局和視野去投身偉大的實踐、吹響奮進的號角。

盡管很多人已經(jīng)不看好新聞學專業(yè)，但我從未后悔過當初的選擇，我也期待更多的新鮮血液加入新聞業(yè)，一起見證時代的風云變化。