玉蘭樹下

站在玉蘭樹下，透過黃昏的斜陽，凝望著飄落滿地的玉蘭花，心情頹喪?？菸幕ò辏蓩?，少了幾分壯美，眼眸里滿是凄涼。

記得那年我讀初一，英語老師姓孫，三十多歲，中等身材，短發(fā)微卷，穿戴樸素。她講課風(fēng)趣、幽默、生動，使得我們第一次上她的英語課就感到樂此不疲，她講課的風(fēng)格像磁鐵般吸引著我們。她和我們男生逐一握手，和女生熱烈擁抱。她穿的裙子火火的紅，她說話謙和溫柔。她說：“從今天開始，我們就是好朋友了，請大家多多關(guān)照，多多支持！”她一抖紅裙子并彎腰鞠了一躬。頓時，大家掌聲如雷，歡呼雀躍。那時感覺好溫暖，她沒有老師的威嚴(yán)，沒有冷酷的面孔，而是平易近人。后來我們成了無話不談的好朋友，她看起來就像是一位活潑可愛的大女孩兒。

一個大雪紛飛的傍晚，我們村的一位同學(xué)因病未能上課，在家休養(yǎng)，她怕那位同學(xué)落下功課，耽誤學(xué)習(xí)，于是，她便騎著自行車帶上當(dāng)向?qū)У奈?，到同學(xué)家補(bǔ)課。一路上雪大路滑，我們摔了好幾次跟頭。到同學(xué)家后，我們簡直成了雪人。她跺著腳搓著手，同學(xué)家長感動得都哭了，那個同學(xué)也哭了。后來，她怎么回學(xué)校的，我也不知道。從那以后，她講課總是咳嗽，臉色看起來也不如以前紅潤了，而是泛黃。開春了，她仍然戴著那頂棗紅色的毛線圓帽子，據(jù)說她做化療了，頭發(fā)掉得厲害。但她還是和以前一樣，對我們微笑，與我們談心，給我們講其他科遇到的難題。課下，女生依然還會抱著她嬉笑瘋鬧，但她發(fā)出的笑聲是沙啞的。她身體比以前瘦削了好多，走路也不如以前快捷了，有時還手扶著腰走回辦公室。那天，她看見我上衣扣子掉了，把我叫到辦公室，拿出針線包，找到一個相似的扣子，給我縫上了。那一針一線，在我的記憶里留下了深深的痕。

玉蘭花開了，大課間，她在樹下給我們開了個“英語角”。我們用英語交流，提高口語水平。我們欣賞著潔白如雪的花朵，聞著沁人心脾的花香，開心快樂地用英語對話。她在一邊不時地糾正我們的發(fā)音和句子的錯誤。我們能明顯地感覺到她身體的疲憊和虛弱。她喜愛玉蘭花，有時看到她倚著樹，深情地凝望一樹花開，那神情有些失落和不舍。

那天上午的最后一節(jié)課，噩耗傳來，我們的孫老師永遠(yuǎn)地與我們離別了。全班同學(xué)都在哭泣聲中進(jìn)著午餐。幾個女同學(xué)的哭聲，把我們的心都哭碎了。滿臉的淚花如飄落的玉蘭花一樣，無聲無息地淌著。

后來聽說，孫老師的墓地里栽了一棵玉蘭樹。那她就能夠依然看到玉蘭花開了，這是我們所欣慰的。