在現(xiàn)代社會(huì)中，英語作為一種重要的對(duì)外溝通交流的工具，越來越受到人們的重視。初中是英語學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度將直接影響其今后的英語學(xué)習(xí)。因此，在初中階段做好英語興趣教學(xué)就顯得尤為重要。本文將從實(shí)踐和探索的角度出發(fā)，探討初中英語興趣教學(xué)的策略，以期為初中英語教師提供一些參考。

一、初中英語興趣教學(xué)策略的實(shí)踐策略

（一）創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍

在初中英語教學(xué)中，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著重大的影響。教師應(yīng)該營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。為此，教師可以通過組織各種活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽、英語單詞背誦等，來營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

加入英語角是英語學(xué)習(xí)的一種有效途徑。加入英語角，學(xué)生可以與來自不同國家和地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力，拓寬國際視野。教師可以組織學(xué)生以小組形式參加英語角，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與陌生人進(jìn)行英語交流，從而增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。此外，加入英語角還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際意識(shí)，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。開展英語演講比賽是提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的有效手段。在比賽前，學(xué)生需要認(rèn)真準(zhǔn)備，然后在課堂上進(jìn)行激烈的角逐。通過比賽，學(xué)生可以知道如何進(jìn)行有效的英語表達(dá)，提高自己的語言組織能力。同時(shí)，比賽還可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。開展英語單詞背誦活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的英語詞匯量。在活動(dòng)中，學(xué)生需要通過背誦英語單詞來豐富自己的詞匯儲(chǔ)備。教師可以制訂合理的單詞背誦計(jì)劃，如每天背誦一定數(shù)量單詞、復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞等。經(jīng)過這個(gè)過程，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握英語單詞的拼寫、詞義和用法，增加他們的英語詞匯量。

除了上述活動(dòng)，教師還可以利用其他方式來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。如組織英語沙龍、觀看英語影片、閱讀英語材料等。這些活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生提高英語水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和審美能力。同時(shí)，教師還可以在課堂上利用多媒體、趣味游戲等，來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到營造英語學(xué)習(xí)氛圍的重要性。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供個(gè)性化的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們提升學(xué)習(xí)效率。

（二）采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教師應(yīng)充分運(yùn)用閱讀教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、寫作教學(xué)等教學(xué)方式，同時(shí)還可以借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等工具，豐富教學(xué)過程。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)選擇具有豐富文化內(nèi)涵和精彩語言表達(dá)的英語文章，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力、豐富詞匯量、增強(qiáng)語感。教師可引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注文章的主旨、細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。此外，教師還應(yīng)關(guān)注文章的寫作手法，幫助學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這些技巧。

在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)選擇具有地道英語發(fā)音和豐富語境的聽力材料，以提高學(xué)生的聽力理解能力。教師可為學(xué)生播放新聞、電視節(jié)目、電影等英語材料，并要求學(xué)生邊聽邊跟讀，以便學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。此外，教師還要提醒學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語，注意積累常用詞匯和短語。在口語教學(xué)中，教師應(yīng)營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語口語表達(dá)。教師可采用小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來練習(xí)口語，以提高他們的英語口語表達(dá)能力。除此之外，教師還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語新聞、英語影視等，提高教學(xué)效果。學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱和學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高英語自主學(xué)習(xí)能力。教師可以利用多媒體來展示教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師與學(xué)生的互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師可以采用小組活動(dòng)、角色扮演、問答互動(dòng)等方式，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在初中英語教學(xué)中，小組活動(dòng)是一種有效的師生互動(dòng)方式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)合作與交流。教師可在小組活動(dòng)中提出一些問題，引發(fā)學(xué)生思考，從而提高他們的英語聽力、閱讀和寫作能力。此外，小組活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力。

角色扮演是另外一種有效的師生互動(dòng)方式。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)角色，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。教師可以通過角色扮演，讓學(xué)生了解不同場景下的英語表達(dá)，如商務(wù)會(huì)議、面試等，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

問答互動(dòng)也是一種直接、有效的師生互動(dòng)方式。教師可以設(shè)置問題，讓學(xué)生在問答中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過問答互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解程度，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。除了以上方式，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等工具，為教學(xué)提供更多支持，使英語教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣。

二、初中英語興趣教學(xué)策略的探索

（一）發(fā)掘英語的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

在初中英語教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，還要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解英語學(xué)習(xí)的意義。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語在日常生活中的意義和價(jià)值。這樣，學(xué)生才能更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。教師可以讓學(xué)生利用英語查詢天氣、新聞等信息，提高他們的英語寫作和口語表達(dá)能力。

教師可以讓學(xué)生利用英語進(jìn)行跨文化交流。例如，鼓勵(lì)學(xué)生用英語與外國朋友進(jìn)行交流，促使學(xué)生在交流的過程中提高英語口語表達(dá)能力，也可以增進(jìn)他們的國際友誼。教師可以鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等英語交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語應(yīng)用能力。此外，教師還可以通過設(shè)計(jì)英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以在完成項(xiàng)目的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，并及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)而提高英語水平。

（二）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，制訂個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，制訂個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。每位學(xué)生都有自己的興趣愛好，有的學(xué)生喜歡閱讀，有的學(xué)生喜歡聽力練習(xí)，有的學(xué)生則更善于口語表達(dá)。教師應(yīng)了解這些情況，針對(duì)不同學(xué)生制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)過程更加貼近學(xué)生的需求。例如，有些學(xué)生可能存在英語基礎(chǔ)較差的情況，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過多讀、多聽、多說、多寫來提高英語水平。教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐幕A(chǔ)開始，逐步提高自己的英語水平。

此外，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。很多英語學(xué)習(xí)活動(dòng)是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的，學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，有利于提高英語水平。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求。英語學(xué)習(xí)不僅是一種知識(shí)技能的習(xí)得，更是對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，感受知識(shí)技能帶來的成就感和快樂。在此基礎(chǔ)上，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有的學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，有的學(xué)生則可能過于超前。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂合適的教學(xué)進(jìn)度。另外，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)生的英語應(yīng)用能力。英語學(xué)習(xí)最終的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在英語應(yīng)用中的問題，指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的英語應(yīng)用能力。

（三）利用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生英語學(xué)習(xí)空間

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的重要性，利用多媒體教學(xué)手段拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)空間。多媒體教學(xué)是集多種教學(xué)方式于一體，通過利用多媒體素材，如視頻、音頻、動(dòng)畫、游戲等多種形式，提高學(xué)生的英語綜合能力。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)積極利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。通過利用多媒體素材，如動(dòng)畫片、卡通人物等，教師可以將英語學(xué)習(xí)內(nèi)容以更加生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，利用多媒體教學(xué)還可以增加教學(xué)過程中的互動(dòng)性，學(xué)生可以通過多元化的教學(xué)材料與教師進(jìn)行互動(dòng)，使教學(xué)過程更加活躍。

教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意選擇合適的素材。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，教師可以選擇不同的教學(xué)素材。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師可以選擇一些簡單易懂的素材，幫助他們建立信心。而對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以選擇一些更具挑戰(zhàn)性的教學(xué)素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的多媒體制作技能。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體軟件，如PowerPoint、Keynote 等，自行制作英語學(xué)習(xí)課件、視頻等，從而提高他們的英語綜合能力。此外，在初中英語教學(xué)中，教師還應(yīng)關(guān)注多媒體教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的效果。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用多媒體素材學(xué)習(xí)英語，如在課余時(shí)間觀看英語動(dòng)畫片、聽英語新聞等。通過實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地掌握英語，提高英語綜合能力。

三、結(jié)語

興趣教學(xué)是英語教學(xué)中非常重要的一種手段。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該從實(shí)踐和探索的角度出發(fā)，采取多種策略，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合能力。