如何做好小學升初中的語文銜接，是很多學生和家長都關注的事情。

其實，小學語文和初中語文的學習有較大區(qū)別。小學語文更注重識字教育和簡單的聽說讀寫能力的訓練。初中語文是塊狀知識體系，關聯(lián)性緊密，強調知識模塊的綜合運用，課堂教學以“以點帶面”為主。同時，初中文體形式多樣，內容深度、難度增加，更注重積累、理解、鑒賞和運用。看似初中的語文學習會更難，但是只要掌握一些學習的方法和技巧一定能迎來優(yōu)雅而華麗的蛻變，學而有法才能厚積薄發(fā)。

如果把語文學習比作烹飪美食，那么主菜便是閱讀。當代著名學者周國平說：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財富占為己有?！蹦欠N消遣性的閱讀、娛樂性的閱讀是不能將閱讀的價值體現(xiàn)在語文的學習中的。

要想使語文這道美食色香味俱佳，自然少不了配菜。閱讀的配菜就是聽和說。聽取信息并選擇信息，是一種能力。平時多聽新聞，多聽各種渠道的信息，并能夠對這些信息進行加工，表達出來，這也是語文。讓自己的表達明白曉暢，這需要平時主動給自己找訓練說話能力的機會。舉個例子，上課時，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢于發(fā)表自己的見解。要多和同學、老師交談，可以就你關心的熱點問題發(fā)表你的見解。學有余力的情況下，積極參加各種語文活動，如演講比賽、朗誦比賽等。這樣既能鍛煉我們的口頭表達能力，還能為書面表達能力的提升打下堅實的基礎。

當我們將上述的內容全部消化理解，運用得純熟自然之后，語文的重頭戲——作文就迎刃而解了。如果說前面都是“厚積”，那么作文就是“薄發(fā) ”了。所有的語文能力，都將在作文中得以體現(xiàn)。

正如巴金所說，只有寫，才會寫。平時要勤于練筆，留心觀察生活，養(yǎng)成隨手記錄見聞、感受的習慣，30字、50字不嫌少，300字、500字不嫌多。常記、常思、常得，寫作能力一定會逐步提升。

語文是百科之母，學習語文很重要也很容易，除了掌握有效的學習方法，平時要保持觀察生活、獨立思考、真切體驗、廣泛閱讀、勤于實踐的習慣。生活處處有語文，一枝一葉總關情，如果你學好了語文，就擁有了自己的詩和遠方。