一、什么是思想政治教育

思想政治教育是指用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等，對(duì)社會(huì)成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的活動(dòng)。

二、地理學(xué)科中的思想政治教育

思想政治教育以培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目的，思想政治教育不能僅僅依靠思想政治學(xué)科，在地理、歷史、語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)中同樣可以進(jìn)行思想政治教育?！度嗣袢?qǐng)?bào)》5月7日第11版，介紹了一堂紅松林里的思政課。紅松林，是地理學(xué)的研究對(duì)象，具有巨大的涵養(yǎng)水源等生態(tài)價(jià)值，還具有林下種植中草藥和旅游等經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這堂思想政治課生動(dòng)詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念。

地理學(xué)科以研究人地關(guān)系為核心，對(duì)于解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，建設(shè)美麗中國(guó)，維護(hù)全球生態(tài)安全具有重要作用。

三、高考地理試題滲透思想政治教育

高考地理試題選取鄉(xiāng)村全面振興、生態(tài)文明發(fā)展等具體案例，在考查地理學(xué)科基本知識(shí)的基礎(chǔ)上深化對(duì)德育的考查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。2023年高考地理試題精選命題材料，滲透對(duì)正確的政治立場(chǎng)、思想觀念和道德品質(zhì)的考查，緊密結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，選擇反映新時(shí)代國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)、紅色旅游資源開(kāi)發(fā)等素材，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生理想信念、愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。

202xfXCugiaJP9U3pXC9/7hvw==3年高考地理試題摘選黨的二十大報(bào)告與習(xí)近平總書(shū)記重要講話，引導(dǎo)學(xué)生“讀原文、悟原理”，從地理視角理解與認(rèn)同習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。如2023年高考全國(guó)文綜甲卷第44題圍繞黨的二十大報(bào)告中有關(guān)山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理的論述，要求學(xué)生說(shuō)明“山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理”蘊(yùn)含的自然環(huán)境整體性原理。該題以山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理為主題，主要考查學(xué)生運(yùn)用自然環(huán)境整體性原理解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理”蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵，理解“推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展”的重要性，以及“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”蘊(yùn)含的道理。

又如，2022年高考河北地理卷第20題，以我國(guó)南方丘陵地區(qū)農(nóng)耕文明的智慧結(jié)晶——陂塘為切入點(diǎn)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代陂塘的不同功能，深刻理解該案例對(duì)生態(tài)工程建設(shè)的啟示。該題以我國(guó)南方丘陵地區(qū)的陂塘為材料，在考查陂塘功能、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境影響等相關(guān)地理知識(shí)的基礎(chǔ)上滲透思想政治教育，考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等地理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀材料可知，陂塘是通過(guò)人工截蓄自然徑流而形成的小型水體。由此可進(jìn)行推理：傳統(tǒng)陂塘的主要功能是蓄水、灌溉，注重陂塘的生產(chǎn)功能和使用價(jià)值。通過(guò)閱讀材料可知，結(jié)合溝谷地形，我國(guó)南方某地修建了串聯(lián)式陂塘體系，圍繞陂塘配置多種水生植物，營(yíng)造大眾游憩空間。由此可進(jìn)行推理：與傳統(tǒng)陂塘相比，現(xiàn)代陂塘更加注重美化環(huán)境、保持水土、凈化水質(zhì)和觀賞游憩等生態(tài)服務(wù)功能。本案例通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)陂塘的改造，既借鑒了傳統(tǒng)陂塘的方法與經(jīng)驗(yàn)，又根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)的需求，合理改造，提升陂塘的生態(tài)價(jià)值，遵循了因時(shí)因地制宜的原則，滿足了現(xiàn)代社會(huì)的需求。

綜上所述，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，不能僅僅依靠思想政治學(xué)科。地理、歷史、語(yǔ)文等學(xué)科也同樣承擔(dān)著思想政治教育的功能。因此，我們要深入挖掘思想政治教育素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黨和國(guó)家在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的新政策、新舉措和新成就，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。