“我的樂園”是統(tǒng)編教材四年級下冊第一單元的寫作練習(xí)，旨在通過敘事和寫人提升同學(xué)們的審美能力和表達(dá)能力?！拔业臉穲@”可以是校園操場的一角，可以是飯后茶余散步的林蔭小道，可以是靜謐安樂的小菜園。在寫作過程中，要緊扣“樂”字，尋找快樂點，敘述快樂事，表達(dá)快樂情?；诖耍o扣文題，選好材，敘好事，表好情，奏好“三部曲”，寫出獨一無二的“我的樂園”。

一、準(zhǔn)確審題，選好材料

“巧用方法審題清，材料新穎文自貴”。寫好作文，審題為先。好作文，材料為貴。統(tǒng)編教材將單元寫作與單元閱讀任務(wù)結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的“綜合性”和“實踐性”。寫“我的樂園”時，同學(xué)們要明確寫作要求，做到審題全面、細(xì)致、客觀、準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上，有效選擇材料，使文章主題積極向上、鮮明新穎。

1.審清概念，繪制思維導(dǎo)圖

弄清概念，了解內(nèi)涵是審題的關(guān)鍵?！拔业臉穲@”有兩個關(guān)鍵詞，分別是“我的”“樂園”。核心概念為“樂園”，層級概念為“我的”。同學(xué)們不妨提出疑問：何為樂園？它與一般的園子有什么區(qū)別？樂園在哪個地方？它有哪些特點？為何是“我的”樂園？加上“我的”又有怎樣的內(nèi)涵和情感？一系列問題有利于同學(xué)們發(fā)散思維。具體為：（1）樂園指的是某個地方。（2）“我的樂園”指以“我”為中心或者能讓“我”成長的場所。由此，同學(xué)們可以“樂園”為思維圓心，以自我成長、親情感悟、校園生活、親近自然、走進(jìn)社會等為思維半徑，繪制思維導(dǎo)圖。

2.結(jié)合立意，選好材料

“巧婦難為無米之炊”，圍繞“我的樂園”，同學(xué)們不妨從“私人”“公共”“自然”三個區(qū)域細(xì)分，拓展寫作素材。具體為：（1）私人區(qū)域：書房、院子、臥室……（2）公共區(qū)域：小區(qū)廣場、學(xué)?；@球場、公共圖書館……（3）大自然：田間地頭……在此基礎(chǔ)上，明確寫作主題：我與家人、我與社會、我與生命等。以“我的書房”為例，從書房的三次變化，表現(xiàn)父母對自己的期望；以“我的院子”為例，可以從院子中的樹木寫起，串聯(lián)起“我”和父親育苗、植樹、護樹的過程，進(jìn)而表現(xiàn)成長的主題。

二、精準(zhǔn)構(gòu)思，敘好事件

構(gòu)思是寫好文章的保障，巧妙地構(gòu)思不僅能支撐起文章的骨架，還能豐富文章內(nèi)容。寫“我的樂園”前，同學(xué)們要先明確寫作思路。比如，圍繞“樂園”一詞，羅列出“樂園”中的趣事，選擇印象深刻的事件，分析其為何給自己帶來快樂。由此，條分縷析地敘述，明確主題，突出中心。

1.提煉線索，一線成珠

線索是敘事寫人文章的主線。寫“我的樂園”時，同學(xué)們可以緊扣“樂園”這條線索，圍繞樂園的特點，串起相關(guān)事件。比如，以“我的書房”為例，同學(xué)們可以描寫書房的陳設(shè)、布局等，寫出它的來歷、寓意，進(jìn)而表現(xiàn)“我”在書房中獲得的“讀書樂趣”。例如：

我的樂園是10平方不到的小空間，一張桌子、一堆書籍、一架鋼琴，是我的整個世界。

樂園里彌漫著濃郁的書香，經(jīng)常傳出悅耳的琴聲和讀書聲。在這里，我跟隨唐僧師徒踏上了西天取經(jīng)的探索之路；在這里，我借助望遠(yuǎn)鏡看到了宇宙的浩瀚無邊；在這里，我通過書籍探索到了鴻蒙和神舟的偉大；在這里，我跟著樂譜奏出了動聽的樂音。書香和樂聲，讓我著了迷，帶給我精神上的享受。

2.按順序描寫

為了表達(dá)有序，同學(xué)們應(yīng)按照空間順序，有序敘事。如果選取“鄉(xiāng)間田野”為樂園，那么寫作時要以“田野”為中心，描寫春天、秋天田野的變化，進(jìn)而表現(xiàn)田野給“我”帶來無限快樂。例如：

春天的田野，一片碧綠！瞧，小草探出了小腦袋，驚奇地打量著四周；一畦畦麥苗像給大地披上一層綠油油的被子；那又細(xì)又長的麥葉，尖尖的，像一把把鋒利的寶劍。最高興的莫過于我們這群孩子了，我時而放風(fēng)箏，肆意奔跑；時而捉蝴蝶，放聲歡笑……

夏天的田野，處處翠濃！瞧，蔬菜長勢喜人，顏色各異，讓人忍不住口水直流。在菜園待了一上午的我，約幾個小伙伴，提上小桶，提著撈網(wǎng)，漫步湖邊，尋找“風(fēng)水寶地”，準(zhǔn)備來一場捕魚大賽。

三、情景交融，表達(dá)情感

俗話說：“佛靠金妝，人靠衣妝?！蔽恼乱猩鷦踊顫姷恼Z言修飾。好的語言散發(fā)著獨特的氣質(zhì)，有與眾不同的效果。寫“我的樂園”，可以采用情景交融的方式，在“景語”中穿插“情語”，真切地表達(dá)“樂”感?？梢赃@樣開頭：

我喜歡下雨，享受在雨中公園里度過的快樂時光。細(xì)雨飄飄灑灑地落下，我們一家人繞湖漫步，盡情欣賞雨中美景，調(diào)皮的我還會饒有興致地將美景收入手機中。

瞧！那飄飄灑灑的細(xì)雨密密麻麻地落入湖中，像千絲萬縷的細(xì)線，又像數(shù)不清的珍珠。湖面泛起漣漪，無數(shù)魚兒躍出水面，逗得我們想要給它們投食。爸爸拿來米粒，媽媽找來昆蟲，一旁的我不住地喊著：“看，那個漂亮，喂那個！”一家人其樂融融，快樂無比。這個雨天，這一方天地，給平時忙碌的我們帶來休閑時光。

這個片段聚焦“雨中的公園”一角，從全家漫步公園享受閑暇時光，再到一家人投喂魚兒，感受大自然的快樂。小作者將情感融入其中，借助雨中的公園美景，表達(dá)自己對大自然的喜愛，同時也表達(dá)對家人的熱愛。