記敘文多以寫人敘事為主，怎樣才能寫好故事呢？

一、設定故事框架

在寫故事時，清晰的結構是極其重要的，它確保敘事有序并決定著情節(jié)發(fā)展。這種結構類似于建筑圖紙，它規(guī)劃了故事從引子到高潮到尾聲的進程。它助力作者安排劇情，塑造人物形象，設計并解決故事中的矛盾。穩(wěn)固的結構能夠讓作者有目的地引導讀者感受既定的情緒變化，有力地闡述中心。這個結構也為寫作提供了標桿，使得作者在不犧牲故事連貫性的前提下，有空間進行創(chuàng)新。沒有明確的結構，故事容易變得支離破碎，影響讀者的理解和思考。所以，事先設定一個清晰的結構是確保故事能夠吸引讀者的關鍵。例如：

綠意盎然的森林深處，有一只活潑可愛的小松鼠，人們都叫它“松果”。松果以其獨特的智慧和無盡的活力，受到所有動物的喜愛。突然，森林里傳來一個壞消息：森林唯一的水源被一塊巨大的石頭堵住了，所有動物都因為缺水而陷入深深的憂慮中。

面對這個難題，動物們在一起討論，尋找解決的辦法，卻束手無策。這時，松果勇敢地站了出來，說道：“我愿意去看看，或許能找到破解之法?！北M管有些動物對它的力量有所懷疑，不相信它能夠移動那塊重重的石頭，但松果還是滿懷信心地開始了它的探險之旅。

它背上裝有堅果和水的小背包，踏上了未知的路途。在旅途中，松果遇到了各種挑戰(zhàn)，比如不小心跌入了深洞中，幸運的是，善良的兔子伸出援手，將它救了出來。松果感激不盡，將自己的食物與兔子分享。

在經過艱難險阻后，松果終于來到了水源地，那塊阻礙水流的大石頭赫然在目。松果審視四周，最終決定利用自然界的力量。它攀登到旁邊一棵高樹的樹梢，在那里，它用找到的材料巧妙地搭建了一個杠桿。經過數小時的嘗試和努力，松果終于把重石移開了。

清澈的水流重新開始流動，歡樂的氣氛在森林中彌漫開來。其他動物紛紛圍攏過來，向松果表達敬意。松果的勇氣和智慧使它在森林中聲名遠播，成為其他動物學習的榜樣。

這個故事讓我們認識到，不管身體大小，擁有勇氣和聰明才智才能跨越障礙。小小的松果依靠自己的堅持和努力，贏得了森林動物的尊敬和愛戴。孩子們啊，記住，面對挑戰(zhàn)時，不要輕易言棄，你的努力終將開花結果！

——《勇敢的小松鼠》

在這篇文章里，小松鼠“松果”以智慧和勇氣應對挑戰(zhàn)，展示了面對問題時具備的優(yōu)良品質。故事以引人入勝的方式呈現，情節(jié)連貫，細節(jié)生動，讓讀者仿佛身臨其境。松果和森林里的其他動物之間的互動，也彰顯了團隊合作的價值。文章歌頌了松果的樂觀主義精神和堅韌不拔的意志，通過饒有趣味的故事，實現了教育和娛樂的結合。故事通過講述“松果”的奮斗故事，激勵我們在面臨困境時保持積極的心態(tài)，這一主題對所有人都有著積極的影響。

二、故事情節(jié)設定

在故事寫作中，情節(jié)是基石，它推動故事發(fā)展并吸引讀者興趣。精心設計的情節(jié)將讀者帶入迷人的故事中，表現人物在挑戰(zhàn)中的成長軌跡。情節(jié)的緊張曲折能夠引發(fā)讀者持續(xù)不斷的閱讀沖動，引導讀者深入閱讀文本。它也激發(fā)讀者的情感共振，提升讀者的閱讀體驗?？偟膩碚f，情節(jié)的設定直接關系到故事是否能觸動讀者的心靈并產生持久效應。例如：

遠方的一個小村子里，住著個叫小紅帽的機智女孩。她不僅美麗，還擁有勇氣和智慧。她的外婆住在森林里。一天，她的媽媽準備了一籃子食品和藥品，讓她給生了病的外婆送去。

母親告誡小紅帽要走大路，避免走林間小徑，也不要與陌生人說話。小紅帽答應了，帶著籃子出發(fā)了。

在前往外婆家的路上，森林里的花朵吸引了小紅帽的注意，她在不經意間走偏了路。這時候，一只狼出現了，詢問她去干什么。牢記母親的叮囑，小紅帽沒有透露此行的真正目的，只是告訴狼自己在采花。

狼沒有多問便離開了，但實際上它心懷不軌，打算先下手為強，吃掉外婆，然后再等著小紅帽來。小紅帽察覺到了狼的表現不正常，便默默關注了它的一舉一動。意識到外婆可能遭受威脅，她決定走捷徑，趕緊趕往外婆家。

可是狼先到了外婆家，將外婆鎖在了衣柜中，自己則裝扮成外婆的樣子，躺在床上，伺機行動。小紅帽抵達時，立即察覺到了不對勁，便機智地連續(xù)提問。接著，她以摘花為由，騙狼一同去后院。狼上當出門后，小紅帽果斷呼救，喚來了周圍的樵夫。

樵夫迅速趕來，識破了狼的計謀，救出了被困的外婆。小紅帽憑借自己的機智與勇敢得到了全村人的贊揚。此后，她更加遵守規(guī)矩，小心謹慎，和外婆及村民們一起其樂融融地生活著。

這個故事表明，在面對危險時保持沉著、運用智慧，是非常重要的。

——《有智慧的小紅帽》

這篇文章對“小紅帽”的故事進行了改編，以簡潔流暢的方式重新講述，同時注入了新意。保留了經典人物和故事輪廓的同時，在細節(jié)和表達主題避免了過多重復。故事新編中的小紅帽，表現出了更多的智慧和勇氣。作者精簡了一些經典情節(jié)，如小紅帽與狼的對話，使故事更加緊湊，能引導讀者關注故事的主題。

改編的故事中最顯著的是小紅帽更加自立，她識破了狼的詭計并成功脫險，這表現了它應對挑戰(zhàn)的能力，也體現了對自我力量的推崇。結尾部分點出故事的寓意，強調在逆境中保持理智和冷靜、并運用智慧解決問題的重要性，既符合傳統童話特點，又貼合現代價值觀。綜合來看，文章在尊重原故事的基礎上，通過對人物和相關情節(jié)的改編，為這個古老的故事注入了新的生機，賦予了其更多的現代意義。

三、優(yōu)化描寫方法

在寫故事時，細致的描寫至關重要，可以增強讀者的感受力，并引發(fā)讀者的情感共鳴。詳細而生動的敘述可以讓讀者在想象中構建動人的場景。讓角色從文字中脫穎而出，栩栩如生地呈現在讀者面前。細膩的表達不僅會豐富故事的情感層次，也會增強讀者對文章主要內容和思想情感的理解。注意到微小的細節(jié)并且精確使用語言，才能打動讀者，從而提升作品的吸引力。通過精心打磨細節(jié)，作者可以更有效地表達自己的思想和情感，與讀者建立更密切的聯系。例如：

很久以前，大山里住著一個勤勞的小石匠。他日復一日地雕刻著石頭，雖然生活很簡樸，但他樂在其中。他的手藝精湛，能將普通的石塊制作成精美的雕塑。

一天，小石匠在歸途中遇見了一位貴族，便渴望自己也能成為這樣的人。當晚，他夢見神明詢問他的心愿，他表達了想變成貴族的愿望。如他所愿，小石匠醒來時發(fā)現自己變成了擁有豐厚財產的貴族。

在享受了一段奢華生活之后，小石匠開始意識到財富并不一定帶來真正的快樂，自己反而時時處于失去這些財富和地位的憂慮之中。他又注意到無處不在的太陽，便想成為它，憑借自身的強大消除一切憂慮。他的愿望再次得以實現，他變成了太陽，然而很快就發(fā)現自己被云遮擋，無法照亮世界。

隨后，他又希望變成能遮掩太陽的云，后來又希望變成能自由吹散云彩的風。但是，他發(fā)現山峰可以阻擋他。這使他意識到，不論他變成什么，總有某種力量比他更強大。最終，他渴望回到原來的生活，成為那個熱愛雕刻的小石匠。

小石匠終于回到了自己的家里，他明白每個人都有獨特的價值。他再也不去羨慕別人了，而是更加珍惜自己的技藝，享受著幸福與快樂。

這個故事啟示我們，幸福和滿足往往源于內心，而非外界的地位或財富。我們應當珍惜現有的生活，勇敢地做自己，以獲得真正的幸福。

——《勇敢小石匠》

這篇作文講述了主人公認識自我并追求內在平靜的故事。敘事流暢，雖然情節(jié)簡單，卻表現了人物豐富的內心世界，可以引領讀者深入理解作品。作品觸及人類共通的情感，講述了小石匠從平凡的工匠到貴族、太陽、云和風的轉變。這些轉變最初都讓他激動不已，但最終都沒讓他滿意，他后來認識到最初的生活才是最適合的自己的。在結構上，文中按照小石匠實現愿望及其結果進行分節(jié)，讓故事線清晰明了。角色變換引起的反思進一步豐富了角色個性，并賦予作品教育意義。作者采用清新明快的寫作風格，對小石匠的技藝、貴族的奢侈及自然界的宏偉進行了生動描寫，為讀者提供了愉悅、深刻的閱讀體驗。

月亮湖的秘密

偏遠的山谷中有一個被秘密覆蓋的月亮湖。相傳在月圓之夜，湖面就會顯露出一條指引到藏寶處的光明之路。這個傳說一直吸引著附近的孩子，他們渴望能解開這個謎題，杰克是個充滿好奇心的小男孩，他對這個傳說尤為癡迷。

自幼聽爺爺講述這個湖的故事，杰克下定決心要一探究竟。他準備了探險所需的各種用品：照明燈、攀爬繩、導航儀以及裝滿食品和飲用水的包裹，開啟了前往那神秘湖泊的探險之旅。

穿越密林和丘陵，終于在日落時分抵達湖畔，杰克迅速搭好帳篷，等待著夜幕的降臨。隨著明月逐漸升空，湖面開始泛起微光，然而預期中的光明小徑卻沒有出現。盡管有些失望，他仍不放棄，仔細沿著湖的周圍尋找，意外地發(fā)現了一塊雕刻著特殊符號的石板，原來這是指向湖中心藏寶處的地圖。

心懷激動，杰克帶上裝備，借著月光向湖中央的目標前進。在特定的地點，他發(fā)現了一塊凸起的石板，上面有一個操縱桿。當他激活操縱桿時，湖水開始涌動，形成了一個漩渦，露出了一個被隱藏的箱子。打開箱子，里面裝滿了金幣和寶石，還有一本詳細記載月亮湖奧秘的探險日記。

此時他明白了，真正的寶藏并不僅僅是金銀財寶，而是勇敢探索和對未知的渴求。杰克帶著這些財富返回村莊，與村民分享了他的探險過程，并向大家闡述了一個深刻的道理：生活中最寶貴的財富是我們每個人的經歷與故事。

因杰克的勇氣，月亮湖的故事迎來了新的篇章，他也深刻感受到追逐夢想的過程遠比目標本身更重要。他的經歷激勵了村中其他孩子，在此后的月圓之夜，他們紛紛開啟自己的探險之旅，而分享這些探險經歷和故事也成了他們之間美好的約定。

點 評

文章構建了一個故事框架，以勇氣和好奇心作為驅動力，結合奇幻與現實元素，引領讀者跟隨主角探索未知。傳說中的月亮湖，點燃了讀者的好奇心；“銀色小徑”和“遙遠山脈”豐富了讀者的想象，增加了一層神秘感。故事的焦點人物是杰克，一個渴望冒險的男孩。童年時聽聞的月亮湖傳說深深觸動了他，激發(fā)了他對未知世界探索的渴望。文中展示了他對探險的認真態(tài)度，著重強調了準備工作的必要性。杰克的行動推動了故事進程，他的勇氣和堅定意志幫他克服了到湖中心的種種困難。一塊刻有藏寶圖的石頭成為故事的轉折點，使他由觀望者變?yōu)樾袆诱摺?/p>