相比文章開(kāi)頭，結(jié)尾的作用也不容小覷。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們不僅要注重寫(xiě)出“鳳頭”，還要打造“豹尾”，在文章的結(jié)尾寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾能讓文章的結(jié)構(gòu)更加完整，給讀者留下深刻印象。在寫(xiě)的過(guò)程中，要意識(shí)到好的結(jié)尾要與文章的主題相呼應(yīng)，根據(jù)不同文章主題的特點(diǎn)完成結(jié)尾的撰寫(xiě)，準(zhǔn)確地表達(dá)文章的中心，抒發(fā)真情實(shí)感?？汕擅钸\(yùn)用首尾呼應(yīng)法、抒情議論法、畫(huà)龍點(diǎn)睛法、設(shè)置疑問(wèn)法、展望未來(lái)法、留白想象法、情境再現(xiàn)法完成結(jié)尾的創(chuàng)作，讓文章更加吸引人閱讀。

一、首尾呼應(yīng)法

文章的結(jié)尾要和開(kāi)頭相互呼應(yīng)，既要滿足呼應(yīng)的條件，又不能只是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)。這種結(jié)尾方法在寫(xiě)作中最為常見(jiàn)，也是收束全文的技巧，讓文章有一種渾然一體的感覺(jué)，能更好地喚起讀者的情感共鳴，加深讀者的印象。例如：

路是人們走出來(lái)的，正是因?yàn)樽叩娜硕嗔?，也就成了路。只要你敢于去走，敢于尋找與別人不同的路，就能走出一片新的天地，看到不一樣的美景。

——《少有人走的路》

評(píng)析：這個(gè)結(jié)尾的議論既含蓄又深刻，能引發(fā)讀者對(duì)文章開(kāi)頭的思考，更好地把握這篇文章的中心。通過(guò)閱讀，人們會(huì)思考如何為創(chuàng)造更美好的生活開(kāi)辟新的道路，讓整篇文章的思想情感得到升華。

二、畫(huà)龍點(diǎn)睛法

畫(huà)龍點(diǎn)睛是要在文章結(jié)束的時(shí)候，把全文的內(nèi)容整合起來(lái)，以文章的中心思想為依托，借助簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題更加客觀地呈現(xiàn)出來(lái)，或者把寫(xiě)作的意圖交代清楚。這種結(jié)尾方式能起到“卒章顯志”的效果，讓整篇文章更有“嚼勁”。例如：

從一定意義上來(lái)說(shuō)，改了國(guó)籍，并不等于舍棄了民族情感，而且沒(méi)有任何一個(gè)民族會(huì)像我們一樣留戀自己所在的這片故土，沒(méi)有任何一個(gè)民族會(huì)如此堅(jiān)定地?zé)釔?ài)自己的民族。

——《愛(ài)國(guó)之心》

評(píng)析：在這個(gè)結(jié)尾段，作者用“改了國(guó)籍，并不等于舍棄了民族的情感”這種強(qiáng)勢(shì)的表達(dá)點(diǎn)明文章的中心，借助畫(huà)龍點(diǎn)睛的方法讓讀者對(duì)這種情感體會(huì)得更加深刻，增強(qiáng)了文章的感染力。

三、議論抒情法

用議論抒情的方法來(lái)結(jié)束整篇文章，能夠強(qiáng)烈地抒發(fā)作者內(nèi)心的情感，引發(fā)讀者的情感共鳴，有著較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。抒情式的結(jié)尾多種多樣，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這種方法比較自由，能夠讓真情流露出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生真實(shí)的情感體驗(yàn)。例如：

親愛(ài)的朋友們，需要幫助的時(shí)候，你可以大膽地向他尋求幫助；需要指路的時(shí)候，你可以真誠(chéng)地向他發(fā)問(wèn)。因?yàn)樗亲羁蓯?ài)的人！

——《你就是最可愛(ài)的人》

評(píng)析：在這個(gè)結(jié)尾段，作者緊扣文章主題，運(yùn)用抒情的方式表達(dá)了對(duì)“最可愛(ài)的人”的敬佩和感恩之心。這種結(jié)尾能讓讀者在閱讀基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的經(jīng)歷去體會(huì)這種情感。

人生是一場(chǎng)修行，做人要從學(xué)會(huì)放棄開(kāi)始。放棄是一首永恒的詩(shī)，是一首五彩斑斕的歌，也是重要的成長(zhǎng)方式。正是因?yàn)榉艞墸倚闹械奶靿q變成通途；也正是因?yàn)榉艞?，我有了一個(gè)全新的開(kāi)始。

——《放棄也是一種成長(zhǎng)》

評(píng)析：作者運(yùn)用排比修辭寫(xiě)出了自己對(duì)“放棄”的深刻理解和感悟。借助抒情的方式，能讓情感的呈現(xiàn)更加立體，更為深入人心，讓讀者能夠透過(guò)文字受到感染，收獲無(wú)限的回味空間。

四、設(shè)置疑問(wèn)法

設(shè)置疑問(wèn)法作為常用的手法，在結(jié)尾的運(yùn)用能給讀者留下更多思考的空間。借助這種手法，作者不但能在結(jié)尾部分再次強(qiáng)調(diào)文章的中心思想，還能讓讀者在閱讀中主動(dòng)思考，受到啟發(fā)，感受閱讀的魅力。

例如：

我們每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和看法，立場(chǎng)不同，思考問(wèn)題的角度也不同。思考的過(guò)程能夠反映一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你怎么看世界，世界就怎么看你，朋友，你說(shuō)是這樣嗎？

——《有所同，有所不同》

評(píng)析：作者巧妙提出了“你怎么看世界，世界就怎么看你”這個(gè)嚴(yán)肅的命題，在最后用問(wèn)句的方式結(jié)尾，引發(fā)讀者的深層思考，啟示讀者要做出正確的抉擇，追求有意義的人生，雖然沒(méi)有說(shuō)破，但還是能給人警醒。

人無(wú)信不立，難道不是嗎？

評(píng)析：作者以反問(wèn)作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象，也讓文章變得耐人尋味，把整篇文章的情感推向最高潮。

五、情境再現(xiàn)法

情境再現(xiàn)是常用的方法，能夠讓文章的情感更加飽滿，內(nèi)容更加豐富。在文章的結(jié)尾，也可以再次展現(xiàn)寫(xiě)過(guò)的情景，以讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感，在思考場(chǎng)景和畫(huà)面的過(guò)程中，能更準(zhǔn)確地把握作者表達(dá)的思想情感。讓文章變得更加立體，也讓事件更加清晰明了。

例如：

雨后的濕地公園，空氣是那樣清新，彌漫著土壤的味道。雨水在地面上形成了一個(gè)個(gè)小小的水洼，倒映出天空中各種形態(tài)的烏云。突然，一只鳥(niǎo)從空中飛過(guò)，劃破了這原本該有的寧?kù)o，也為這雨后美景增添了濃墨重彩的一筆。

評(píng)析：在結(jié)尾部分，作者借助情景再現(xiàn)的方法，讓前文中提到的情景再次浮現(xiàn)在讀者的眼前，既完成了對(duì)前文的照應(yīng)，也能更好地強(qiáng)調(diào)文章的主旨，讓整篇文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊和完整，讓讀者產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，加深對(duì)這篇文章的理解和記憶。

六、展望未來(lái)法

展望未來(lái)法，就是在敘述完現(xiàn)狀之后，在結(jié)尾對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望，以此來(lái)鼓舞人心，激起斗志。這樣的文章結(jié)尾要緊扣文章的主題，并且與開(kāi)頭形成照應(yīng)，銜接文章的重點(diǎn)和主體，讓讀者能夠更好地把握全文，也能加深對(duì)文章中心思想的印象，并且受到啟發(fā)和鼓舞。

例如：

我相信未來(lái)會(huì)是一個(gè)更加美好的世界。首先，科技會(huì)不斷進(jìn)步，給人們帶來(lái)更多的方便快捷，能夠提升我們的生活質(zhì)量。我們可以用更高效、更環(huán)保的方式出行，也可以通過(guò)更先進(jìn)的技術(shù)與全世界取得聯(lián)系。其次，教育將會(huì)更加普及，每個(gè)人都享有受教育的權(quán)利，能提高自身素質(zhì)和能力。再次，人類的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，將更加注重保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境。最后，社會(huì)文明程度不斷提高，人們的思想觀念也會(huì)更加開(kāi)放、進(jìn)步和包容，人與人之間能夠?qū)崿F(xiàn)和諧共處。我相信，在未來(lái)，我們一定會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡，讓世界變得更加美好。

評(píng)析：作者在結(jié)尾部分運(yùn)用了展望未來(lái)的方式，對(duì)文章的主旨進(jìn)行了歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了這篇文章的主要內(nèi)容，在展望未來(lái)的基礎(chǔ)上，讓讀者展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，以便受到更大的啟發(fā)。

七、留白想象法

留白就是在文章的結(jié)尾部分留出更加廣闊的思考空間，讓作者能夠結(jié)合自己的親身經(jīng)歷展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，達(dá)到“言有盡而意無(wú)窮”的效果。例如：

路過(guò)幸福，讓我感到生命的可貴；路過(guò)幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過(guò)幸福，讓我感到人生的快樂(lè)。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開(kāi)你的胸懷……

評(píng)析：作者采用抒情性的留白，營(yíng)造了文章的氛圍，讓人產(chǎn)生大膽的聯(lián)想，讓讀者能夠在讀完文章之后仍然有高漲的情緒。

八、警醒鞭策法

在創(chuàng)作的過(guò)程中，為了使讀者在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的思考，可以在結(jié)尾部分運(yùn)用警醒鞭策法，強(qiáng)調(diào)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，以此來(lái)引發(fā)讀者的思考，給予讀者更多力量，讓讀者能夠受到文字的感染和熏陶。例如：

在日常生活中，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不能按部就班，不能故步自封，而是要勇于走出舒適圈，找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，堅(jiān)定信念，并為之不斷努力。只有在歷練中不斷錘煉自己，才能取得更大的進(jìn)步。而且，我們要在日常的學(xué)習(xí)和生活中，保持頭腦清醒，保持目標(biāo)堅(jiān)定，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為更優(yōu)秀的人。

評(píng)析：作者在結(jié)尾段運(yùn)用鞭策警醒的手法，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)頭腦清醒和目標(biāo)堅(jiān)定的重要性來(lái)凸顯文章主旨，以此來(lái)提醒讀者注意。這種手法通常適用于具有啟示性質(zhì)的文章，旨在通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)使讀者更加深刻領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想情感，給人留下更深刻的印象，引起人們的反思。

“動(dòng)物是我們的好朋友?！蔽覀?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｂ?tīng)到這句話，但是未必對(duì)其有深刻的感悟。

在大自然中，小鳥(niǎo)有很多種，有紅頭綠身的啄木鳥(niǎo)，有黑白相間的大斑鳩，還有橙紅色的朱雀等。它們每天早上都會(huì)在樹(shù)枝上唱歌，好像在為新的一天打氣加油一樣。小鳥(niǎo)的叫聲清脆動(dòng)人，聽(tīng)起來(lái)像在跟人們打招呼。

每年春天，小鳥(niǎo)們都會(huì)飛回來(lái)。每天清晨，我們都能聽(tīng)到它們歡快的歌聲。我最喜歡在花園里看小鳥(niǎo)們玩耍，它們用精致的嘴吃掉蜜蜂和蝴蝶，揮動(dòng)漂亮的翅膀翩翩起舞，這些都讓我感到十分驚嘆。

有一次，我在花園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)蛋，把它拿回家，決定自己孵化。經(jīng)過(guò)幾天的努力，蛋殼終于破了，從里面出來(lái)一只小鳥(niǎo)。它的羽毛柔軟而且漂亮，仿佛是用粉筆畫(huà)出來(lái)的一樣。

我?guī)е▲B(niǎo)去外面玩耍，它竟然飛了起來(lái)，落到了我的肩膀上。我們一起在花園里玩耍，太陽(yáng)下山的時(shí)候，我讓小鳥(niǎo)回到窩里睡覺(jué)，因?yàn)槊魈爝€有更多的冒險(xiǎn)等著我們。

現(xiàn)在，每天早晨我都會(huì)去看小鳥(niǎo)，我們一起吃早餐，然后開(kāi)始探險(xiǎn)。有時(shí)候，我們會(huì)去河邊，看看鴨子在做什么；有時(shí)候，我們會(huì)去林子里看看松鼠和野兔。我喜歡和小鳥(niǎo)一起玩耍，探索新的事物，我們成了好朋友。一次，我在花園里發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)。我很心疼它，輕輕地用手撿起它，并把它放在一個(gè)安全的地方。幾天后，小鳥(niǎo)的傷口好了，它又可以自由自在地飛翔了。有時(shí)，小鳥(niǎo)也會(huì)來(lái)找我玩。一次，我正在花園里玩耍，突然聽(tīng)到“啾啾”的叫聲。原來(lái)是一只小鳥(niǎo)飛到了我身邊。我把面包屑放在地上，小鳥(niǎo)就跳了過(guò)去，開(kāi)始享受美食了。

小鳥(niǎo)是天空的使者，也是大自然的守護(hù)者。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與小鳥(niǎo)和諧相處，保護(hù)好它們的家園。而且，大自然的神奇之處就在于它能夠包容萬(wàn)物，大自然中的動(dòng)植物都可以成為我們的好朋友。正如你現(xiàn)在看到的，蝴蝶正在緩緩向你飛來(lái)，你想如何與它交流呢？

點(diǎn) 評(píng)

在開(kāi)始部分，作者運(yùn)用抒情的語(yǔ)言寫(xiě)出了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情；而在最后，又用“你說(shuō)”作為結(jié)束語(yǔ)，引發(fā)了讀者的思考。作者在結(jié)尾運(yùn)用了議論抒情和提問(wèn)的方式，讓文章的感情更加飽滿，確保文章的結(jié)構(gòu)更加完整，給讀者留下深刻的印象。