8月16日 星期五

前幾天班長(zhǎng)趙依茗就跟我說(shuō)過(guò)，過(guò)幾天老嚴(yán)還會(huì)給我打電話(huà)說(shuō)有關(guān)我班同學(xué)閱讀的事情。沒(méi)想到日子過(guò)得這么快，今天就接到了老嚴(yán)的電話(huà)。

老嚴(yán)先是對(duì)我的暑假生活噓寒問(wèn)暖，問(wèn)我假期里都做了什么啊，都看了哪些書(shū)啊，對(duì)新學(xué)期有沒(méi)有什么期待啊……我被老嚴(yán)的關(guān)心打敗了，頓時(shí)覺(jué)得“老嚴(yán)”這個(gè)名字有點(diǎn)過(guò)分了，應(yīng)該給他起個(gè)溫柔點(diǎn)的新名字。

我如實(shí)交代了我的假期生活，最后給自己臉上貼了點(diǎn)金。我說(shuō)我假期里寫(xiě)了好多作文，做了好多閱讀練習(xí)，從不同體裁、不同角度研究了一遍夏天的寫(xiě)作方法，受益匪淺。打算這幾天把豐富多彩的暑假生活記錄下來(lái)再做一次練筆。

老嚴(yán)毫不吝惜地夸了我，然后鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“把你的閱讀和寫(xiě)作方法像趙依茗那樣做成PPT分享到班級(jí)群里?！?/p>

我不敢拒絕，只好照做。

王凡

1.在括號(hào)里選擇合適的字，畫(huà)上“√”。

2.在下面的橫線上填入合適的動(dòng)詞。

（1）給樹(shù)____不不上綠葉。

（2）給小山坡不不____上綠衣。

3.夏天的綠色給我們帶來(lái)了陣陣涼意，讀著詩(shī)歌，你想到了哪些表示綠色的詞語(yǔ)？（至少四個(gè)）

4.這首詩(shī)歌是以夏天____________的口吻來(lái)寫(xiě)的，詩(shī)中描寫(xiě)了____________，字里行間流露出詩(shī)人____________之情。

5.如果將“爬啊，爬啊，給樹(shù)添上綠葉”改為“夏天來(lái)了，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉”，在表達(dá)效果上會(huì)有什么不同？

悄悄地，悄悄地，

我像一個(gè)活潑的愛(ài)爬（桿 竿）子的綠孩子，

伸著小腿兒到處爬。

爬啊，爬啊，

給樹(shù)添上綠葉。

爬啊，爬啊，

給葡萄架披上綠（紗 沙）。

爬啊，爬啊，

給墻（饒 繞）上綠藤。

爬啊，爬啊，

給小山坡穿上綠衣。

人們都愛(ài)這么夸獎(jiǎng)我：

這個(gè)綠孩子真勤勞！

我們看她不見(jiàn)，

摸她不著，

可是我們確實(shí)知道，

她給我們帶來(lái)了多么涼爽的綠顏色。

那個(gè)常常在灑滿(mǎn)綠（茵 蔭）的窗口看書(shū)的學(xué)生，

給我取個(gè)名，

說(shuō)我的名字就叫“夏天”。

答案

1.竿 紗 繞 蔭

2.（1）添 （2）穿

3.碧綠 嫩綠 青翠欲滴 一碧千里

4.自我介紹 夏天給大地帶來(lái)的變化 對(duì)夏天的喜愛(ài)

5.改后的句子比較平淡，不如原句生動(dòng)形象，富有感染力。