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      如何細(xì)讀古代詩(shī)歌

      2024-10-17 00:00:00賀同賞
      古典文學(xué)知識(shí) 2024年9期

      古詩(shī)詞,可傳真,可勸善,可弘美,而深情妙悟寄寓其中。古詩(shī)不僅要讀,更須細(xì)讀。古詩(shī)如何細(xì)讀?綜合古人今賢之說,參以個(gè)人體會(huì),蓋須遵循以下十條法則與路徑:

      (一)養(yǎng)心

      所謂“心”,包括生理感受、感情體驗(yàn)、生活積累、文化視野、價(jià)值觀念等;所謂“養(yǎng)”,即自覺培養(yǎng)并努力使之更敏銳、更豐厚。這是讀詩(shī)的主觀前提。

      1.生理感受。指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及饑餓感、痛感等。晏殊《無題》:“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)?!庇梢曈X、觸覺營(yíng)造出溫柔靜謐的意境。王安石《夜直》:“金爐香盡漏聲殘,翦翦輕風(fēng)陣陣寒?!庇陕犛X、觸覺生發(fā)出清泠靜謐的意境。

      2.情感體驗(yàn)。如喜、怒、哀、樂等。李白名句“仰天大笑出門去”,表達(dá)狂喜。《詩(shī)經(jīng)·小雅·巷伯》“取彼譖人,投畀豺虎!豺虎不食,投畀有北”,迸發(fā)盛怒。屈原《離騷》“日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”,傾吐悲哀。王安石《元日》“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,渲染歡樂。

      3.生活積累。主要指人生閱歷。唯曾客居異鄉(xiāng),才能抵達(dá)羈旅詩(shī)作的情感內(nèi)核;唯曾游歷山川,才能深入山水詩(shī)作的意境;唯曾在農(nóng)村生活,有耕稼經(jīng)歷,才會(huì)對(duì)田園詩(shī)作有親切體認(rèn)。

      4.文化視野。指通過讀書等途徑積累知識(shí),擴(kuò)展視野。文化視野對(duì)讀詩(shī)乃至欣賞其他門類藝術(shù)作品,都極重要。說到底,讀者在文化視野方面越是接近古代作者,就越能全面、透徹、鮮活地理解古詩(shī)。

      5.價(jià)值觀念。指人們認(rèn)識(shí)世界、辨別是非的思維基準(zhǔn)與價(jià)值取向。“士志于道?!保ā墩撜Z》)價(jià)值觀念的核心與歸宿即精神信仰,亦即古所謂“道”。我輩尚友古人,讀古人詩(shī),乃至從事古典詩(shī)體創(chuàng)作,均須守住真善美之高尚信仰和基本底線。

      (二)識(shí)字

      此所謂“識(shí)字”,指準(zhǔn)確、深細(xì)地掌握詩(shī)中字詞的涵義。以下分基本義和引申義兩層舉例說明。

      1.基本義。即詩(shī)中某字詞所用的是其基本的意思。杜甫《南鄰》“秋水才添四五尺,野航恰受兩三人”一聯(lián)中的“航”字,用的就是其基本義—船?!稄V韻》:“航,船也?!鼻椅ㄗ源肆x項(xiàng)看,詩(shī)中“秋水”“野航”對(duì)仗,才順理成章。

      2.引申義。即詩(shī)中某字詞所用的是其引申的涵義。引申義多不易懂,需讀者探索?!豆旁?shī)十九首·冉冉孤生竹》“含英揚(yáng)光輝”中“光輝”二字,鮮明描繪出“蕙蘭花”從內(nèi)到外的飽滿、光亮的生命狀態(tài),讀之令人欣悅。杜甫《垂老別》“所悲骨髓干”中的“干”字,生動(dòng)刻畫出從軍老者的生命從內(nèi)到外的衰枯、暗淡,讀之令人悲酸。

      (三)知音

      此所謂“知音”,指準(zhǔn)確掌握詩(shī)中每字特別是韻腳讀音及其背后意涵?!白髟?shī)文以聲調(diào)為本?!保ā对鴩?guó)藩家書》)試以韻腳觀之:“至各韻為聲,亦各不同,如‘東鐘’之洪,‘江陽’‘皆來’‘蕭豪’之響,‘歌戈’‘家麻’之和,韻之最美聽者,‘寒山’‘桓歡’‘先天’之雅,‘庚青’之清,‘尤侯’之幽,次之,‘齊微’之弱,‘魚?!欤嫖摹彙保鳌ね躞K德《曲律·雜論》)王氏所言雖為曲韻,卻與詩(shī)韻相通。以平水韻韻腳舉兩例。侵韻通常表達(dá)悲傷深婉的情感。杜甫《春望》韻腳(深—心—金—簪)屬侵韻,所抒發(fā)的正是憂國(guó)憂民、悲傷沉郁的偉大胸襟。東韻表情往往明朗、闊大、雄渾,楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》韻腳(中—同—紅)即屬東韻,全詩(shī)意境闊大、明秀,而東韻韻腳對(duì)此意境之營(yíng)造助力非小。

      韻腳傳情具有多面性和相對(duì)性,不可呆看。如前所述,侵韻韻腳多表達(dá)悲傷深婉之情,但也有例外。孟浩然《送朱大入秦》(金—心)所歌詠的就是灑脫豪邁之懷抱。

      (四)通典

      此所謂“通典”,指全面、透徹地理解詩(shī)作中所用典故的涵義。下面從兩個(gè)角度略加說明。

      1.明典與暗典。所謂明典,即直接、顯豁地運(yùn)用典故。左思《詠史》詩(shī)“金張藉舊業(yè)”中的“金張”乃西漢金日磾、張安世(湯子)二人之并稱,顯豁明白,并無歧義。所謂暗典,即曲折、隱微地運(yùn)用典故。黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》首句“我居北海君南?!?,既在表面上指出“我”居“北?!保ㄉ焦葧r(shí)監(jiān)德州德平鎮(zhèn))“君”(黃幾復(fù))在“南?!保◣讖?fù)時(shí)知廣州四會(huì))的現(xiàn)實(shí)遭際,更暗用了《左傳·僖公四年》中“君處北海,寡人處南海,惟是風(fēng)馬牛不相及也”的典故,以抒寫知交二人天南地北、音訊渺茫的牢落情懷。

      2.古典與今典。所謂古典即古代的典故,所謂今典即當(dāng)代的情實(shí)。詩(shī)家有時(shí)會(huì)將古典、今典融為一體,其深層意指則在當(dāng)代,故較難索解。此即陳寅恪先生所謂“古典字面,今典實(shí)指”(《柳如是別傳》)。阮籍《擬詠懷》(駕言發(fā)魏都)即借用古代事件,諷刺現(xiàn)實(shí)政治:以戰(zhàn)國(guó)之魏“珠玉奉歌笑,糟糠養(yǎng)賢良”的荒淫亡國(guó)史實(shí),影射曹魏統(tǒng)治者只知歌舞行樂,不知養(yǎng)兵用賢,難免重蹈戰(zhàn)國(guó)之魏的亡國(guó)覆轍。陳寅恪《寒柳堂記夢(mèng)未定稿·弁言》:“康更生先生百歲紀(jì)念,因感吾家與戊戌政變事,曾為賦一律云:‘此日欣能獻(xiàn)一尊,百年世事不須論??刺毂倍敷@新象,記夢(mèng)東京惜舊痕。元祐黨家猶有種,江潭騷客已無魂。玉谿滿貯傷春淚,未肯明流且暗吞?!痹?shī)中“元祐黨家”一語,就是典型的“古典字面,今典實(shí)指”。以“古典字面”說,“元祐黨家”系指在北宋哲宗元祐政壇執(zhí)政用事的品行端正、人格獨(dú)立的所謂“舊黨”精英人物,尤其指名列“舊黨”一系的陸佃及其子孫陸宰、陸游一家;從“今典實(shí)指”看,“元祐黨家”則是暗指近現(xiàn)代獨(dú)立于所謂“維新”“守舊”兩黨之外的陳寶箴、陳三立以及陳寅恪自身這祖父孫三代人。考陸佃生平,雖列名“元祐黨籍”,實(shí)則唯道是從,于新、舊兩黨并無阿附。《宋史·陸佃傳》:“(佃)受經(jīng)于王安石……去安石之黨……安石卒,佃率諸生哭而祭之,識(shí)者嘉其無向背?!标悓汅鹪诤贤菩行抡?,唯在富民強(qiáng)國(guó),實(shí)則也無心依附于新黨舊黨中的任何一方。陳寅恪《讀吳其昌撰梁?jiǎn)⒊瑐鲿蟆吩疲骸坝嗌傧才R川新法之新,而老同涑水迂叟之迂。蓋驗(yàn)以人心之厚薄,民生之榮瘁,則知五十年來,如車輪之逆轉(zhuǎn),似有合于所謂退化論之說者……因讀此傳,略書數(shù)語,付稚女美延藏之。美延當(dāng)知乃翁此時(shí)悲往事,思來者,其憂傷苦痛,不僅如陸務(wù)觀所云,以元祐黨家話貞元朝士之感已也。”從中可見,陳先生對(duì)陸游的親切認(rèn)同及其對(duì)自身所處時(shí)代的深沉感傷。

      (五)理脈

      此所謂“理脈”,指通透地把握詩(shī)作的內(nèi)在脈絡(luò)。

      要而言之,長(zhǎng)詩(shī)如七古、五古,其脈絡(luò)必須有波瀾、有轉(zhuǎn)折;短詩(shī)如律詩(shī)、絕句,其脈絡(luò)亦須有變化、有余韻。古人所謂起承轉(zhuǎn)合之說,大致不差。下面舉例說明。先看杜甫《哀江頭》:

      少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。

      江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠?

      憶昔霓旌下南苑,苑中萬物生顏色。

      昭陽殿里第一人,同輦隨君侍君側(cè)。

      輦前才人帶弓箭,白馬嚼嚙黃金勒。

      翻身向天仰射云,一箭正墜雙飛翼。

      明眸皓齒今何在?血污游魂歸不得。

      清渭東流劍閣深,去住彼此無消息。

      人生有情淚沾臆,江水江花豈終極!

      黃昏胡騎塵滿城,欲往城南望城北。

      此詩(shī)作于安史之亂中的長(zhǎng)安。前兩句,直扣題面。第三四句,描寫眼前冷落光景;第四句中的“為誰綠”一問,既照應(yīng)前面的冷落光景,更逗出后面詩(shī)人對(duì)往昔的回憶。從“憶昔霓旌下南苑”到“一箭正墜雙飛翼”八句,渲染安史之亂前的曲江美麗景色暨玄宗、楊妃到此游玩的繁華氣象?!懊黜X”以下四句,敘說帝、妃在安史之亂中的悲慘遭遇。尾四句,極寫詩(shī)人對(duì)世事滄桑、國(guó)家興衰之浩嘆。全詩(shī)潛氣內(nèi)轉(zhuǎn),首尾貫通,遒勁如活虎生龍。

      再看李白《贈(zèng)汪倫》:“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!贝嗽?shī)全符“起承轉(zhuǎn)合”謀篇法則:首句,起;次句,承;第三句,轉(zhuǎn);尾句,合。脈絡(luò)流轉(zhuǎn),情韻深長(zhǎng)。

      以上詩(shī)作脈絡(luò)皆屬常見,有些詩(shī)作脈絡(luò)則較新異。李白《越中覽古》:“越王勾踐破吳歸,義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今唯有鷓鴣飛?!贝嗽?shī)意脈,前三句寫的都是“古”,都是繁盛;到末句如夢(mèng)方醒,回到“今”,蕭條的“今”。在異常的三比一的篇幅比例之下,盛衰巨變的歷史滄桑感陡然而出。

      另外,某些古詩(shī)局部也自成小脈絡(luò)。沈佺期《獨(dú)不見》頸聯(lián)“白狼河北音書斷,丹鳳城南秋夜長(zhǎng)”,就構(gòu)成了一個(gè)感情流動(dòng)的循環(huán):因“白狼河北音書斷”,故“丹鳳城南秋夜長(zhǎng)”;越是“丹鳳城南秋夜長(zhǎng)”,就越牽掛“音書斷”的“白狼河北”。如此循環(huán)無已,恰折射出“盧家少婦”對(duì)經(jīng)年戍邊的丈夫的無盡思念及由此引發(fā)的無限悲愁。李清照《聲聲慢》前三句也構(gòu)成一個(gè)感情流動(dòng)的循環(huán):(凄凄慘慘戚戚)→尋尋覓覓→冷冷清清→凄凄慘慘戚戚……如此循環(huán)無已,生動(dòng)刻畫出詞人無法擺脫的孤獨(dú)悲涼的遭際與心境。古詩(shī)中此種抒情性的局部脈絡(luò)似尚無人發(fā)現(xiàn),筆者姑稱之為“抒情小環(huán)流”。

      (六)知人論世

      此所謂“知人論世”,指了解、掌握古詩(shī)作者生平、性情與其所處生活環(huán)境、時(shí)代背景。

      從西周崇天敬祖的文化背景觀察,《詩(shī)經(jīng)》中諸多“頌詩(shī)”,深具一種為后世缺的莊嚴(yán)、雍容、深沉的美感?!吨茼灐で鍙R》:“於穆清廟,肅雍顯相。濟(jì)濟(jì)多士,秉文之德。對(duì)越在天,駿奔走在廟。不顯不承,無射于人斯!”后人對(duì)于文王的景仰、公卿大臣儀態(tài)的端莊、整個(gè)祭祀氛圍的肅穆,躍然見于字里行間!杜詩(shī)有“詩(shī)史”之譽(yù)。《羌村三首》中“生還偶然遂”一句,詩(shī)人說自己能夠活著回到暫居羌村的家里,非常偶然;換言之,死在他鄉(xiāng)或路途之上,反屬正常。此何故?只要知曉,杜甫作此詩(shī)時(shí)正處于安史之亂之中,且杜甫此前曾陷于安史叛軍之手,答案就有了。

      (七)辨體

      此所謂“辨體”,指準(zhǔn)確辨別古代詩(shī)歌內(nèi)部各種體式的外部特征和內(nèi)在格調(diào)。古代詩(shī)歌可分詩(shī)、詞、曲三大范疇,而以詩(shī)為大宗。詩(shī)分古體、近體兩大類。古體里有四言、騷體、五古、七古、雜言等,還有樂府、歌行等體式;近體里有五絕、七絕、五律、七律,以及六絕、排律等體式。至于詞、曲兩籮筐內(nèi),也放著很多詞牌與曲牌。相對(duì)而言,不同的詩(shī)體,不同的詞牌、曲牌,具有不同的外部特征和內(nèi)部格調(diào)。故而,讀詩(shī)、賞詞、聽曲,須辨別不同詩(shī)體及詞牌、曲牌的外部特征和內(nèi)在格調(diào)。

      從最寬泛的角度來辨別,用最簡(jiǎn)潔的語言來概括—詩(shī)莊,詞媚,曲俗。

      以詩(shī)而論,諸種詩(shī)體的外部特征寓目可知;對(duì)其內(nèi)在格調(diào),筆者稍有體會(huì),特以人為喻羅列如下:五絕如總角小童,自然輕靈;七絕如少年才俊,明朗飄逸;七古(含歌行)如盛年俠士,縱橫無礙;七律如不惑之將軍,沉著雄強(qiáng);五律如知天命之學(xué)者,深邃端方;五古如古稀之隱士,深厚淡泊。當(dāng)然,詩(shī)海揚(yáng)波,氣象萬千;以上拙喻,偏頗難免。

      賞詞亦須辨體。概言之,小令多靜雅、明秀;慢詞則對(duì)動(dòng)蕩、深婉。詞之主流,偏于婉約;所謂豪放詞者,僅為詞中支流。試舉詞牌“六州歌頭”以觀其體調(diào)。請(qǐng)君高歌賀鑄“少年俠氣”篇,能不肝膽開張,毛發(fā)上聳,英豪之氣鼓蕩心胸乎?!后來張孝祥、辛棄疾亦有同詞牌名作,而格調(diào)正相類似。

      (八)悟境

      此所謂“悟境”,指透徹體悟并生動(dòng)勾畫古詩(shī)所含之意境。到這一步,便接近讀詩(shī)之頂點(diǎn)了。

      杜甫《北征》“見耶背面啼”一句,雖只五字,卻小中見大,畫出一片淳美詩(shī)境:“嬌兒”見“耶”歸來,父子天性,自然歡喜在心。但由于父子分離年余,加以幼童富于“怯生”心理,遂導(dǎo)致“嬌兒”轉(zhuǎn)身背向父親而啼之特殊場(chǎng)景。“背面啼”這一鏡頭,表面反映嬌兒“怯生”心理,底子里蘊(yùn)含著嬌兒“戀父”之深情。以平淡筆墨,寓父子親情,真是大手筆。

      蘇軾《東坡》頗堪玩味:“雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲?!弊鞔嗽?shī)時(shí)詩(shī)人已在黃州生活了四年。“市人”指居街市、爭(zhēng)名利之人群;“野人”本指鄉(xiāng)野之人,在此指散淡不爭(zhēng)之高士,亦為詩(shī)人自命。“犖確坡頭路”明言東坡小路不平,暗指世路艱險(xiǎn);“鏗然曳杖聲”明寫作者步履之有力,暗喻其履險(xiǎn)如夷之氣骨與疏放自由之風(fēng)度。遙想初夏之夜,好雨甫過,天地潔凈,東坡之上,清風(fēng)徐來,對(duì)此清景,雖讀此詩(shī)者亦欲身臨其境。于是,蘇軾其人便與“東坡”這片天地融為一體,而先生的超拔人格犁然可感。

      正所謂:酒味須自品,詩(shī)境須自悟。

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