這個世界脾氣特別古怪，你必須凝視它，它才會把大門打開，讓你看到它里頭的風(fēng)景。如果你不凝視它，它的大門就永遠(yuǎn)是緊閉著的，你什么也看不見。我們來到這個世界上，每個人都有一雙眼睛。這雙眼睛這一輩子其實(shí)只做兩個動作：一個叫掃視，一個叫凝視。

你的作文為什么寫不好？原因很簡單，因?yàn)槟銢]有凝視這個世界，你只完成了第一個動作，沒有完成或者說沒有很好地完成第二個動作。

我給你們講一個作家，他的名字叫契訶夫，俄國人，你們可能看過他的作品。有一天，我看了他的一本小說，叫《草原》。作品寫一個小男孩，坐了一輛馬車，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)。馬車行駛在一望無邊的草原上。草原很大，天空很大，學(xué)校很遠(yuǎn)，小孩很小，這個小孩子心里很孤獨(dú)。

作者在他的作品里頭寫了一句話，我看到這句話的時候會心一笑，就在下面畫了一條線，這句話是“天空飛過了三只鷸鳥”。這種鳥的名字同學(xué)們一定知道，因?yàn)槟銈冊?jīng)學(xué)過一篇寓言故事，叫《鷸蚌相爭，漁翁得利》。這個鳥的名字叫“鷸”。同學(xué)們一定覺得很奇怪，會說：“曹老師，這個句子也值得你大驚小怪嗎？你為什么還在下面畫一條線？”我告訴你，你就寫不出這樣好的句子來。這個句子不簡單，這個句子背后藏的是一個“非常細(xì)心”的意思。

當(dāng)這三只鳥從天空飛過的時候，這個俄國人描述了一遍，一只、兩只、三只，你們中間有沒有人敢站起來說：“曹老師，沒什么了不起，我就在我的作文中曾經(jīng)寫過這樣的句子，說今天早晨，天空飛過去五只麻雀?！蹦愀艺酒饋碚f這句話，我就敢當(dāng)著你們老師的面說：“你是你班上寫作文寫得最好的孩子。”因?yàn)槟阋呀?jīng)知道去打量這個世界了，可是你寫不出來。你可能只會這樣寫：“今天早晨，天空飛過去一群麻雀?！币蝗郝槿甘菐字话?？下面還有更精彩的，作者寫道：“那三只鳥后來飛走了，愈飛愈遠(yuǎn)，直到我們看不見它?！?/p>

馬車?yán)^續(xù)行駛在草原上，草原很大，天空很大，學(xué)校很遠(yuǎn)，小孩很小，小孩心里頭很孤獨(dú)。這個時候契訶夫又寫了一句話，讀到這句話的時候，我還是拿了一支筆畫了一條線。這句話說：“過了一會兒，那先前的三只鳥又飛了回來?！蔽蚁雴枂柾瑢W(xué)們，這個句子里最關(guān)鍵的詞是哪個詞——“先前的”。天空那么大，鳥是那么多，你契訶夫就怎么那么肯定這三只鳥一定是剛才那三只鳥呢？

因?yàn)槲覀冋f過，這個叫契訶夫的人是一個非常細(xì)心的人，是一個非常有耐心的人。當(dāng)有幾只鳥從天空飛過的時候，他已經(jīng)一只一只仔細(xì)地辨認(rèn)過了，所以當(dāng)那三只鳥又飛回來的時候，他一眼就認(rèn)出它們來了：“你們這三個家伙就是我剛才看到的那三個家伙?！毕Ｍ院竽銈兡茉谧魑睦镱^寫這樣一句話：“今天早晨我看到了五只麻雀，有一只是我昨天傍晚的時候曾經(jīng)看到過的。”當(dāng)然，我是跟你們開玩笑。如果你們能寫出這樣的句子來，那么坐在這個地方做報告的就不會是我，而是你們了。記?。骸拔唇?jīng)凝視的世界是毫無意義的?！边@個世界只屬于那些細(xì)心的人。

有位法國作家，他拒絕成長。他在小說里寫什么？寫一只蒼蠅。問題不在于他寫蒼蠅，而在于他是怎樣寫蒼蠅的。“有一只蒼蠅，有一只瘦小的蒼蠅，在車?yán)镱^飛來飛去，已經(jīng)有好長一會兒了?！边@句話里哪個詞最關(guān)鍵？“瘦小”。你肯定看到過蒼蠅，但我也肯定地說你沒有像這位作家一樣去凝視過一只蒼蠅。你沒有發(fā)現(xiàn)蒼蠅和人一樣在體形上也分兩種：一種是胖的，一種是瘦小的。

如果你也能像這兩位作家一樣去打探這個世界，你想想，那個時候這個世界在你腦海里會是多么的豐富。

我還說契訶夫，他寫作時有一個習(xí)慣，看到一個詞特別好或者看到一個短句特別好，他就會寫在本子上。等他死后，人們把他的這些東西編成了一本書，叫《契訶夫手記》。有一天，我看他的手記，看到一句話，這句話是這么講的：“一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞?！边@個句子好啊，我告訴你，你也會喜歡這個句子的。

仔仔細(xì)細(xì)地琢磨這個句子，這個句子很有味道啊，如果它是一條普通的獵狗也就罷了，大家都知道獵狗的前腿是直的，可它卻是羅圈的。如果它走在別的路上也就罷了，可是它卻走在大街上，所以它才為它的羅圈腿感到害羞。如果有這么一條狗走在大街上，你能看到嗎？能！但是你只能看到一條狗，你不能發(fā)現(xiàn)這條狗的腿是羅圈腿，你根本不能體會這條狗的心情，它在為它的羅圈腿而害羞。這就是你們與大師契訶夫之間的差異，這個差異是天壤之別。請記住這句話：“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。”

（摘自教育科學(xué)出版社《我的人生供你參考——名家大師對話青少年》）