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      實(shí)戰(zhàn)化視域下軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)場地建設(shè)策略創(chuàng)新

      2024-11-02 00:00:00何建省許文保郭曉峰龐華
      大學(xué)教育 2024年20期

      [摘 要]以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指引,結(jié)合新時(shí)代軍事教育方針及提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平的重要指示,文章從實(shí)戰(zhàn)化視角深入剖析軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)場地的內(nèi)涵、特點(diǎn)及現(xiàn)狀問題,通過多維度探索軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的構(gòu)建及其建設(shè)策略創(chuàng)新路徑,為軍隊(duì)院校實(shí)現(xiàn)“圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué),著眼打贏育人才”的目標(biāo)提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

      [關(guān)鍵詞]軍事基礎(chǔ);實(shí)戰(zhàn)化教學(xué);場地建設(shè);策略創(chuàng)新

      [中圖分類號(hào)]E251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3437(2024)20-0027-05

      中央軍委2021年2月發(fā)布的《關(guān)于構(gòu)建新型軍事訓(xùn)練體系的決定》要求,加快軍事訓(xùn)練條件建設(shè),創(chuàng)新訓(xùn)練保障模式,創(chuàng)設(shè)逼真戰(zhàn)場環(huán)境,開發(fā)先進(jìn)訓(xùn)練手段。當(dāng)前,軍隊(duì)院校在軍事基礎(chǔ)教學(xué)場地建設(shè)方面,面臨理念、規(guī)模、布局、性能及保障體系與實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)不匹配的問題,這是軍隊(duì)院校亟須解決的重要問題。

      一、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地內(nèi)涵及特點(diǎn)

      (一)軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的內(nèi)涵

      實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地專為打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭而設(shè),依據(jù)戰(zhàn)爭內(nèi)外環(huán)境和要素,模擬真實(shí)戰(zhàn)場條件(場地、器材、環(huán)境、氛圍等),全面滿足實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求,用于對(duì)部隊(duì)進(jìn)行模擬訓(xùn)練、對(duì)抗性訓(xùn)練和檢驗(yàn)性訓(xùn)練,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力[1]。因此,新時(shí)代軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)緊密貼合現(xiàn)代化戰(zhàn)爭環(huán)境,構(gòu)建與實(shí)戰(zhàn)高度契合的訓(xùn)練條件,滿足軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的需求,全方位提升學(xué)員的戰(zhàn)斗體能、技能與思維。新時(shí)代軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地是官兵備戰(zhàn)打仗、教戰(zhàn)研戰(zhàn)的重要平臺(tái),是部隊(duì)與院校開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要舞臺(tái),是檢驗(yàn)鍛造過硬勝戰(zhàn)本領(lǐng)的物質(zhì)基礎(chǔ),是戰(zhàn)斗力生成與轉(zhuǎn)化的重要基石。

      (二)軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的特點(diǎn)

      軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地是軍事訓(xùn)練的核心載體,是支撐訓(xùn)練活動(dòng)的基石,對(duì)訓(xùn)練質(zhì)量具有潛在影響,同時(shí)也是提升訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)和前提。因此,軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)具備管理機(jī)構(gòu)聯(lián)合化、場地環(huán)境逼真化、作戰(zhàn)樣式信息化及實(shí)施監(jiān)控可視化等特點(diǎn)。聯(lián)合作戰(zhàn)是信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵樣式,要求教學(xué)場地管理機(jī)構(gòu)充當(dāng)實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合訓(xùn)練的指揮中樞,統(tǒng)籌陸、海、空、火箭軍等多軍種或多兵種的聯(lián)合組織管理,協(xié)調(diào)跨軍種聯(lián)合訓(xùn)練事宜,確保軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練場地的設(shè)計(jì)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),從而有力支撐新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)。軍隊(duì)院校構(gòu)建軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的目的是創(chuàng)造貼近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境,通過模擬訓(xùn)練、對(duì)抗性訓(xùn)練和檢驗(yàn)性訓(xùn)練等多種方式,快速提升部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力。軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地始終聚焦未來信息化戰(zhàn)爭需求,不斷提升訓(xùn)練條件的科技含量,精心創(chuàng)設(shè)與信息化戰(zhàn)爭相匹配的訓(xùn)練場地、環(huán)境與氛圍,旨在從硬件設(shè)施與科技支撐兩方面,共同提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時(shí),軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)充分發(fā)揮院校信息資源的優(yōu)勢,運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、仿真、傳感器等高科技,開發(fā)高效訓(xùn)練監(jiān)控軟件與系統(tǒng),配備實(shí)用、精準(zhǔn)、科學(xué)的可視化多媒體設(shè)備,實(shí)現(xiàn)全程的實(shí)時(shí)追蹤與控制,提供全維度可視化界面,并及時(shí)準(zhǔn)確評(píng)估訓(xùn)練效果,為后續(xù)訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)支撐。此外,軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)充分結(jié)合院校學(xué)科交叉融合的特色優(yōu)勢,設(shè)置專門的聯(lián)合作戰(zhàn)模擬區(qū)域,以實(shí)現(xiàn)成果高效轉(zhuǎn)化、育人緊密對(duì)接實(shí)戰(zhàn)需求,并確保院校教學(xué)與部隊(duì)實(shí)踐深度融合。

      二、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地現(xiàn)狀問題

      (一)場地建設(shè)理念缺乏實(shí)戰(zhàn)化元素

      教學(xué)場地的建設(shè)理念直接決定其規(guī)模、布局、性能及后續(xù)的使用效益。對(duì)于軍隊(duì)院校而言,軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地作為關(guān)鍵平臺(tái),常側(cè)重于教學(xué)任務(wù)與日常訓(xùn)練的保障,易忽視其提升戰(zhàn)斗力的核心目標(biāo)。不同的訓(xùn)練環(huán)境對(duì)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)意識(shí)和能力的提升效果差異顯著,缺乏實(shí)戰(zhàn)化元素的場地難以保證訓(xùn)練成效。因此,軍隊(duì)院校在構(gòu)建訓(xùn)練場地時(shí),應(yīng)緊密圍繞實(shí)戰(zhàn)需求,融入實(shí)戰(zhàn)化元素,以切實(shí)增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。

      (二)場地建設(shè)規(guī)模缺乏模塊化元素

      在傳統(tǒng)觀念的束縛下,教學(xué)場地功能多局限于滿足基本教學(xué)訓(xùn)練需求,從而忽視了在屬性、類別、層次上的統(tǒng)一規(guī)劃與模塊化建設(shè),具體表現(xiàn)為:訓(xùn)練場地布局分散,缺乏綜合規(guī)模效應(yīng);功能單一,未能實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展;性能可塑性不強(qiáng),未呈現(xiàn)集成目標(biāo)化的特點(diǎn)。

      (三)場地器材應(yīng)用缺乏信息化元素

      訓(xùn)練場地器材的信息化水平是衡量場地性能的關(guān)鍵指標(biāo)之一,對(duì)于提升訓(xùn)練質(zhì)量、促進(jìn)訓(xùn)練科學(xué)化具有關(guān)鍵作用。然而,當(dāng)前軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練場地在全程跟蹤、適時(shí)跟蹤、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、全程可控、全維可視方面存在明顯不足,訓(xùn)練效果評(píng)估多依賴于教員的主觀判斷,缺乏必要的客觀數(shù)據(jù)支撐,難以滿足信息化條件下的實(shí)戰(zhàn)需求,進(jìn)而制約了軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練場地的實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)進(jìn)程。

      (四)場地運(yùn)行機(jī)制缺乏科學(xué)化元素

      軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)決策,全面規(guī)劃職能分配,走科學(xué)合理的發(fā)展道路,須規(guī)避盲目設(shè)置。當(dāng)前的主要問題聚焦于兩方面:一是規(guī)章管理制度尚不健全,執(zhí)行力不足,導(dǎo)致管理人員在場地運(yùn)營中缺乏明確、有力的制度支撐;二是管理隊(duì)伍專業(yè)能力有待提升,當(dāng)前管理多由軍校內(nèi)部自主承擔(dān),缺乏跨部門聯(lián)合管理辦公室、專業(yè)化管理人才及建設(shè)與管理一體化的系統(tǒng)架構(gòu),影響了教學(xué)場地的高效運(yùn)行。

      三、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地構(gòu)建

      (一)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地規(guī)劃設(shè)計(jì)

      軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地設(shè)計(jì)之初,應(yīng)明確設(shè)計(jì)思路,緊密結(jié)合項(xiàng)目特性,并參考同類的場地設(shè)計(jì)。通過深入調(diào)研本單位現(xiàn)狀,收集詳盡的第一手資料,了解各方面的準(zhǔn)確數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)并對(duì)不合理之處進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整[2]。盡可能做到既能解決好當(dāng)前突出的現(xiàn)實(shí)矛盾問題,又能根據(jù)發(fā)展趨勢超前設(shè)計(jì)好未來規(guī)劃問題。在建設(shè)軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地時(shí),需平衡教學(xué)任務(wù)與訓(xùn)練需求,同時(shí)融入“終身體育”理念,滿足官兵及公眾基于興趣愛好的健身健康需求。此外,應(yīng)強(qiáng)化環(huán)境綠化,美化環(huán)境、陶冶情操、促進(jìn)節(jié)能減排,并鼓勵(lì)官兵親近自然,走出場館。在節(jié)能減排、綠色環(huán)保的時(shí)代背景下,軍隊(duì)人員更應(yīng)做出表率。

      (二)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地信息技術(shù)運(yùn)用

      軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化課目亟須配備信息化教學(xué)場地,以模擬復(fù)雜多變的戰(zhàn)場環(huán)境,確保訓(xùn)練的真實(shí)性與有效性。在軍隊(duì)院校中,軍事體能是基礎(chǔ),軍事技能是靈魂。射擊練習(xí)、400米障礙等軍事體能與技能訓(xùn)練中,可引入電子通信裝備,在夯實(shí)基本技能的同時(shí),通過增設(shè)相關(guān)設(shè)施與設(shè)備,不僅能提升訓(xùn)練效果,還能促進(jìn)形成一套新的訓(xùn)練機(jī)制。此外,實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)構(gòu)建完善的電子信息系統(tǒng),將實(shí)戰(zhàn)化情境融入日常訓(xùn)練,利用信息化設(shè)備精準(zhǔn)記錄訓(xùn)練參數(shù),并據(jù)此建立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫,為教學(xué)、訓(xùn)練、演練、科研及保障工作等提供有力保障與參考。

      (三)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地運(yùn)行機(jī)制

      在軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的運(yùn)行機(jī)制中,首先應(yīng)設(shè)立由教學(xué)保障部門直接領(lǐng)導(dǎo)的場地管理辦公室,以明確各辦公室的職責(zé),促進(jìn)各司其職。其次,堅(jiān)持走科學(xué)合理的發(fā)展道路,精心規(guī)劃場地布局,確保職能分布均衡。同時(shí),完善各職能區(qū)域的規(guī)章管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。再次,構(gòu)建訓(xùn)練場地管理系統(tǒng),實(shí)時(shí)采集、分析及整合場地?cái)?shù)據(jù),使場地承訓(xùn)能力、建制構(gòu)成及使用情況等信息可視化,實(shí)現(xiàn)信息的快速檢索與高效利用。最后,通過整合各項(xiàng)制度,不斷創(chuàng)新運(yùn)行模式,確保場地在教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

      (四)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地保障管理

      在軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的保障管理上,應(yīng)建立健全規(guī)范的法規(guī)條例體系,針對(duì)各職能區(qū)域,制定專項(xiàng)條令條例或規(guī)章制度,明確建設(shè)、管理及使用流程,確保高效有序運(yùn)行。強(qiáng)化制度的規(guī)范性和約束力,同時(shí)注重提升管理人員的業(yè)務(wù)能力。定期對(duì)場館管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)與考核,以提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng),保障場館順暢運(yùn)行。針對(duì)教學(xué)訓(xùn)練場地使用頻繁、損壞較嚴(yán)重的情況,軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)細(xì)分責(zé)任區(qū),并由保障部門積極探索科學(xué)合理的場地維修機(jī)制,確保場地持續(xù)有效使用。

      四、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)策略創(chuàng)新路徑

      (一)更新觀念,牢固確立指導(dǎo)思想

      軍隊(duì)院校訓(xùn)練場地是開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的基本場所,其重要性不言而喻。首先,應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地在教學(xué)改革與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升中的核心地位。隨著信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展,高科技信息技術(shù)在教學(xué)訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用,已促使教學(xué)訓(xùn)練場地從傳統(tǒng)的教學(xué)保障角色轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)教學(xué)訓(xùn)練改革的重要環(huán)節(jié)和驅(qū)動(dòng)力。為此,軍隊(duì)院校應(yīng)依托自身的學(xué)科優(yōu)勢,緊密圍繞新時(shí)代軍事教育方針,結(jié)合新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)及提升軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平的重要指示,多維度、科學(xué)地規(guī)劃并建設(shè)新時(shí)代軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地。其次,應(yīng)強(qiáng)化軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化場地的內(nèi)涵建設(shè),以軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地為載體,將練體能、練技能、練意志、練指揮、練作風(fēng)相結(jié)合,確保實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)貫穿于訓(xùn)練的全過程。最后,通過時(shí)事政治教育和軍情研究,使學(xué)員敏銳洞察國內(nèi)外政治軍事形勢,始終保持戰(zhàn)爭警覺與準(zhǔn)備狀態(tài),將實(shí)戰(zhàn)化危機(jī)意識(shí)根植于心,作為軍事訓(xùn)練的靈魂與動(dòng)力,同步提升訓(xùn)練質(zhì)量與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

      (二)對(duì)位一體,系統(tǒng)構(gòu)建場地體系

      根據(jù)軍委總部的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地總體設(shè)計(jì)要求,場地建設(shè)需明確軍事訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施路徑。為此,需組織場地建設(shè)與教學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì),就軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的選址、建設(shè)規(guī)格、訓(xùn)練適配性及成本效益等關(guān)鍵要素,開展全面而深入的考察論證工作。此過程應(yīng)兼顧軍隊(duì)院校的現(xiàn)狀與場地的長遠(yuǎn)規(guī)劃,廣泛吸納院校場地使用者、管理保障人員的意見與建議,旨在全面滿足機(jī)關(guān)干部、教員、學(xué)員及戰(zhàn)士的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求,確保設(shè)施效用最大化[3]。

      1.貼近實(shí)戰(zhàn),完善設(shè)計(jì)

      一是利用外部的自然環(huán)境加以改造模擬實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境。依據(jù)現(xiàn)有的斷崖、殘壁、地道、壕溝、河流等自然環(huán)境渲染戰(zhàn)爭氛圍,突出戰(zhàn)爭的實(shí)戰(zhàn)化境界。二是依靠場地器材構(gòu)造更加逼真形象的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和信息化戰(zhàn)爭的要求,將場地形態(tài)和場內(nèi)設(shè)施有機(jī)結(jié)合,設(shè)置更加逼真的戰(zhàn)場環(huán)境。三是戰(zhàn)場氛圍建設(shè)更加突出實(shí)戰(zhàn)化。利用現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù),制造融煙霧、氣味、影像、聲響等于一體的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境,以凸顯戰(zhàn)場的緊張氛圍與激烈對(duì)抗。

      2. 貼近實(shí)戰(zhàn),設(shè)“全”科目

      依據(jù)單位的現(xiàn)有條件,合理選“點(diǎn)”,規(guī)范設(shè)“區(qū)”,充分劃“段”。軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)應(yīng)秉持綜合性、高效性、實(shí)戰(zhàn)性與安全性并重的原則。因此,軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)應(yīng)側(cè)重于區(qū)域性規(guī)劃,通常需滿足以下條件:一是場地規(guī)模需足夠容納作戰(zhàn)空間,實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)具備高度綜合性,可支持模擬訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗、綜合演習(xí)等多種訓(xùn)練形式。二是應(yīng)遵循“就地訓(xùn)練”原則,減少受訓(xùn)者長距離機(jī)動(dòng),促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)與日常訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。三是場地區(qū)域應(yīng)選址偏僻,優(yōu)先考慮遠(yuǎn)離居民區(qū)、環(huán)境艱苦的沙漠或山區(qū),確保周邊無密集人群,以保障訓(xùn)練安全與效果。

      (三)勇于創(chuàng)新,積極引入信息技術(shù)

      在軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)中,首要原則是堅(jiān)持信息主導(dǎo)。首先,應(yīng)廣泛采用高信息技術(shù)含量的訓(xùn)練場地和器材,通過嵌入、整合、附加等先進(jìn)手段,對(duì)現(xiàn)有訓(xùn)練設(shè)施及器材進(jìn)行智能化改造,以滿足實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)與訓(xùn)練的高標(biāo)準(zhǔn)要求[4]。以400米障礙訓(xùn)練為例,鑒于其獨(dú)特的軍事基礎(chǔ)實(shí)踐特性,信息資源的研發(fā)需區(qū)別于常規(guī)理論與體育課程,依托微課、短視頻等多媒體平臺(tái),巧妙融入聲響、光效等信息化元素,強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)氛圍,使訓(xùn)練更加貼近實(shí)戰(zhàn)情境。同時(shí),應(yīng)著力增強(qiáng)實(shí)踐操作的互動(dòng)性,深度融合課程思政元素與戰(zhàn)爭實(shí)例,精心構(gòu)建多樣化的作業(yè)集與案例庫,以精準(zhǔn)對(duì)接課程教學(xué)的實(shí)際需求。其次,應(yīng)加大信息研發(fā)力度,致力于創(chuàng)建能夠縮短未來作戰(zhàn)模擬距離的實(shí)驗(yàn)場地。軍隊(duì)院校應(yīng)依據(jù)軍事基礎(chǔ)實(shí)踐課程的獨(dú)特性,創(chuàng)造性地研發(fā)一系列具備全程跟蹤、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)跟蹤功能,全程可控、全維可視的信息化配套器材,努力打造縮短與未來戰(zhàn)爭距離的實(shí)驗(yàn)場地,并廣泛應(yīng)用于實(shí)彈實(shí)投、障礙超越、武裝奔襲、武裝泅渡、綜合演訓(xùn)等實(shí)戰(zhàn)化課目,以及射擊、障礙、游泳、格斗等單項(xiàng)訓(xùn)練中。最后,應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)收集與分析能力的提升,以及效果評(píng)價(jià)與診斷功能的完善,為科學(xué)研究、教學(xué)改革及場地效能評(píng)估提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐和參考依據(jù)。

      (四)與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)規(guī)劃運(yùn)行機(jī)制

      科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)與成功運(yùn)行的基石,它能夠有效協(xié)調(diào)并規(guī)范場地保障人員與參與對(duì)象之間的關(guān)系與行為,充分調(diào)動(dòng)各方積極性。因此,場地運(yùn)行機(jī)制需與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)規(guī)劃。

      1.厘清運(yùn)行思路,完善管理體系

      一是要設(shè)立聯(lián)合管理部門或綜合辦公室,由訓(xùn)練保障部門牽頭,聯(lián)合政工、教務(wù)、安全等部門,明確和規(guī)范人員培訓(xùn)、職能劃分、運(yùn)行模式、管理機(jī)制及激勵(lì)措施等,實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同管理。二是要培養(yǎng)或引進(jìn)場地管理維護(hù)專業(yè)人才,以確保場地管理維護(hù)工作高效有序進(jìn)行,同時(shí)明確職責(zé)劃分,理順管理關(guān)系。三是要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí),高度重視訓(xùn)練場地的建設(shè)、管理、維護(hù)、使用及評(píng)估工作,確保這些環(huán)節(jié)緊密相連、有機(jī)統(tǒng)一,促進(jìn)各級(jí)部門協(xié)同努力,共同提升軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)水平。四是要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)管人員的監(jiān)管,強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)意識(shí),嚴(yán)格按照實(shí)戰(zhàn)化要求組織教學(xué)與訓(xùn)練,并充分發(fā)揮各級(jí)骨干力量的主體作用,防止因管理不嚴(yán)格、不到位而出現(xiàn)秩序混亂等問題。

      2.依據(jù)作戰(zhàn)樣式,推進(jìn)聯(lián)合作戰(zhàn)

      現(xiàn)代化作戰(zhàn)的主要樣式是聯(lián)合作戰(zhàn)。因此,軍隊(duì)院校及部隊(duì)訓(xùn)練要緊跟時(shí)代步伐,積極適應(yīng)現(xiàn)代作戰(zhàn)要求,深入開展聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練,加快推進(jìn)部隊(duì)的作戰(zhàn)模式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的主渠道、主陣地,應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,全面組織多層次、多類型的聯(lián)合訓(xùn)練,以滿足現(xiàn)代作戰(zhàn)需求。聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是軍隊(duì)院校與部隊(duì)實(shí)施實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合訓(xùn)練的“橋梁”,其建立是推行實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的首要考量。首先,應(yīng)完善聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)體系,構(gòu)建覆蓋各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種及軍隊(duì)院校的“自上而下”聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制。其次,各院校及部隊(duì)?wèi)?yīng)建立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中心,負(fù)責(zé)規(guī)劃訓(xùn)練計(jì)劃方案并協(xié)調(diào)聯(lián)合訓(xùn)練相關(guān)事務(wù)。最后,應(yīng)構(gòu)建院校與部隊(duì)之間的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制,強(qiáng)化雙方的合作與交流,共同推動(dòng)軍事教育訓(xùn)練水平的提升。

      (五)瞄準(zhǔn)轉(zhuǎn)型,大膽改革保障模式

      實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)應(yīng)確立“實(shí)戰(zhàn)化”這一核心標(biāo)準(zhǔn),并兼顧“環(huán)境建設(shè)”這一重要考量,確保場地既符合實(shí)戰(zhàn)需求又具備適宜的教學(xué)環(huán)境。臨近戰(zhàn)爭的環(huán)境氛圍對(duì)部隊(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的考驗(yàn)以及對(duì)單兵作戰(zhàn)技術(shù)的穩(wěn)定性具有重要影響,環(huán)境或多或少地影響著一個(gè)人心理的變化,而這微妙的心理變化有可能會(huì)嚴(yán)重影響部隊(duì)的作戰(zhàn)能力。因此,我們應(yīng)瞄準(zhǔn)轉(zhuǎn)型目標(biāo),大膽改革保障模式[5]。具體而言,應(yīng)緊貼部隊(duì)實(shí)際與教學(xué)需求,明確崗位導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)“軍民融合、區(qū)域聯(lián)合”的訓(xùn)練場地保障模式;依托周邊單位,構(gòu)建區(qū)域聯(lián)訓(xùn)聯(lián)保體系,精準(zhǔn)對(duì)接各單位實(shí)際需求,加大統(tǒng)籌建設(shè)力度,打破院校與部隊(duì)間的壁壘;遵循統(tǒng)一規(guī)劃、資源整合、聯(lián)合設(shè)計(jì)、協(xié)同投入及資源共享的原則,采取統(tǒng)一調(diào)配、優(yōu)勢互補(bǔ)、重點(diǎn)保障等措施,力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練場地合理布局、充分滿足訓(xùn)練需求,并促進(jìn)多場地間的有效聯(lián)動(dòng)。這一系列舉措旨在顯著提升場地使用效益,建立常態(tài)化的場地共用機(jī)制,從而有效解決當(dāng)前場地資源緊張等關(guān)鍵問題。

      五、結(jié)語

      開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)與訓(xùn)練是軍隊(duì)院校軍事訓(xùn)練向“實(shí)戰(zhàn)化”轉(zhuǎn)型的重要路徑和目標(biāo)。軍事共同基礎(chǔ)教學(xué)場地作為日常教學(xué)與訓(xùn)練的主陣地,對(duì)于強(qiáng)化學(xué)員實(shí)戰(zhàn)意識(shí)、錘煉軍隊(duì)實(shí)戰(zhàn)能力、營造實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境氛圍,具有不可替代的基礎(chǔ)性與引導(dǎo)性作用。為順應(yīng)新時(shí)代軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)要求,軍隊(duì)院校應(yīng)不斷更新教學(xué)理念,構(gòu)建完善的教學(xué)體系,深度融合信息技術(shù),優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制,并探索創(chuàng)新的保障模式,旨在顯著提升實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練場地的效能,確保其“實(shí)戰(zhàn)化”特征鮮明,從而在提升學(xué)員戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮更加突出的作用。

      [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

      [1] 葉文,劉華文,梁捷.軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練條件建設(shè)探究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2017,14(5):235-236.

      [2] 王麗娜,梅大雙.軍隊(duì)院校教戰(zhàn)一致實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建[J].軍事交通學(xué)院學(xué)報(bào),2016,18(5):62-65.

      [3] 王文昌,劉玉甜.軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場地建設(shè)的思考[J].軍事體育學(xué)報(bào),2016,35(4):62-64.

      [4] 孫國慶.實(shí)戰(zhàn)化軍事體育訓(xùn)練場地建設(shè)的對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(23):17-18.

      [5] 謝波,葉彥如.訓(xùn)練場建設(shè)如何聚焦實(shí)戰(zhàn)[EB/OL].(2014-04-08)[2024-05-05].http://military.people.com.cn/n/2014/0408/c172467-24842238.html.

      [責(zé)任編輯:梁金鳳]

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