摘 要：思想政治教育是促進(jìn)農(nóng)民現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的有力手段與原發(fā)動力，對于農(nóng)民價(jià)值觀的塑造、培育、修正、定型具有不可替代的重要作用，能夠?yàn)榇龠M(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕提供思想保證，營造良好的輿論環(huán)境。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程中，應(yīng)不斷用中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論武裝農(nóng)民頭腦，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，提升農(nóng)村公共文化服務(wù)水平并加強(qiáng)共同富裕輿論引導(dǎo)，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕理論指導(dǎo)力、價(jià)值引領(lǐng)力、精神推動力和關(guān)鍵保障力，確保農(nóng)民精神生活共同富裕取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；精神生活共同富裕；思想政治教育

習(xí)近平總書記指出，共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。他強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)共同富裕與促進(jìn)人的全面發(fā)展是高度統(tǒng)一的。要強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，發(fā)展公共文化事業(yè)，完善公共文化服務(wù)體系，不斷滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求。要加強(qiáng)促進(jìn)共同富裕輿論引導(dǎo)，澄清各種模糊認(rèn)識，防止急于求成和畏難情緒，為促進(jìn)共同富裕提供良好輿論環(huán)境?！眻?jiān)持社會主義方向是促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕根本的理論遵循和基本的實(shí)現(xiàn)路徑。思想政治教育是促進(jìn)農(nóng)民現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的有力手段與原發(fā)動力，對于農(nóng)民價(jià)值觀的塑造、培育、修正、定型具有不可替代的重要作用，對于增強(qiáng)人際互動、培育農(nóng)民習(xí)慣、化解鄰里關(guān)系、強(qiáng)化農(nóng)民集體效能起著關(guān)鍵作用。當(dāng)前，如何在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)過程中，在建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村進(jìn)程中，以思想政治教育方式實(shí)現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕是亟須解決的理論和實(shí)踐問題。

一、思想政治教育能夠助力農(nóng)民精神生活共同富裕

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)新時代農(nóng)民精神生活的關(guān)鍵途徑，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民精神生活富裕的重要實(shí)現(xiàn)方式。新時代思想政治教育的主要使命是舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象。從應(yīng)然邏輯角度來看，新時代思想政治教育的使命和任務(wù)與實(shí)現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕的價(jià)值目標(biāo)是一致的。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，重要任務(wù)是引導(dǎo)受教育者樹立積極向上的精神風(fēng)尚、展現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌、建構(gòu)充盈高尚的精神世界。

農(nóng)民精神生活共同富裕的理想樣態(tài)是新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。思想政治教育是通過一定的教育形式，將先進(jìn)的思想理論傳遞給農(nóng)民，使他們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高，并在多方面與社會主流思想保持高度一致，進(jìn)而促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。第一，社會主義社會是一個物質(zhì)生活更加豐富且精神生活更加充實(shí)的社會，思想政治教育需要守正創(chuàng)新。精神生活共同富裕以馬克思恩格斯“自由人聯(lián)合體”為理論淵源，強(qiáng)調(diào)“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。內(nèi)在指向人的精神富有，是新時代提出農(nóng)民精神生活共同富裕的理論依據(jù)。習(xí)近平總書記認(rèn)為：“只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進(jìn)?！鞭r(nóng)民精神生活共同富裕的理想樣態(tài)與思想政治教育具有的人的全面發(fā)展目標(biāo)相契合。第二，中國式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，要求農(nóng)民在物質(zhì)與精神兩個方面都得到全面發(fā)展，需要思想政治教育與時俱進(jìn)。物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要特征之一，精神生活共同富裕是中國pXEOTqpM2EwUU3ZE9oNewQ==式現(xiàn)代化的目標(biāo)，如果沒有思想政治教育的引導(dǎo)，就不可能真正反映出農(nóng)民精神生活的進(jìn)步與超越。思想政治教育在促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，強(qiáng)化對農(nóng)民群體的思想政治教育是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化這一時代任務(wù)、促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕的迫切選擇。

二、思想政治教育助力農(nóng)民精神生活共同富裕的獨(dú)特優(yōu)勢

（一）能夠?yàn)檗r(nóng)民精神生活共同富裕提供思想保證

一方面，思想政治教育是堅(jiān)定農(nóng)民信念的重要途徑。在精神生活共同富裕問題上，理想是共同富裕的目的本體，信念是達(dá)到目的的信仰動力。農(nóng)民精神生活共同富裕的實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)出一個長期性和艱巨性并存的歷史進(jìn)程，呈現(xiàn)出一個螺旋上升的態(tài)勢。只有堅(jiān)定的理想信念才能確保農(nóng)民在面對長期目標(biāo)時穩(wěn)步前行，在經(jīng)歷艱難挑戰(zhàn)時勇敢無畏。因此，對農(nóng)民進(jìn)行理想信念教育至關(guān)重要。理想信念教育是農(nóng)村思想政治教育的核心任務(wù)之一，必須充分保證其在農(nóng)村的普及性和廣泛性。在遇到困難和挫折時，通過愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助農(nóng)民加強(qiáng)理想信念教育，使農(nóng)民堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，建立起一個精神生活共同富裕的大局觀，保證農(nóng)民在面對利益沖突的時候能夠保持較高的姿態(tài)，避免因少數(shù)個體自私自利的狹隘心態(tài)影響農(nóng)民精神生活共同富裕的進(jìn)程。另一方面，思想政治教育是激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)造行為的重要途徑。精神生活共同富裕不能僅僅停留在理論上，必須采取實(shí)際行動才能實(shí)現(xiàn)真正的突破，才能建立起更好的未來。在勞動中發(fā)揮農(nóng)民主觀能動性，可以創(chuàng)造價(jià)值和積累財(cái)富，從而提升農(nóng)民的獲得感和滿足感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其精神生活的富足。思想政治教育是激勵農(nóng)民創(chuàng)新行為的主要途徑，通過馬克思主義的理論教育，可以使農(nóng)民意識到共同富裕是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的內(nèi)在需要，充分調(diào)動其積極性和主動性，進(jìn)而把這種目的轉(zhuǎn)化為自己責(zé)無旁貸的職責(zé)和任務(wù)；可以以增強(qiáng)認(rèn)識世界與改造世界的能力為出發(fā)點(diǎn)，助力農(nóng)民打破傳統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和信心，用實(shí)際行動助推精神生活共同富裕由實(shí)然向應(yīng)然邁進(jìn)。

（二）能夠?yàn)檗r(nóng)民精神生活共同富裕引領(lǐng)主流價(jià)值

思想政治教育的本質(zhì)是堅(jiān)持社會主流意識形態(tài)的主導(dǎo)和灌輸。社會主義核心價(jià)值觀通過簡潔明了的語言，將國家、社會和個人三個層面的價(jià)值要求進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，這與農(nóng)民在精神生活中追求共同富裕的根本需求高度契合。思想政治教育非常重視主流價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，其目標(biāo)是強(qiáng)化農(nóng)民價(jià)值觀并將其轉(zhuǎn)化為精神價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前國內(nèi)外局勢錯綜復(fù)雜，不同的思想文化和社會思潮相互沖擊，自由主義、“民主”社會主義和歷史虛無主義等不正確的意識形態(tài)，以不同的形式對廣大農(nóng)民造成負(fù)面影響，沖擊著農(nóng)民的價(jià)值觀念。因此，要以社會主義核心價(jià)值為導(dǎo)向，通過思想政治教育幫助農(nóng)民樹立正確的價(jià)值觀念，使他們能透過社會現(xiàn)象看到問題的實(shí)質(zhì)，成為社會主義合格的建設(shè)者。

（三）能夠?yàn)檗r(nóng)民精神生活共同富裕凝聚精神力量

實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的精神生活共同富裕需要有一種強(qiáng)大而持久的團(tuán)結(jié)的精神力量。思想政治教育對農(nóng)民精神力量凝聚具有激勵作用。一方面，在精神生活共同富裕的過程中以目標(biāo)為導(dǎo)向，激發(fā)農(nóng)民的心理動機(jī)。思想政治教育可以在中國夢等奮斗目標(biāo)的激勵下，促進(jìn)農(nóng)民思想理念的轉(zhuǎn)變，激勵農(nóng)民共同奮斗，以自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的奮斗狀態(tài)和精神姿態(tài)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)更大的力量，推動農(nóng)村社會的整體進(jìn)步。另一方面，在精神生活共同富裕的過程中以心理教育為手段，推動農(nóng)民精神生活健康發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕必然要弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，通過思想政治教育強(qiáng)化對農(nóng)民的精神動員與心理疏導(dǎo)，準(zhǔn)確把握新時代農(nóng)民日益增長的精神文化新需求，推動農(nóng)民的精神生活持續(xù)健康發(fā)展。隨著思想政治教育的深入推進(jìn)，農(nóng)民的精神生活將會實(shí)現(xiàn)更高水平的共同富裕，為建設(shè)和美鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

（四）能夠?yàn)檗r(nóng)民精神生活共同富裕營造良好的輿論環(huán)境

習(xí)近平總書記指出：“好的輿論可以成為發(fā)展的‘推進(jìn)器’、民意的‘晴雨表’、社會的‘黏合劑’、道德的‘風(fēng)向標(biāo)’?！彼枷胝谓逃ㄟ^理念宣傳、正能量傳播、民主參與、法治教育和文化傳承等方式，為農(nóng)民精神生活共同富裕營造良好輿論環(huán)境。一方面，宣傳和引導(dǎo)農(nóng)民認(rèn)識高質(zhì)量精神生活的重要性，并推動他們對精神生活質(zhì)量的追求，有助于在農(nóng)村創(chuàng)造一個促進(jìn)精神生活共同富裕的良好社會環(huán)境。另一方面，通過媒體網(wǎng)絡(luò)等方式，幫助農(nóng)民厘清之前不甚明確的概念，營造有利于促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕、共同繁榮的社會輿論氛圍。

三、思想政治教育助力農(nóng)民精神生活共同富裕的策略建議

（一）用黨的創(chuàng)新理論武裝農(nóng)民頭腦，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕理論指導(dǎo)力

馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！庇孟冗M(jìn)的思想理論武裝指導(dǎo)廣大農(nóng)民，通過宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代精華與核心要義，讓農(nóng)民相信馬克思主義理論的先進(jìn)性，進(jìn)而引導(dǎo)農(nóng)民的理論認(rèn)同并在實(shí)踐中遵循，促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕。第一，為了促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，必須增加投資，推動馬克思主義理論更廣泛地惠及農(nóng)民及其子女。除了原有教育資源外，還應(yīng)注重長期教育投資，提高農(nóng)村教育各階段的入學(xué)率。第二，構(gòu)建“理論—實(shí)踐—創(chuàng)新”三位一體的人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)教育社會化的要求。通過系統(tǒng)的理論教育幫助農(nóng)民深入學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，使農(nóng)民更好地認(rèn)識自身的社會地位和發(fā)展機(jī)會，增強(qiáng)對國家政策的認(rèn)同感和參與意識。通過實(shí)際應(yīng)用指導(dǎo)，幫助農(nóng)民掌握科學(xué)的生產(chǎn)方式和管理技能，要與鄉(xiāng)村發(fā)展需求、農(nóng)民職業(yè)發(fā)展意愿、學(xué)校布局等進(jìn)行精確匹配，并對其進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，以指導(dǎo)農(nóng)民建立科學(xué)的知識與技能結(jié)構(gòu)。第三，定期開展理論學(xué)習(xí)活動。組織農(nóng)民參加黨的理論學(xué)習(xí)班、講座和討論會，講解黨的創(chuàng)新理論的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，幫助農(nóng)民深入理解相關(guān)理論的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。理論的武裝和實(shí)踐的結(jié)合，不僅能提高農(nóng)民的思想覺悟和認(rèn)同感，還能有效促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，全面助推鄉(xiāng)村振興。

（二）培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕價(jià)值引領(lǐng)力

因生活環(huán)境的差異，農(nóng)民的思想價(jià)值觀是多種多樣的，表現(xiàn)出鮮明的獨(dú)立性與差異性。要堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值觀作為農(nóng)民精神生活共同富裕的價(jià)值導(dǎo)向，讓農(nóng)民作出與精神生活共同富裕目標(biāo)相一致的選擇。第一，利用多種傳播方式加強(qiáng)宣傳教育。通過網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄、鄉(xiāng)村文化活動等多種渠道，廣泛宣傳社會主義Jli6Zp1JDS4M8sldG/xqrU1l5KGL6xj5756B573mNhs=核心價(jià)值觀，將其融入農(nóng)民日常生活。組織豐富多彩的主題活動，如演講比賽、知識競賽、文藝匯演等，普及價(jià)值觀內(nèi)涵，使農(nóng)民在參與中增強(qiáng)理解與認(rèn)同。第二，運(yùn)用多種文化資源加強(qiáng)宣傳教育。影視作品、革命場館等資源可以成為對價(jià)值觀理念進(jìn)行詮釋的文化媒介?？梢岳绵l(xiāng)村的文化資源發(fā)展文化旅游、研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時強(qiáng)調(diào)精神文化建設(shè)，營造共同富裕氛圍，為邁向農(nóng)民精神生活共同富裕的新征程，構(gòu)筑起價(jià)值認(rèn)同的精神領(lǐng)地。第三，通過移風(fēng)易俗加強(qiáng)宣傳教育。風(fēng)俗習(xí)慣具有代代相傳性的特點(diǎn)，通常會變成一定區(qū)域內(nèi)的人們所遵循的行為準(zhǔn)則。但風(fēng)俗也有好有壞，因此在促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕的進(jìn)程中，要對部分“惡俗”“媚俗”文化進(jìn)行剖析和批判，并引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚，修訂完善的村規(guī)民約，提升農(nóng)民的精神境界，充實(shí)農(nóng)民的精神生活。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕價(jià)值引領(lǐng)力，增強(qiáng)農(nóng)民的歸屬感、責(zé)任感和自豪感。

（三）提升農(nóng)村公共文化服務(wù)水平，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕精神推動力

要促進(jìn)滿足人民文化需求和增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一。第一，生產(chǎn)滿足農(nóng)民精神文化需求的高質(zhì)量產(chǎn)品。以真實(shí)的生活為素材，把更多的來自生活、高于生活且能夠被人們所接受的東西展現(xiàn)給農(nóng)民，創(chuàng)作出引起農(nóng)民共鳴的優(yōu)秀主流文化產(chǎn)物。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給，提高農(nóng)村基本公共文化服務(wù)的覆蓋面和適用性。以鄉(xiāng)村振興為契機(jī)，合理規(guī)劃和建設(shè)基層公共文化設(shè)施，以彌補(bǔ)農(nóng)村公共文化設(shè)施的短板。第二，在對邊遠(yuǎn)地區(qū)、西部地區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)和社會上的弱勢群體進(jìn)行重點(diǎn)支持的同時，要考慮到不同農(nóng)村和農(nóng)民的文化需要，合理利用農(nóng)村文化資源，以文化為動力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶智。第三，激勵農(nóng)民團(tuán)結(jié)拼搏，為農(nóng)民創(chuàng)造精神生活共同富裕美好的未來。新時代的農(nóng)民精神生活共同富裕建設(shè)，要靠農(nóng)民要把精神生活共同富裕這個“蛋糕”做大并做好，既要在農(nóng)村以“勞動創(chuàng)造幸?！睘橹黝}展開宣傳，大力發(fā)揚(yáng)勞模精神和工匠精神，又要將精神生活共同富裕的成果惠及農(nóng)民。只有讓更多的農(nóng)民真正享受到發(fā)展的成果，才有可能實(shí)現(xiàn)精神生活的共同富裕。

（四）加強(qiáng)促進(jìn)共同富裕輿論引導(dǎo)，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕關(guān)鍵保障力

在經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，不同的社會思想相互交織、相互碰撞，這就迫切需要思想政治教育對農(nóng)民精神生活共同富裕進(jìn)行輿論引導(dǎo)。一是對社會思想進(jìn)行全面評估。剖析其優(yōu)點(diǎn)和不足，澄清人們對這些模糊概念的理解，使農(nóng)民具備明辨是非的能力。二是要強(qiáng)化輿論的正確引導(dǎo)。對散播不良信息、制造虛假信息、實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)暴力”等行為加大懲治力度，積極主動地在互聯(lián)網(wǎng)如抖音等平臺進(jìn)行有效引導(dǎo)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)上的信息傳播秩序，以營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育引導(dǎo)和反映民意方面的正向功能。對農(nóng)民中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡，利用廣播、電視、微信公眾號、村宣傳欄等多種渠道進(jìn)行宣傳教育引導(dǎo)，提高農(nóng)民的知曉率和參與感，為推動農(nóng)民精神生活共同富裕創(chuàng)造一個良好的輿論環(huán)境。

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[責(zé)任編輯：朱松琳]

基金項(xiàng)目：2024年度河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目（242400410135）；河南省教育科學(xué)規(guī)劃2023年度專項(xiàng)課題（2023JZX025）

作者簡介：譚 宇（1980—），男，河南開封人，副教授，博士，主要從事思想政治教育與黨史黨建方面的研究。

通信作者：宋京玉（1999—），女，山西臨汾人，碩士研究生。