出版社發(fā)展大中專教材業(yè)務(wù)板塊的策略探究

摘要：文章旨在分析出版社發(fā)展大中專教材業(yè)務(wù)板塊面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，側(cè)重于大中專教材市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、受眾需求變化、出版社資源優(yōu)勢(shì)與不足等方面的評(píng)估。關(guān)注市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，探索發(fā)展方向、技術(shù)創(chuàng)新對(duì)教材編寫(xiě)、出版發(fā)行模式產(chǎn)生的影響。通過(guò)深入分析，指出出版社在內(nèi)容創(chuàng)新、技術(shù)融合、品牌建設(shè)、國(guó)際合作等方面的發(fā)展路徑。文章通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理大中專教材市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)用隨機(jī)調(diào)查等市場(chǎng)調(diào)研手段，綜合評(píng)估出版社在大中專教材業(yè)務(wù)板塊的優(yōu)劣勢(shì)，為制定發(fā)展策略提供依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大中專教材市場(chǎng)呈現(xiàn)出多元化、數(shù)字化、國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。出版社在發(fā)展中面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、版權(quán)保護(hù)難度大等挑戰(zhàn)?；诖?，文章提出一系列創(chuàng)新性發(fā)展策略，包括加強(qiáng)內(nèi)容質(zhì)量建設(shè)、推動(dòng)教材數(shù)字化與融合出版、拓展國(guó)際交流與合作空間等，旨在促進(jìn)出版社不斷拓展和優(yōu)化業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：出版社；大中專教材；教育；內(nèi)容質(zhì)量；數(shù)字化

中圖分類號(hào)：G230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）18-0250-05

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)方面共同努力，推動(dòng)教材建設(shè)取得了顯著成就：教材體系更加優(yōu)化、工作機(jī)制更加完善、制度體系更加健全、保障體系更加有力。但在大中專教材市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、新媒體新技術(shù)應(yīng)用廣泛的背景下，大中專教材出版業(yè)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如經(jīng)營(yíng)成本增加、低水平重復(fù)出版、盜版問(wèn)題時(shí)有發(fā)生、新媒體新技術(shù)的沖擊等。因此，新形勢(shì)下，有必要針對(duì)出版社在發(fā)展大中專教材業(yè)務(wù)板塊中存在的問(wèn)題，深入探索并提出改進(jìn)策略。

一、增加前期資金投入，吸引高素質(zhì)作者資源

高素質(zhì)作者群是出版高質(zhì)量圖書(shū)的前提，也是出版社可持續(xù)發(fā)展的根本。教育出版社要想方設(shè)法聚攏一批高端作者資源群，為打造圖書(shū)品牌、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提供保障。以華南市場(chǎng)為例，首先要立足廣東，緊緊抓住粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展機(jī)遇，充分利用珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)快速發(fā)展的教育資源的優(yōu)勢(shì)，廣泛聚集作者對(duì)象，特別是高端作者，為出版社提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，搶占教材出版新領(lǐng)地。此外，積極拓展北京、上海等教育資源豐富的高端作者資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富出品，不斷優(yōu)化圖書(shū)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

從出版社的角度出發(fā)，既要在能力許可范圍內(nèi)主動(dòng)為高素質(zhì)作者，如大中專院校教師提供熱情的服務(wù)，又要善于引導(dǎo)這些教師在學(xué)術(shù)專著和教材出版上找到切合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專著與教材的融合[1]。為獲取這類作者的學(xué)術(shù)成果資源，建議出版社加大對(duì)新項(xiàng)目的扶持力度，特別是前期資金投入。出版社要設(shè)立專項(xiàng)資金，在稿酬上向高端作者群傾斜，提高基礎(chǔ)稿酬標(biāo)準(zhǔn)，確保作者得到與其專業(yè)成果相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，以吸引和穩(wěn)定高端作者群體。此外，還可以考慮設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，建立優(yōu)秀教材評(píng)選機(jī)制，對(duì)獲獎(jiǎng)教材及其作者給予額外的獎(jiǎng)金、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)等獎(jiǎng)勵(lì)，以彰顯其突出貢獻(xiàn)。

二、以教學(xué)大綱為導(dǎo)向，把好圖書(shū)內(nèi)容質(zhì)量關(guān)

內(nèi)容是基礎(chǔ)，質(zhì)量是根本。目前市面上一些教材出版物比較粗糙，內(nèi)容顯得混雜，質(zhì)量參差不齊，偏離了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要。究其原因，主要是部分編輯或作者的責(zé)任心欠缺，只注重經(jīng)濟(jì)效益，忽視了圖書(shū)最重要的社會(huì)效益。因此，編輯人員和作者都要增強(qiáng)使命感和責(zé)任意識(shí)，本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，扎實(shí)做好圖書(shū)的編輯出版工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)出版規(guī)定，認(rèn)真把好圖書(shū)內(nèi)容質(zhì)量關(guān)[2]。

出版社編輯要以教學(xué)大綱為導(dǎo)向，緊緊圍繞不同版本教材、課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等，充分把握不同版本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。與此同時(shí)，出版社要鼓勵(lì)編輯走出去，深入學(xué)校、咨詢教師、問(wèn)卷學(xué)生，開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)查研究，掌握第一手資料，全面了解學(xué)生、教師和社會(huì)實(shí)際需要。只有這樣，才能知曉文稿是否符合最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是否切合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的閱讀習(xí)慣。只有做到了如指掌，才能更好地把好教材圖書(shū)的內(nèi)容關(guān)。

責(zé)任編輯是圖書(shū)質(zhì)量的第一責(zé)任人[3]。各學(xué)科編輯在做選題策劃時(shí)，要認(rèn)真把握好圖書(shū)內(nèi)容質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是出版社的生命線，重要性不言而喻。因此，出版社管理層要強(qiáng)化引領(lǐng)作用，重視對(duì)編輯人員的管理培訓(xùn)，提升市場(chǎng)洞察力、辨別力，促進(jìn)編輯對(duì)教材熟悉度的把握，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。此外，鼓勵(lì)編輯之間相互交流，互學(xué)互鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多方面探索教育業(yè)務(wù)發(fā)展新路徑，在編輯過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)積極尋求解決辦法。

三、鞏固傳統(tǒng)品牌優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大期刊的影響力

期刊與教材都是出版社的重要品牌，要科學(xué)地經(jīng)營(yíng)好，做到相互補(bǔ)充，相輔相成。眾所周知，傳統(tǒng)期刊具有品牌優(yōu)勢(shì)，面對(duì)新媒體帶來(lái)的沖擊，影響雖大，但特色猶存，其可讀性始終無(wú)法被替代。傳統(tǒng)期刊有著自身的比較優(yōu)勢(shì)，在內(nèi)容上被固化和格式化，可信度較高，權(quán)威性也較強(qiáng)，能滿足師生相應(yīng)的閱讀需求。因此，在固有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，要積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新期刊內(nèi)容，在特色上做文章，不斷創(chuàng)新與豐富出版社自有期刊品牌，實(shí)現(xiàn)教材與期刊科學(xué)融合、持續(xù)發(fā)展。

出版社在統(tǒng)籌整合現(xiàn)有的教育類書(shū)刊資源品牌時(shí)，要積極探索，開(kāi)辟創(chuàng)新型教育欄目，逐步建立起與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)需要緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育與教材體系。同時(shí)，充分利用書(shū)刊資源挖掘符合新教材要求的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)寫(xiě)編交流，實(shí)現(xiàn)書(shū)刊優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。獲得成功的基礎(chǔ)是實(shí)力支撐，這就需要投入一定的人力、物力、財(cái)力作為后盾，建議出版社設(shè)立專家審讀專項(xiàng)基金，提高出版物的含金量，推動(dòng)書(shū)刊學(xué)術(shù)水平上臺(tái)階、上檔次，提升書(shū)刊在教育領(lǐng)域和教材市場(chǎng)的影響力，為打造書(shū)刊品牌盡應(yīng)有的責(zé)任[4]。

四、加強(qiáng)與職業(yè)院校及行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)系，積極拓寬合作渠道

教材的土壤在校園，挖掘培育作者資源靠編輯，編輯背后的支撐是出版社，這是做強(qiáng)、做大、做優(yōu)大中專教材業(yè)務(wù)板塊的一條內(nèi)引外聯(lián)的“方塊鏈”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，以及信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迭代進(jìn)步，新媒體、人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各領(lǐng)域，出版社要積極聯(lián)系各類職業(yè)院校，及時(shí)掌握當(dāng)前的學(xué)科設(shè)置，了解學(xué)校和學(xué)生的需求，加大對(duì)大中專職業(yè)院校出版物的建設(shè)力度，借助自身的優(yōu)勢(shì)品牌、專業(yè)出版能力和立體化教材開(kāi)發(fā)資源，推動(dòng)職業(yè)院校的精品課程建設(shè)[5]、精品教材建設(shè)和數(shù)字化資源建設(shè)。通過(guò)與職業(yè)院校開(kāi)展戰(zhàn)略合作，加強(qiáng)與學(xué)校知名專家、骨干教師的聯(lián)絡(luò)互動(dòng)，使之與出版社的編輯建立良好的業(yè)務(wù)關(guān)系，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷開(kāi)創(chuàng)大中專教材開(kāi)發(fā)建設(shè)、立體化教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化等方面工作新局面。

行業(yè)協(xié)會(huì)是政府、企業(yè)和學(xué)校之間合作的橋梁。要大力發(fā)展職業(yè)教育，就必須充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)平臺(tái)的作用。行業(yè)協(xié)會(huì)的職能范圍廣泛，其中，比較重要的一項(xiàng)職能是推廣本行業(yè)先進(jìn)技術(shù)、信息服務(wù)、教育與培訓(xùn)服務(wù)。行業(yè)協(xié)會(huì)依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)與教材出版社合作，可在本行業(yè)宣傳推廣；而教材出版社也可充分利用行業(yè)協(xié)會(huì)的力量，組織策劃出版教育培訓(xùn)類圖書(shū)，因此要更積極地參與協(xié)會(huì)舉辦的有關(guān)各項(xiàng)會(huì)務(wù)活動(dòng)，搭橋引路，為我所用，努力尋找教材出版新機(jī)遇。

五、重視人才隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要

人才是企業(yè)的支柱，文化是企業(yè)的靈魂[6]。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)始終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)飛速發(fā)展的新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)對(duì)出版社至關(guān)重要。出版行業(yè)應(yīng)是人才扎堆的地方，但真正能獨(dú)當(dāng)一面的編輯出版人手明顯不足，缺少編輯出版業(yè)務(wù)專才。因此，出版社在拓展教材業(yè)務(wù)板塊上需要培養(yǎng)一批、吸收一批業(yè)務(wù)骨干能手，特別是能獨(dú)當(dāng)一面的綜合型人才。

人才就是生產(chǎn)力。如何吸引人才、穩(wěn)定人才是出版社面臨的一大考驗(yàn)。除了上級(jí)主管部門(mén)的大力支持，出版社要拓寬吸納人才的渠道。過(guò)去一直通過(guò)校園招聘和社會(huì)招聘的渠道招聘補(bǔ)充員額，但還是難以匹配到專業(yè)對(duì)口的人才。如何解決好人才缺口問(wèn)題，是出版社面對(duì)未來(lái)的趕考，創(chuàng)新人才管理機(jī)制不能停留在口頭上或是一紙空文，而應(yīng)有可操作性的人才配套制度。一是要加強(qiáng)與高校溝通合作，多渠道拓寬人才招聘面，廣納人才，精準(zhǔn)招聘；二是加大對(duì)人才資源的投入力度，創(chuàng)造條件吸引人才，在儲(chǔ)備人才的同時(shí)，實(shí)施善用人才戰(zhàn)略；三是創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮人才的作用。在發(fā)展教材板塊的同時(shí)，提高編輯享受項(xiàng)目成果收益比例，不斷完善圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)制度。另外，爭(zhēng)取得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)的大力支持，完善人才扶持政策，放寬職稱評(píng)價(jià)條件，只要具備突出的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，都可以參加相關(guān)人才申報(bào)評(píng)價(jià)。只有有效的激勵(lì)才能真正激發(fā)編輯隊(duì)伍的積極性[7]。

六、運(yùn)用新媒體新技術(shù)，助力數(shù)字出版發(fā)展

新媒體時(shí)代，數(shù)字出版是出版業(yè)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。只有以互聯(lián)網(wǎng)思維為引導(dǎo)，以新媒體新技術(shù)為手段，全方位整合出版社資源，實(shí)現(xiàn)讀者導(dǎo)向型知識(shí)服務(wù)融合發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能使出版社真正適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展[8]。出版社要靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)和新媒體為出版業(yè)帶來(lái)的新契機(jī)，加快推進(jìn)教材數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，使傳統(tǒng)出版與新媒體融合發(fā)展，努力構(gòu)建各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)配套支撐平臺(tái)。加大數(shù)字化教育出版研發(fā)力度，探索教育數(shù)字出版的盈利模式。鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用新媒體新技術(shù)，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)教材出版可持續(xù)發(fā)展。

出版社應(yīng)積極建設(shè)全媒體發(fā)布平臺(tái)，這是新媒體出版的前提和基礎(chǔ)，也是宣傳自身數(shù)字產(chǎn)品的最好方式，可以讓作者通過(guò)平臺(tái)網(wǎng)站了解出版社的實(shí)力，展現(xiàn)教材業(yè)務(wù)的成績(jī)。例如，出版社可以在不同的媒體平臺(tái)發(fā)布征稿信息，敞開(kāi)大中專教材稿源市場(chǎng)大門(mén)，吸引大中專教材優(yōu)秀作者投稿，提高接收量和征稿效率。還可以將已出版的教材放在出版社的網(wǎng)站，為受眾提供網(wǎng)絡(luò)訂閱和免費(fèi)下載服務(wù)。這樣可以在為更多讀者用戶提供便利服務(wù)的同時(shí)，提高出版社的知名度和美譽(yù)度[9]。

七、重視優(yōu)質(zhì)品牌宣傳，開(kāi)拓市場(chǎng)營(yíng)銷渠道

品牌是企業(yè)形象、企業(yè)文化、企業(yè)優(yōu)勢(shì)的綜合反映，核心品牌是企業(yè)核心價(jià)值的體現(xiàn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)日新月異、突飛猛進(jìn)，機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)成為出版行業(yè)長(zhǎng)期直面的課題。傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式比較單一，存在一定的局限性；而新媒體的營(yíng)銷方式在給大中專教材出版業(yè)帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在技術(shù)與營(yíng)銷模式上給出版社帶來(lái)了新的機(jī)遇。因此，強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)、品牌觀念、推廣能力變得愈加重要。出版社要加強(qiáng)渠道開(kāi)發(fā)和管控，打通線上線下渠道，除官網(wǎng)外，還要充分運(yùn)用微信、抖音、快手等新媒體平臺(tái)擴(kuò)大教材營(yíng)銷的覆蓋面。此外，要根據(jù)教育板塊的不同設(shè)置，嘗試邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)大V“帶貨”，實(shí)現(xiàn)出版社品牌營(yíng)銷計(jì)劃真正落地，鞏固和提升圖書(shū)市場(chǎng)占有率[10]。

好品牌要有好平臺(tái)、好銷售。要用市場(chǎng)價(jià)值理念指導(dǎo)品牌管理，通過(guò)良好的品牌銷售管理活動(dòng)，讓受眾獲得良好的體驗(yàn)，教材的品牌優(yōu)勢(shì)才能真正體現(xiàn)出來(lái)。樹(shù)立品牌形象不能只靠廣告宣傳，而是要滲透到組稿、編輯、出版、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能最好地體現(xiàn)品牌的真正價(jià)值。品牌價(jià)值應(yīng)隨著消費(fèi)者的需求而創(chuàng)新，這樣才能使品牌充滿生命力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要向編輯人員灌輸并強(qiáng)化品牌意識(shí)，才能使出版社的優(yōu)質(zhì)品牌行穩(wěn)致遠(yuǎn)，快速搶占更多的市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益同步提升[11]。

八、切實(shí)做好版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

版權(quán)是作者創(chuàng)作成果的專利。專屬產(chǎn)權(quán)涵蓋文字、美術(shù)、影視等作品以及計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)成果等所享有的權(quán)利。版權(quán)與產(chǎn)權(quán)是保護(hù)作者權(quán)益和創(chuàng)作創(chuàng)新成果的重要手段，也是提升教育質(zhì)量的重要保證。教材版權(quán)包含教材文字、圖表、示意圖等內(nèi)容的知識(shí)版權(quán)。出版社在實(shí)際操作中要了解相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)做好對(duì)作者的知識(shí)版權(quán)保護(hù)。此外，要配合有關(guān)部門(mén)嚴(yán)厲打擊盜版教材的違法違規(guī)行為，維護(hù)正常的出版市場(chǎng)秩序，著力促進(jìn)出版業(yè)和教育事業(yè)有序健康發(fā)展。

出版社要重視版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。獲得原創(chuàng)作者特別是高端作者群體的信賴，就能贏得作者的支持與潛心合作愿望。因此，尊重作者的創(chuàng)作成果，切實(shí)維護(hù)出版行業(yè)的市場(chǎng)秩序非常重要。一是要加強(qiáng)版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，出版社自身要建立健全版權(quán)保護(hù)機(jī)制，包括設(shè)置專門(mén)的版權(quán)管理部門(mén)或崗位，負(fù)責(zé)版權(quán)管理、監(jiān)控侵權(quán)行為、處理版權(quán)糾紛等工作。同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)執(zhí)法部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及版權(quán)保護(hù)組織的合作與溝通，形成合力。二是對(duì)侵權(quán)行為說(shuō)“不”，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，出版社應(yīng)及時(shí)采取法律手段維護(hù)自身權(quán)益。這包括向侵權(quán)方發(fā)出警告函、要求停止侵權(quán)和賠償損失等。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的侵權(quán)行為，還可以考慮提起法律訴訟。三是出版社應(yīng)積極宣傳版權(quán)意識(shí)，通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)等方式，增強(qiáng)員工和公眾的版權(quán)保護(hù)意識(shí)。讓更多人了解版權(quán)的重要性，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，共同營(yíng)造良好的版權(quán)保護(hù)環(huán)境[12]。

九、拓寬國(guó)際視野，加強(qiáng)跨文化交流

隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作日益密切。不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)專業(yè)素質(zhì)高、具備國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和跨文化交流能力的職業(yè)人才的需求逐漸增加，這促使職業(yè)教育與國(guó)際接軌，以培養(yǎng)具備國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力、能夠滿足全球勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的人才[13]。在全球化的經(jīng)濟(jì)大潮中，大中專教材出版業(yè)受到前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。出版社作為促進(jìn)大中專教育發(fā)展與文化傳播的重要載體，既要密切關(guān)注國(guó)際教育市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，又要研究策略積極應(yīng)對(duì)不斷變化的內(nèi)外部環(huán)境。出版社要樹(shù)立“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的膽識(shí)和觀念，可以嘗試引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教材資源，同時(shí)積極推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀教材走向世界，提升中國(guó)出版業(yè)與中國(guó)教育的國(guó)際影響力。

在推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀教材走向世界的過(guò)程中，出版社可以從以下幾個(gè)方面嘗試與實(shí)踐：一是要做到知己知彼，深入透視與分析國(guó)際教育市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。了解不同國(guó)家和地區(qū)的教育特點(diǎn)特色，如課程設(shè)置、學(xué)生需求、家長(zhǎng)反映等，為引進(jìn)或開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教材提供有利條件與資源支撐。同時(shí)，要有國(guó)際視野與前瞻性思維，洞察歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育體制、數(shù)字化教學(xué)以及國(guó)際教育共性與個(gè)性特點(diǎn)，如STEM技術(shù)、工程數(shù)據(jù)、前沿科技等，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，消化吸收，調(diào)整發(fā)展定位與策略方向。二是架橋探路，內(nèi)引外聯(lián)。積極拓展國(guó)際市場(chǎng)，與相關(guān)版權(quán)部門(mén)合作，研發(fā)適合不同國(guó)情的教材，將中國(guó)的優(yōu)質(zhì)教材推向國(guó)際市場(chǎng)。積極探索本國(guó)教材邁向國(guó)際化的操作路徑，搭建與國(guó)際接軌的編寫(xiě)教材論壇，以文化沙龍的方式邀請(qǐng)有關(guān)教師、專家教授共同探討了解國(guó)際上新教材的教育理念和教學(xué)特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)和大力支持作者創(chuàng)新思維，打造突出科學(xué)性與創(chuàng)新性、具有時(shí)代特色、體現(xiàn)中國(guó)改革發(fā)展成果和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一流教材。三是重視數(shù)字化建設(shè)。數(shù)字化教學(xué)是當(dāng)前和未來(lái)重要的發(fā)展方向。要注重培養(yǎng)“兩新”人才，一類是創(chuàng)新型教編人才，另一類是電子技術(shù)開(kāi)發(fā)型人才。要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使傳統(tǒng)教材數(shù)字化、數(shù)字教材兼容化，創(chuàng)新研發(fā)可讀性強(qiáng)的電子書(shū)、在線教材、虛擬（VR）教材等新型教材，從而滿足多元化需求[14]?？傊?，在教育教材市場(chǎng)全球化的背景下，教育出版社要本著改革開(kāi)放、合作共贏的理念，既要積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教材資源，又要努力推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀教材走向世界，為不斷提升中國(guó)教育的國(guó)際影響力貢獻(xiàn)力量。

十、結(jié)語(yǔ)

高等教育和中職教育科學(xué)化、體系化的學(xué)科與專業(yè)設(shè)置，各專業(yè)比較穩(wěn)定嚴(yán)密的課程體系，以及教育的層級(jí)化，教學(xué)資源存在形態(tài)與使用手段的多樣性，對(duì)出版社大中專教材規(guī)劃提出了更加嚴(yán)密、更加精細(xì)的要求。作為產(chǎn)品供應(yīng)商，又兼有教育系統(tǒng)教學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)職責(zé)和屬性，教育出版社必須緊跟國(guó)家教育改革與發(fā)展步伐，不斷滿足大中專學(xué)生及教學(xué)者系列化、立體化的用書(shū)需求，提供必備的教學(xué)條件[15]。出版社在發(fā)展大中專教材業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化內(nèi)容創(chuàng)新與質(zhì)量控制，推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，筑牢品牌意識(shí)，積極營(yíng)造新老優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、內(nèi)外融合發(fā)展的出版特色，形成攜手合作、互利共贏的新局面。拓展銷售渠道與服務(wù)，拓寬國(guó)際視野，加強(qiáng)跨文化交流，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入，加強(qiáng)教材質(zhì)量管理、提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性日益凸顯。與此同時(shí)，大中專教材板塊的發(fā)展路徑會(huì)越來(lái)越寬、需求會(huì)越來(lái)越大，高等教育事業(yè)的發(fā)展前景也會(huì)更加廣闊。

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作者簡(jiǎn)介 劉俊平，編輯，研究方向：編輯出版。