一、引言

東北民歌以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵成為我國傳統(tǒng)民歌不可或缺的組成部分?！稉u籃曲》作為東北民歌的經(jīng)典代表作品之一，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。它不僅展現(xiàn)了東北民歌獨(dú)特的音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵，也為中國民族音樂的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。其音樂溫暖動(dòng)人，生動(dòng)地展現(xiàn)出東北民眾豪放不羈且不失細(xì)膩的性格特征。本文將從東北民歌概述入手，重點(diǎn)對作品《搖籃曲》的歌詞內(nèi)涵、音樂特點(diǎn)、演唱技巧、舞臺表演等方面進(jìn)行分析，旨在研究東北民歌音樂表達(dá)的豐富性和獨(dú)特性，深度領(lǐng)略東北民歌的精妙之處，為演唱者更好地詮釋這首作品提供理論指導(dǎo)。

二、東北民歌概述

東北民歌是我國東北地區(qū)勞動(dòng)人民在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造的一種民間音樂形式，具有濃郁的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為我國民族民間音樂寶庫中的一塊瑰寶，它承載著東北地區(qū)豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的地域風(fēng)情。東北民歌的題材廣泛，涵蓋勞動(dòng)、愛情、生活、歷史等各個(gè)方面。其中，勞動(dòng)號子《哈腰掛》描繪了人們火熱的勞動(dòng)場景；愛情歌曲《送情郎》《月牙五更》表達(dá)了人們對愛情的向往和追求；生活歌曲《小拜年》《回娘家》展現(xiàn)了東北人民豐富多彩的生活情趣。

東北民歌的歌詞是東北民眾生活語言的詩化，語言具有樸實(shí)生動(dòng)的特點(diǎn)，直觀地反映出東北人民的生活、文化和情感。在音樂創(chuàng)作上，有些曲調(diào)受地方二人轉(zhuǎn)影響，旋律簡潔明快，節(jié)奏規(guī)整，多采用跳進(jìn)旋律進(jìn)行創(chuàng)作，使作品極具動(dòng)感和活力。在伴奏方面，用鋼琴搭配二胡、嗩吶、17aaa3a5b92a3c4ca3fc2ee0251fb6924a58fce46ba02d23c01fccb670644a7e板胡等樂器伴奏，這些樂器的音色十分獨(dú)特，在為作品增添濃郁地方風(fēng)味的同時(shí)，加深了聽眾對此類作品的記憶，凸顯出其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式。東北民歌強(qiáng)調(diào)聲音高亢嘹亮、豪放灑脫，演唱者常常運(yùn)用真假聲結(jié)合的歌唱技巧使作品更富感染力。此外，東北民歌注重作品的韻味和情感表達(dá)，通過細(xì)膩的處理和夸張的表演，將作品中的喜怒哀樂展現(xiàn)得淋漓盡致。

三、《搖籃曲》作品分析

《搖籃曲》原名《月兒明 風(fēng)兒靜》，它是流行于我國東北地區(qū)的一首地方民歌，起源于遼南地區(qū)的民間小調(diào)。這首作品結(jié)構(gòu)短小但情感充沛，采用五聲音階，以宮調(diào)式為主，營造出一種安穩(wěn)、沉靜的音樂氛圍，作品旋律具有濃郁的民族風(fēng)格。整首作品以簡潔優(yōu)美的旋律和樸實(shí)真摯的歌詞表達(dá)了母親對子女深沉的愛。這種情感是人類共同的情感，能夠引起聽眾共鳴，使人們在欣賞音樂的同時(shí)感受到母愛的偉大和溫暖。

（一）歌詞內(nèi)涵

《搖籃曲》歌詞分三段，對母親哄孩子入睡這一日常生活場景進(jìn)行了細(xì)致描繪，以借景抒情的手法進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)了家庭的溫馨和親情的深厚，讓聽眾仿佛能夠看到那個(gè)寧靜而溫暖的夜晚，聽到在安靜的氛圍中那位母親的輕聲吟唱。第一段歌詞是對環(huán)境的描述?！霸聝好?，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞?！痹谝粋€(gè)月明風(fēng)輕的夏日夜晚，母親望向窗外，茂盛的樹葉遮住了窗子，外面蟲鳴不斷，母親的目光由景色轉(zhuǎn)到孩子身上，她搖動(dòng)著搖籃哄她的孩子入睡。第二段歌詞寫的是母親的想象，孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)，母親又看向遠(yuǎn)方，她希望自己的孩子能做個(gè)美夢，在夢中仿佛騎著月亮踏著星飛行，立志成為偉大的科學(xué)家。第三段歌詞寫的是母親對孩子的殷切期待，在這個(gè)月明風(fēng)輕的夜晚，她又搖動(dòng)了孩子的搖籃，目光再次從窗外移向孩子，她期待自己的孩子快快長大成為祖國的棟梁之材。三段歌詞都充分展現(xiàn)了一位慈母對孩子長大成人后為國家做貢獻(xiàn)的期盼和愿景。

這首作品中的口語化歌詞和生活化場景，體現(xiàn)出鮮明的東北地域文化特色。作品中多處出現(xiàn)兒化音，如“月兒”“風(fēng)兒”“樹葉兒”，使作品具有濃厚的地域特色。歌詞中多處使用襯詞，如“啊”“呀”“那個(gè)”，不僅為歌曲增添了韻味，還使歌詞更加口語化、通俗易懂。歌詞中使用具有東北方言詞匯，如“蛐蛐兒”“錚錚”，使作品更貼近生活，富有地域特色?！稉u籃曲》還反映了過去東北人民的生活和情感，在現(xiàn)代社會引起人們的深刻回憶。歌詞中描述了東北人民的生活場景，如“樹葉兒遮窗欞”“報(bào)時(shí)鐘”“搖籃輕擺動(dòng)”，反映了當(dāng)時(shí)人們的生活環(huán)境和生活方式。

總之，整首作品歌詞語言簡潔樸實(shí)，富有生活氣息，易于理解和傳唱，飽含著母親的溫柔和對孩子無盡的關(guān)愛和呵護(hù)。歌詞中還蘊(yùn)含著東北文化的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了東北人民對家庭、親情的重視以及對美好生活的熱愛。歌詞的內(nèi)涵使《搖籃曲》不僅僅是一首簡單的歌曲，更是東北文化的一種生動(dòng)體現(xiàn)。

（二）音樂特點(diǎn)

全曲布局為反復(fù)三遍的單一部曲式，共65個(gè)小節(jié)，整首作品在F大調(diào)上進(jìn)行，不轉(zhuǎn)調(diào)，節(jié)拍保持在2/4拍，使音樂發(fā)展更為穩(wěn)定。音樂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，旋律流暢自然，音樂發(fā)展富有邏輯性，多以平穩(wěn)的級進(jìn)和小跳進(jìn)為主，偶爾穿插適度的旋律跳進(jìn)，使旋律既保持了連貫性，又增添了一定的活潑感。級進(jìn)的運(yùn)用使旋律柔和舒緩，小跳進(jìn)則為旋律帶來一些微妙的變化和起伏，讓音樂更具吸引力。在旋律發(fā)展上，通過重復(fù)、變化重復(fù)的手法，強(qiáng)化了主題音樂的表達(dá)，一些關(guān)鍵的旋律片段在作品中反復(fù)出現(xiàn)，加深了聽眾對歌曲的印象，同時(shí)也增強(qiáng)了音樂的統(tǒng)一性和整體性。音樂旋律方面還巧妙地運(yùn)用了各種裝飾音，如波音、滑音等，這些裝飾音不僅為旋律增添了韻味，更體現(xiàn)了東北音樂獨(dú)特的風(fēng)格，使旋律更加靈動(dòng)、富有情感，進(jìn)一步凸顯了《搖籃曲》的溫馨氛圍。

這首作品的和聲進(jìn)行比較簡單，以主和弦、屬和弦和下屬和弦為主，偶爾會出現(xiàn)一些副和弦和變和弦，以增強(qiáng)作品的和聲色彩。作品整體節(jié)奏較為平穩(wěn)，以舒緩的四分音符和八分音符為主。前17小節(jié)的旋律較為緩慢，鋼琴伴奏織體以八分音符為主，營造出安靜、平和的安睡環(huán)境，整體穩(wěn)定的節(jié)奏為后續(xù)音樂的情感表達(dá)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第18小節(jié)開始變?yōu)槭忠舴?，起到增?qiáng)作品節(jié)奏感和韻律感的作用，增加伴奏織體密度的手法也體現(xiàn)了作品音樂情感的升華。作品通過節(jié)奏的略微加快來強(qiáng)調(diào)情感或突出某個(gè)詞匯，這種節(jié)奏的變化也增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力和動(dòng)態(tài)感。節(jié)奏與歌詞的緊密配合也是《搖籃曲》的一個(gè)重要特點(diǎn)，歌詞的韻律和樂曲的節(jié)奏相互呼應(yīng)，使作品詞曲和諧統(tǒng)一。

四、《搖籃曲》的演唱探究

《搖籃曲》這首作品對演唱技巧和情感表達(dá)效果要求較高，需要演唱者通過細(xì)膩的聲音處理和情感表達(dá)將作品中蘊(yùn)含的情感傳遞給聽眾。對演唱技巧和情感表達(dá)進(jìn)行研究，有助于提高演唱者的藝術(shù)水平，從而為中國民族聲樂的發(fā)展提供有益的借鑒。

（一）氣息控制

《樂府雜錄》中提到：“善歌者必先調(diào)其氣，氤氳自臍間出，至喉及噫其詞。”這里的“氣”其實(shí)指的是歌唱中的呼吸。正確的呼吸方法是歌唱的基礎(chǔ)，氣息的運(yùn)用直接影響到聲音的效果。在演唱《搖籃曲》這種速度較慢的作品時(shí)，氣息控制得當(dāng)尤為重要。聲樂演唱講究胸腹式呼吸，吸氣時(shí)腔體打開呈半打哈欠的狀態(tài)。演唱每一個(gè)樂句起音時(shí)氣息先行，結(jié)束時(shí)先收音再收氣息。當(dāng)一個(gè)樂句較長且句中有高音時(shí)，氣要吸夠，充沛的氣息配合正確的發(fā)聲技巧可以唱出松弛圓潤的聲音。在歌唱時(shí)演唱者的喉嚨是自然打開的，下巴是放松的，舌根也是不緊繃的，身體放松站直，目視前方，雙臂自然下沉，雙腳站穩(wěn)；再控制氣息，將氣緩慢、均勻地吐出，這樣發(fā)出的聲音就會流暢自然?？傊?，因?yàn)椤稉u籃曲》這首作品整體呈現(xiàn)的是安靜的音樂情緒，所以演唱時(shí)的氣息要保持平穩(wěn)連貫，不要忽強(qiáng)忽弱，以確保聲音的流暢性和連貫性。

（二）演唱技巧

這首作品在歌詞韻律上壓“中東轍”韻，以“eng、ing、ong、iong”為韻母。以《搖籃曲》歌詞第一段為例，每一句的最后一個(gè)字都發(fā)中東轍韻的音，如“月兒明”的“明”是“ing”、“叫錚錚”的“錚”是“eng”、“搖籃輕擺動(dòng)”的“動(dòng)”是“ong”，中東轍的發(fā)音屬于撮口音，在演唱時(shí)容易將韻母唱到鼻腔，因此，需要演唱者在打開腔體吸氣充足的基礎(chǔ)上注重頭腔共鳴，發(fā)聲位置要適中，既不能過于靠前，也不能過于靠后；還要注意歸韻收音的完整性，確保每個(gè)字的發(fā)音飽滿而富有韻味，使聲音唱在同一位置上，保證音色統(tǒng)一。

在日常生活中，需要我們說話清晰，吐字清楚，但在演唱這首作品時(shí)，為了表現(xiàn)母親的溫柔，演唱者的音色應(yīng)輕柔、圓潤，避免發(fā)出過于生硬或尖銳的聲音。對于演唱者而言，以說話時(shí)的音色為基礎(chǔ)，正確運(yùn)用氣息和腔體進(jìn)行演唱是最合理的演唱方式。演唱者可以在日常練習(xí)中通過模仿半打哈欠的吸氣方式找到一種自然且放松的發(fā)聲狀態(tài)，并結(jié)合恰當(dāng)?shù)母璩恢眠M(jìn)行演唱，展現(xiàn)出良好的演唱狀態(tài)。

以作品第一句歌詞為例，在說話時(shí)“月兒明”發(fā)“yue、er、ming”這幾個(gè)音，如果演唱像說話一樣咬字就會導(dǎo)致演唱位置不統(tǒng)一、發(fā)音不連貫的問題，此時(shí)演唱者可以借鑒美聲唱法中的元音，盡可能地將“月兒明”這三個(gè)字都?xì)w韻到元音上，就可以很好地規(guī)避這個(gè)問題。如此，“月”就應(yīng)該先發(fā)“yi”的音，然后歸韻到“ue”上，并且還要注意作為這首作品的第一個(gè)字，一定要找到氣息下嘆的感覺去演唱這個(gè)字，以保證音樂整體安寧、和諧的氛圍，切忌加強(qiáng)氣息直接發(fā)一個(gè)快速歸韻的“yue”的音。同理“兒”字先發(fā)類似“a”的音，再歸韻到“er”上?！懊鳌币埠苋菀壮奖乔晃恢?，因此，演唱時(shí)要先發(fā)“mi”的音，再歸韻到“ing”上。在此基礎(chǔ)上，演唱者還要根據(jù)整首作品情感的起伏和歌詞的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整音色的明度，以提高音樂的表現(xiàn)力。

（三）舞臺表演

與其他東北民歌的活潑跳脫不同，這首作品表達(dá)的是母愛的深情。演唱者演唱這首作品時(shí)一定要表現(xiàn)得沉穩(wěn)、柔情，營造出溫馨、寧靜的音樂氛圍，可以選擇比較樸素的服裝，并且在舞臺上要保證表演動(dòng)作少而自然，不需要較為夸張地表演，而更應(yīng)注意與觀眾的眼神交流，通過眼神傳遞情感，以增強(qiáng)作品的感染力。演唱者還要與鋼琴伴奏配合默契，在前奏開始時(shí)就要進(jìn)入作品的意境之中，注意自己的表演和演唱的歌詞保持同步。當(dāng)唱到靜謐黑夜中的月、風(fēng)、窗欞時(shí)可以看向音樂廳中間；當(dāng)唱到夢中的太空、宇宙時(shí)要看得更遠(yuǎn)，眼神要靈動(dòng)但不要亂轉(zhuǎn)；當(dāng)唱到搖籃時(shí)要看向自己的手，并且手部要模仿?lián)u搖籃、輕拍孩子的動(dòng)作；最后一句哼鳴要輕，眼神要表達(dá)出母親的期盼和柔情，此時(shí)手部還是維持在輕拍孩子的動(dòng)作，但眼神可以緩緩?fù)断蛴^眾；在演唱完歌詞后，要沉浸在鋼琴伴奏的尾聲彈奏中，將情感進(jìn)一步延伸，使作品更具有感染力，以達(dá)到最好的藝術(shù)效果。

五、結(jié)語

東北民歌《搖籃曲》以其獨(dú)特的音樂風(fēng)格、深刻的情感內(nèi)涵和精湛的演唱技巧成為中國民族音樂的經(jīng)典之作。通過對其歌詞內(nèi)涵、音樂風(fēng)格、演唱技巧和舞臺表演進(jìn)行深入分析，我們能夠更加全面地理解和欣賞這首作品的藝術(shù)魅力。對于演唱者而言，深入研究和掌握這些方面的內(nèi)容，有助于更好地詮釋這首作品，為觀眾帶來一場絕佳的視聽盛宴。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該重視對東北民歌的傳承和保護(hù)?！稉u籃曲》作為東北民歌的經(jīng)典之作，具有重要的傳承價(jià)值，有必要讓更多的人了解和喜愛這一獨(dú)特的音樂文化，加強(qiáng)對東北民歌《搖籃曲》的教育和普及，例如在學(xué)校、社區(qū)等場所開展音樂教育活動(dòng)，讓更多的人了解和喜愛這首作品，提高人們的音樂素養(yǎng)，并鼓勵(lì)作曲家和演唱者在傳承民族民間音樂的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，將現(xiàn)代音樂元素與傳統(tǒng)音樂元素有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出更多具有時(shí)代特色和藝術(shù)內(nèi)涵的作品，使東北民歌在現(xiàn)代社會煥發(fā)新的活力。

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（作者簡介：張競丹，女，碩士研究生在讀，寧波大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：聲樂表演）

（責(zé)任編輯 肖亮宇）