抓住主陣地，拓寬主渠道， 讓德育落地生根 洛陽市老城實(shí)驗小學(xué) 王輝

多年來，洛陽市老城實(shí)驗小學(xué)（以下簡稱“老城實(shí)小”）以“綠色實(shí)小、生態(tài)校園”為引領(lǐng)，以“尚德、博學(xué)、健體”為目標(biāo)，堅持立德樹人，落實(shí)五育并舉，努力打造學(xué)校德育品牌，全面提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校德育工作通過主陣地和主渠道建設(shè)，凝聚多方合力，夯實(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)生心里種下一顆顆種子，讓社會主義核心價值觀和愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的思想在學(xué)生心中扎根、萌芽，堅定理想信念，厚植愛國情懷，為學(xué)生形成良好的思想政治品質(zhì)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

一、抓住德育主陣地，有效夯實(shí)德育基礎(chǔ)

1.思政課程重實(shí)效

思政課程是德育的主陣地。老城實(shí)小抓住理論培訓(xùn)和課堂實(shí)操兩個方面，引導(dǎo)思政課教師不斷提升專業(yè)水平：一是帶領(lǐng)教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在討論交流中理解并領(lǐng)悟小學(xué)階段思政課程的目標(biāo)、實(shí)施方法及途徑。二是組織教師進(jìn)行課堂大練兵，通過反復(fù)磨課、評課讓教師在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)確把握課堂深度和廣度，讓課程目標(biāo)真正符合學(xué)生實(shí)際，并扎實(shí)落到實(shí)處。

2.課程融合不放松

構(gòu)建以思政課程、語文、少先隊活動課三科為主，藝術(shù)學(xué)科有重點(diǎn)地納入，其他學(xué)科有機(jī)滲透的全科覆蓋體系；同時，構(gòu)建以低年級思想啟蒙、中年級情感培養(yǎng)、高年級立志踐行為目標(biāo)的層層遞進(jìn)、螺旋上升的課程體系。這樣既基于學(xué)科教學(xué)、基于學(xué)情和不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，又有效滲透德育學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課程思政目標(biāo)。其間，學(xué)校注意發(fā)現(xiàn)和挖掘不同學(xué)科中的相同主題，定期召集不同學(xué)科教師共同備課，做好各課程之間的密切融合，讓學(xué)生從不同角度感受、感知、感悟，不斷深化道德情感。

3.特色課程助發(fā)展

依托社團(tuán)及延時服務(wù)，以“堅持德育為首，落實(shí)五育并舉”為目標(biāo)，開設(shè)音樂、舞蹈、誦讀、口才、書畫、手工、美食、田徑、足球、籃球、武術(shù)、圍棋、科學(xué)等特色課程，為學(xué)生提供全新平臺。在活動過程中，一次次挑戰(zhàn)，一次次嘗試，一次次努力，一次次展現(xiàn)，學(xué)生不斷體會著成功的快樂，更激發(fā)興趣、提升了素質(zhì)，為終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、拓寬德育主渠道，不斷深化德育目標(biāo)

德育主渠道就是各種各樣的實(shí)踐活動。老城實(shí)小依托“黨建帶隊建”_{W9QwqlZI7xjCc6O79vJaNMgRkNi186S5gL1opRgnR1k=}，拓寬少先隊活動內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中強(qiáng)化課堂上的所知所學(xué)所得，讓培養(yǎng)道德情感的目標(biāo)落得更實(shí)更深。

1.以思政教育為抓手，養(yǎng)成教育為載體，充分發(fā)揮好少先隊功能

（1）計劃扎實(shí)、工作規(guī)范。老城實(shí)小大隊部根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)在開學(xué)之初就制訂好工作計劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項日常工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話、清潔區(qū)分配等，各項分工職責(zé)到人，保證大隊部工作規(guī)范并井然有序地開展。

（2）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。積極為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。一是組織輔導(dǎo)員參加上級各類培訓(xùn)，及時將學(xué)到的知識向全校輔導(dǎo)員做培訓(xùn)、分享。二是組織輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》，結(jié)合實(shí)際工作引導(dǎo)大家交流討論，以此明確課程性質(zhì)，理解課程理念，熟悉課程目標(biāo)和內(nèi)容，了解課程形式，用好課程評價，讓少先隊工作更具時效。

（3）開展主題教育活動。以大中隊主題活動為載體，持續(xù)開展豐富多彩的少先隊活動。少先隊主題活動是德育生命線。學(xué)校的主題活動始終堅持“實(shí)、小、新”原則，旨在讓活動融進(jìn)輔導(dǎo)員與隊員們的情感世界，促進(jìn)隊員各方面本領(lǐng)的同步發(fā)展。比如，通過主題升旗儀式讓隊員了解“尊師重道”傳統(tǒng)，引導(dǎo)隊員自覺把尊敬教師落實(shí)在行動上；開展“紅領(lǐng)巾——心向黨”新隊員入隊儀式，引導(dǎo)學(xué)生在隊旗下茁壯成長，從點(diǎn)滴做起，主動為他人服務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，成長為誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的少先隊員；開展“紅領(lǐng)巾助力文明城市建設(shè)”主題活動，營造人人參與創(chuàng)建文明城市的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生助力創(chuàng)建文明城市活動，用實(shí)際行動反哺社會、回報社會；開展“校園科普行動”主題活動，傳播堅持問題導(dǎo)向、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)等科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)少先隊員對科普知識的興趣，引導(dǎo)隊員提高科學(xué)思維能力；開展“勿忘九一八”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生牢記血與火的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；“小手畫三彩”主題活動，通過主題繪畫、手抄報大賽讓學(xué)生認(rèn)識了解“洛陽三彩”，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。開展“緬懷革命先烈、致敬英雄”主題升旗儀式等系列活動，弘揚(yáng)愛國主義精神，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義榮辱觀，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)……學(xué)生在活動中不斷夯實(shí)德育基礎(chǔ)，不斷發(fā)展成長。

2.以每月一事為載體，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

老城實(shí)小以校訓(xùn)“培養(yǎng)習(xí)慣，奠基人生”為出發(fā)點(diǎn)，通過九月守紀(jì)好習(xí)慣、十月孝親好習(xí)慣、十一月鍛煉好習(xí)慣、十二月總結(jié)好習(xí)慣、元月計劃好習(xí)慣、二月和睦好習(xí)慣、三月互助好習(xí)慣、四月讀書好習(xí)慣、五月感恩好習(xí)慣、六月作業(yè)好習(xí)慣等營造濃厚氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)期末開展習(xí)慣評價，通過自評、互評、家長參與評、教師綜合評等形式，固化習(xí)慣養(yǎng)成，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，增強(qiáng)德育工作的針對性。

3.以德育為中心，把思想教育融入學(xué)校各項工作之中

老城實(shí)小堅持把德育工作和學(xué)校各項工作一起謀劃、一起部署、一起推進(jìn)，讓核心價值觀融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓學(xué)生目之所及，皆有品德；感之所受，皆有教育；行之所向，皆有方向。

（1）校園文化創(chuàng)氛圍。學(xué)校充分利用有限空間，發(fā)揮文化浸潤作用，讓校園文化潤物無聲：在校園設(shè)置社會主義核心價值觀的內(nèi)容，在各個班級通過多種形式體現(xiàn)社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵；在校園醒目位置向?qū)W生展示9位共和國勛章獲得者的照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生知道“這是我們真正該追的‘星’”；在樓梯兩側(cè)開辟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄，展現(xiàn)古詩詞、國粹等；用好校園廣播站，每天入校時播放紅色歌曲，讓學(xué)生伴著《我的祖國》《閃閃的紅星》《少年》等優(yōu)美旋律走進(jìn)校園；同時，利用校園廣播向?qū)W生講述少年英雄的故事，讓王二小、小海娃、潘冬子等的英雄事跡，伴隨學(xué)生們健康成長。

（2）探究活動聚合力。小學(xué)階段的教育有其特殊性。學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，道德情感和道德品質(zhì)的形成不僅來源于課堂，還來源于學(xué)習(xí)、生活方方面面的影響。學(xué)校積極開展德育相關(guān)課題研究，探索學(xué)校、家庭、社會三位一體教育模式，辦好家長學(xué)校，向家長宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀和育人觀。定期開展“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)”主題活動，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，助推好的家風(fēng)家教代代傳承，為學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成提供保障。組織豐富多彩的社會實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)洛八辦、烈士陵園、中共洛陽組紀(jì)念館等教育基地。拉緊家長和社會的手，形成合力，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中完善人格、塑造品格、潤澤心靈，讓學(xué)校德育真正落地生根。

（3）評優(yōu)評先引方向。一是堅持把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，定期開展師德、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)黨員教師的先鋒模范作用，通過專題演講、優(yōu)秀黨員、最美教師、師德標(biāo)兵、文明教師、先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師、書香教師等評選活動，促進(jìn)教師自我發(fā)展，推動教師隊伍不斷進(jìn)步。二是以少先隊爭章活動為抓手，定期開展新時代好少年、金色少年、美德少年、最美孝心少年評選活動，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊榜樣，激勵學(xué)生從身邊事做起，提升自信，不斷進(jìn)步。三是用英雄模范事跡引領(lǐng)學(xué)生。舉辦紅色閱讀活動，講英雄故事；舉辦“童心向黨、筑夢未來”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話，跟黨走；舉辦“我們要追的星”大討論活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；開展“國旗下講黨史”活動，學(xué)校教師輪流給學(xué)生講黨的發(fā)展歷程，講老一輩革命家的故事、長征故事、科技興國故事，用簡單易懂的話，引導(dǎo)學(xué)生崇尚英雄、熱愛黨、熱愛祖國。

“潮涌千帆競，奮楫正當(dāng)時。”老城實(shí)小秉承“德育為先，育人為本”理念，全方位加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，在目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，將學(xué)校德育工作落到實(shí)處，形成了“處處有德育，事事皆教育”的教育氛圍。