親媽體罰孩子獲刑的警示意義

“我的教育方式不當(dāng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了……”被告人小花在法庭上滿含悔意地訴說(shuō)。近日，青海省西寧市城中區(qū)人民法院少年家事審判庭審理了一起公訴機(jī)關(guān)指控親生媽媽毆打孩子的刑事案件，被告人小花因教育孩子方式不當(dāng)，體罰毆打孩子，最終被判處有期徒刑一年兩個(gè)月，緩刑兩年。

千百年來(lái)，在很多中國(guó)家長(zhǎng)的認(rèn)知里，教育子女是家庭的私事，自己想怎么教育子女就怎么教育子女，外人管不著。按照傳統(tǒng)的家庭教育觀念，“棍棒底下出孝子”的教育觀一直被很多家長(zhǎng)奉為圭臬，深信不疑。所以，有不少家長(zhǎng)以愛(ài)之名，動(dòng)輒體罰孩子，甚至把體罰孩子作為重要的家庭教育手段之一。有一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)六成家長(zhǎng)會(huì)打孩子。數(shù)據(jù)還顯示，在2008年至2013年共發(fā)生697起虐童案，超八成是父母施暴。

青海省西寧市的這起親生媽媽體罰毆打孩子被判刑案件，實(shí)際上是以司法判例形式重申父母不能以愛(ài)的名義體罰子女。這為中國(guó)式家庭教育敲響了警鐘，具有現(xiàn)實(shí)的警示意義和導(dǎo)向意義，值得廣大父母引以為戒。

從法律角度說(shuō)，家庭教育既是家事，也是國(guó)事。父母教育子女并不能為所欲為、我行我素，必須在法律的許可范圍之內(nèi)進(jìn)行。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境。未成年人的父母應(yīng)當(dāng)履行為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障監(jiān)護(hù)職責(zé)，不得實(shí)施虐待、遺棄、非法送養(yǎng)未成年人或者對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力行為。親生媽媽以“愛(ài)”和“管教”為名，動(dòng)輒打罵孩子，致使孩子受傷，這種行為不僅構(gòu)成了家庭暴力，而且觸犯了刑法。從這個(gè)角度說(shuō)，親媽因?yàn)轶w罰孩子被判刑，一點(diǎn)也不冤。

事實(shí)上，從家庭教育角度而言，父母把體罰甚至虐待作為管教孩子的主要手段、慣用手段，并不是一種科學(xué)、正確的家庭教育方法。父母動(dòng)輒體罰孩子，只會(huì)給孩子幼小的心靈留下陰影，容易使孩子從小產(chǎn)生恐懼感、自卑感、無(wú)助感，失去安全感，甚至心理扭曲，這非常不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。而且，父母動(dòng)輒體罰孩子，可能激發(fā)孩子的逆反心理，不利于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系?？茖W(xué)、正確的家庭教育，應(yīng)當(dāng)是父母在教育孩子時(shí)多一份耐心，采取正確的教育方式，積極與孩子溝通交流，真正學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，通過(guò)合理的傾聽(tīng)對(duì)話，讓一家人成為彼此生活中最堅(jiān)實(shí)可依靠的力量。

當(dāng)然，要消除父母體罰孩子的中國(guó)式家庭教育，除了以案普法、依法追究體罰家長(zhǎng)的法律責(zé)任外，更關(guān)鍵的是，教育主管部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等平臺(tái)、渠道，組織家庭教育專家普及科學(xué)、正確的家庭教育觀念和知識(shí)，提升家長(zhǎng)的家庭教育認(rèn)知水平，提高家長(zhǎng)的家庭教育能力。讓家長(zhǎng)主動(dòng)向體罰教育說(shuō)“不”，自覺(jué)不再把體罰孩子當(dāng)成管教孩子的主要手段。