以改革開(kāi)放精神引領(lǐng)高職院校學(xué)生思想建設(shè)

黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的偉大時(shí)代。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的講話中指出，“1978年12月18日，在中華民族歷史上，在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上，在中華人民共和國(guó)歷史上，都必將是載入史冊(cè)的重要日子。這一天，我們黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，實(shí)現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程”。改革開(kāi)放不僅意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新紀(jì)元，也為國(guó)家?guī)?lái)了空前的繁榮與進(jìn)步。在教育領(lǐng)域，特別是高等職業(yè)教育方面，改革開(kāi)放精神同樣發(fā)揮了重要作用。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要基地，面臨如何適應(yīng)新時(shí)代要求、如何繼承和發(fā)揚(yáng)改革開(kāi)放精神的雙重任務(wù)。這不僅涉及教育模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，也包括如何在大學(xué)生中培育正確的思想觀念和價(jià)值取向。高職院校需要在傳授專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，注重學(xué)生思政教育，引導(dǎo)他們形成與時(shí)代相符的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想建設(shè)的必要性

大學(xué)生思想建設(shè)不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和社會(huì)的穩(wěn)定，黨和國(guó)家對(duì)此高度重視。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，這為大學(xué)生思想建設(shè)提供了新的方向和動(dòng)力。同時(shí)，大學(xué)生思想建設(shè)對(duì)于深入貫徹全會(huì)精神，理解國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家未來(lái)的信心和責(zé)任感必不可少。通過(guò)思想建設(shè)，大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，提升個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（一）思想建設(shè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響

大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，思想建設(shè)能夠幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀，明確職業(yè)目標(biāo)，提高職業(yè)素養(yǎng)。在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中，通過(guò)思想建設(shè)，大學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)需求，從而作出科學(xué)的職業(yè)選擇，提升職業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和積極性。比如，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程和講座，能夠幫助學(xué)生制定清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，并在此過(guò)程中不斷調(diào)整和完善個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)；思想建設(shè)能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過(guò)思想建設(shè)，大學(xué)生可以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些綜合素質(zhì)的提升，不僅有助于個(gè)人的發(fā)展和成才，更為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。例如，通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在幫助他人和社會(huì)的過(guò)程中，可以極大程度提升自身的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

思想建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)思想教育，大學(xué)生能夠深刻理解國(guó)家和社會(huì)的需求，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。在實(shí)際生活中，具有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生會(huì)更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)保行動(dòng)的大學(xué)生，不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)，還為社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)作出貢獻(xiàn)；思想建設(shè)有助于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。通過(guò)思想建設(shè)，大學(xué)生可以增強(qiáng)法治意識(shí)和公民意識(shí)，樹(shù)立正確的道德觀和行為規(guī)范，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。同時(shí)，思想建設(shè)還能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)矛盾，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。例如，通過(guò)普法教育和法治宣傳，大學(xué)生不僅可以提升自身的法律素養(yǎng)，還能夠在日常生活中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

二、改革開(kāi)放精神的內(nèi)涵與高職院校的思想建設(shè)

（一）改革開(kāi)放精神歷史背景以及核心要義

改革開(kāi)放是十一屆三中全會(huì)全國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策。這一政策的實(shí)施，標(biāo)志著中國(guó)從封閉的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，人民生活水平顯著提高，國(guó)家綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放歷史沿革的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以更加深刻地理解改革開(kāi)放的重大意義，從而更加堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)改革開(kāi)放政策。改革開(kāi)放不僅促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也推動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變革。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引入，極大地激發(fā)了人們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升了生產(chǎn)力水平。同時(shí)，改革開(kāi)放也促進(jìn)了社會(huì)文化的多樣化和開(kāi)放性，為思想建設(shè)提供了豐富的資源和環(huán)境。通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響的分析，大學(xué)生可以更加全面地了解改革開(kāi)放帶來(lái)的積極變化，從而增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

改革開(kāi)放精神蘊(yùn)含創(chuàng)新、實(shí)踐和開(kāi)放。創(chuàng)新精神強(qiáng)調(diào)突破傳統(tǒng)思維模式，勇于探索和創(chuàng)造；實(shí)踐精神強(qiáng)調(diào)在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法；開(kāi)放精神強(qiáng)調(diào)包容多樣文化，積極吸收國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這些精神對(duì)于大學(xué)生的思想建設(shè)具有重要的啟示作用。通過(guò)弘揚(yáng)創(chuàng)新、實(shí)踐和開(kāi)放精神，大學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從而提升自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

高職院校學(xué)生是社會(huì)的建設(shè)者和接班人。弘揚(yáng)改革開(kāi)放精神，能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力，有助于培養(yǎng)具有開(kāi)放思維和全球視野的高素質(zhì)人才。例如，通過(guò)開(kāi)展改革開(kāi)放精神的專題講座和研討會(huì)，大學(xué)生可以深入了解改革開(kāi)放的歷史和現(xiàn)實(shí)意義，從而更加堅(jiān)定地走創(chuàng)新和實(shí)踐的道路。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)改革開(kāi)放精神的必要性

當(dāng)前，高職院校學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呈現(xiàn)出多樣化和多元化的特點(diǎn)。受社會(huì)多元化發(fā)展的影響，部分大學(xué)生在價(jià)值取向和人生目標(biāo)上出現(xiàn)了迷茫和困惑，需要通過(guò)思想建設(shè)進(jìn)行正確引導(dǎo)。應(yīng)通過(guò)改革開(kāi)放精神展開(kāi)價(jià)值觀和人生觀教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。

社會(huì)的快速變革對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使大學(xué)生接觸到大量的信息和觀念，既帶來(lái)了思維的開(kāi)放和創(chuàng)新，也帶來(lái)了價(jià)值觀念的沖突和挑戰(zhàn)。思想建設(shè)要針對(duì)這些變化，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。而改革開(kāi)放精神內(nèi)核之一就是包容和創(chuàng)新。通過(guò)改革開(kāi)放精神引領(lǐng)大學(xué)生展開(kāi)信息素養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生提高對(duì)信息的鑒別能力，從而正確認(rèn)識(shí)和處理信息對(duì)思想觀念的影響。

（三）新時(shí)期改革開(kāi)放精神融入校園的時(shí)代要求

在新時(shí)代背景下，改革開(kāi)放精神融入校園不僅是一種時(shí)代要求，更是一種國(guó)家戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。黨的二十大報(bào)告要求我們要深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育公平，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。這就要求校園教育要與國(guó)家政策緊密相連，將改革開(kāi)放精神融入教育教學(xué)的各個(gè)方面。再者，立足新起點(diǎn)，我們要將改革開(kāi)放精神融入新時(shí)期教育中，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)講好中國(guó)故事，傳承紅色基因，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們成為國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量。最后，在全球化的背景下，我們要培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才，使他們能夠在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)青年的風(fēng)采，這就必須結(jié)合改革開(kāi)放精神，讓改革開(kāi)放精神走進(jìn)高校，讓改革開(kāi)放精神中的包容開(kāi)放理念深入人心。

三、以改革開(kāi)放精神建設(shè)高職院校思政教育創(chuàng)新實(shí)踐路徑

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任，同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的使命。在新時(shí)代背景下，高職院校要通過(guò)思想建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才；當(dāng)前，高職院校在思想建設(shè)中面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面，部分大學(xué)生思想觀念不成熟，缺乏正確的價(jià)值觀和人生觀；另一方面，思想教育的內(nèi)容和形式相對(duì)單一，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。此外，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變，也對(duì)思想建設(shè)提出了更高的要求。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，高職院校需要采取多種措施，提升思想建設(shè)的質(zhì)量和效果。

思政教育工作者是思想建設(shè)的核心，他們的素質(zhì)和能力直接決定了思想建設(shè)的質(zhì)量和效果。應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)、持續(xù)的學(xué)習(xí)和廣泛的交流，提升思政教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，使其深刻理解并有效傳達(dá)改革開(kāi)放精神，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。例如，可以組織他們參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，了解思政教育的前沿動(dòng)態(tài)，提升教育教學(xué)水平和實(shí)效。此外，要通過(guò)多種途徑吸引和培養(yǎng)高素質(zhì)的思政教育工作者。通過(guò)提高薪酬待遇、提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等措施，增強(qiáng)崗位吸引力，吸引更多優(yōu)秀人才投身思政教育。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有工作者要進(jìn)行定期培訓(xùn)和嚴(yán)格考核，確保他們不斷提升專業(yè)水平和工作能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

思想教育內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展和大學(xué)生的實(shí)際需求。除了傳統(tǒng)的思想政治理論教育，還應(yīng)融入經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多方面的內(nèi)容，使思想教育更貼近實(shí)際生活。例如，開(kāi)設(shè)改革開(kāi)放專題講座、組織參觀成就展等活動(dòng)，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放精神的理解和認(rèn)同。在形式上，應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種活動(dòng)形式增強(qiáng)思想教育的吸引力和感染力。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教育活動(dòng)，通過(guò)社交媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)思想教育公眾號(hào)和微博，發(fā)布內(nèi)容并開(kāi)展在線討論和互動(dòng)，提升教育的影響力。校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐也是重要手段，例如，通過(guò)校園文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造力。

高職院校要積極加強(qiáng)與企業(yè)和社區(qū)的合作，增強(qiáng)思想教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。通過(guò)校企合作，組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、參觀，邀請(qǐng)企業(yè)家講座，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)道德，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。例如，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展職業(yè)道德教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀。與社區(qū)合作，通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)思想教育的社會(huì)性和實(shí)效性。組織學(xué)生參與志愿服務(wù)，了解社會(huì)需求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。例如，與社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、扶貧助困等志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中提升自身素質(zhì)。

營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，是加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)的重要途徑。通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)改革開(kāi)放精神，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，舉辦校園文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。此外，加強(qiáng)思想教育的設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。建設(shè)思政教育基地、設(shè)立思政教育書(shū)籍和資料室等硬件設(shè)施，為思想教育提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。例如，建設(shè)校園思政教育基地，提供豐富的教育資源，提升思想教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

改革開(kāi)放精神是新時(shí)代思想建設(shè)的重要資源。通過(guò)將改革開(kāi)放精神融入高職院校學(xué)生思想建設(shè)，可以為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展注入新的動(dòng)力。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮思想建設(shè)的作用，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在新時(shí)代背景下，高職院校要通過(guò)不斷創(chuàng)新和探索，提升思想建設(shè)的質(zhì)量和效果，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

（作者系陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教）

責(zé)任編輯/陳 影