紅旗渠精神是在社會主義革命和建設時期，河南林縣（今林州市）人民修建紅旗渠這項偉大工程中形成的精神財富，蘊含著豐富的精神內涵，主要表現(xiàn)為自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻，具有重要的思想政治教育價值。黨的二十大召開后，習近平總書記到安陽林州市紅旗渠紀念館參觀，總書記此行視察將紅旗渠精神的思想政治教育意義又提升到了非常重要的高度。因此，新時代探究紅旗渠精神融入黨性教育的路徑有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、紅旗渠精神的內涵

（一）自力更生

紅旗渠總干渠動工正值三年困難時期，全國各地糧食短缺，財政困難。面對當時的情況，林縣縣委提出了“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”的方針，從總干渠動工到三條干渠建成，總投資6865.64萬元，用到的國家投資資金1025.8萬元，占比僅為14.94%；剩余的5839.66萬元全部由縣、社、隊共籌資金。水泥沒有自己燒，炸藥沒有自己做，石灰沒有自己制。十年修渠時間，共用水泥6705噸，自制5170噸；炸藥2740噸，自制1215噸；石灰全由民工自己燒制14.5萬噸。這一個個數字的背后是無數林縣人民艱苦卓絕奮戰(zhàn)到底的生動寫照。實踐證明，一個國家想要做好任何一件事情，改變貧窮落后的面貌，自力更生、艱苦奮斗無疑是占據主動地位、贏得勝利的必經之路。

（二）艱苦創(chuàng)業(yè)

紅旗渠在修建過程中，林縣人民面臨著兩大艱巨難題：一方面缺少資金支持，一方面自身嚴重缺乏物資和技術。在如此艱難的情形下，林縣干群認為絕對不能靠著外力來建渠，不能依著外力來取水，必須充分發(fā)揮主觀能動性，堅持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。林縣縣委不負眾望，提出了“引漳入林”方案；林縣人民不怕吃苦，開辟了“凌空排險”方法。為了提高工作效率，干群之間同吃、同住、同勞動、同學習、同商量，在生產中指揮，在勞動中鍛煉，形成了極為濃厚的“誓把渠水引家鄉(xiāng)”的艱苦奮斗氛圍。

（三）團結協(xié)作

要想完成“引漳入林”工程，就必須堅持走群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，堅持依靠群眾的聰明才智，引來漳河水才能如期順利完工。施工時，干群隊伍浩浩蕩蕩，為了實現(xiàn)同一愿望，干活不挑肥揀瘦，分工明朗又井然有序，集中一切力量，克服種種難題。除此之外，紅旗渠的修建離不開黨中央、國務院的大力支持，離不開河南省委多次溝通協(xié)調，更離不開山西省委和平順縣委不求回報的支持。紅旗渠的修建真正彰顯了眾擎易舉、勠力同心的協(xié)作精神。

（四）無私奉獻

十年修渠史，就是林縣干群無私奉獻的歷史。無私奉獻是共產黨人的鮮明品格，也是紅旗渠精神的重要內涵。修渠過程中，無數林縣兒女流血流汗不流淚，甚至付出生命也在所不惜。奉獻生命吳祖太、除險英雄任羊成、舍己救友李改云，都是無私奉獻的模范代表。黨員干部走在先，干在前，沒有私心，不謀私利，拼盡全力貢獻自己的力量，因為他們知道什么都沒有林縣人民日思夜想的生命之水重要，他們用實際行動匯聚成了無堅不摧的磅礴力量，確保了紅旗渠工程的順利完工。

二、紅旗渠精神與黨性教育的契合性

（一）理論根基

黨員干部進行黨性教育的核心思想和紅旗渠精神的思想理念一脈相承。中國共產黨是以馬克思主義理論為指導思想的政黨，在黨的自身建設中，我們以科學社會主義理論武裝頭腦，錘煉干部黨性修養(yǎng)，從而提高領導干部想問題辦事情的能力與水平。而紅旗渠精神，作為黨中央批準的第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神，它更多地體現(xiàn)了林縣干群為了修好一條事關百姓生命延續(xù)、幸福生活的水渠而竭盡全力、艱苦奮斗、無私奉獻的高尚品格。理論基礎的扎實與高尚品質這兩者之間有著高度契合性，紅旗渠精神的內涵豐富了黨性教育的核心內涵。

（二）實踐目的

實踐目的可以指導實踐活動的方向，確保其有效性。紅旗渠精神是林縣人民在十年修渠這一日常實踐中積累形成的，它作為一種精神寶藏，潤物細無聲地滋潤著人們，從而指導人們的實踐活動。十年間，沒有一次挪用修渠資金的記錄，沒有發(fā)生一起以權謀私的案件，這是紅旗渠精神在潛移默化中熏陶領導干部實踐活動的結果。而黨性教育作為另一種教育方式，與“百年大計，教育為本”一樣，都需要長期在教育領域深耕，明白黨性教育的實踐性、長期性、復雜性、艱巨性，將其內化于心，外化于行。紅旗渠精神與黨性教育在實踐目的這一方面同樣有著密切的契合性。

（三）環(huán)境優(yōu)勢

從大環(huán)境來看，“引漳入林”工程實施以來，一直受到黨和國家領導人的關注。尤其是2022年10月，黨的二十大勝利召開后，習近平總書記親臨紅旗渠，他高揚精神之旗，強調紅旗渠精神同延安精神一脈相承，永遠震撼人心。這深刻表明紅旗渠精神和黨性教育具有很強的契合性。

從小環(huán)境來看，林州緊抓難得機遇，相繼建立了紅旗渠紀念館、紅旗渠干部學院、紅旗渠廉政教育學院，大力弘揚紅旗渠精神。作為具有地方特色的精神寶藏，紅旗渠精神已經成為開展黨性教育的重要內容。黨政機關、民企私企、辦事處、社區(qū)等均開展了多種形式的黨性教育活動，成果十分耀眼。

由此可以看出，紅旗渠精神與黨性教育的出發(fā)點是一致的，理論根基是一致的，環(huán)境優(yōu)勢也是相通的，這充分說明兩者是相輔相成的。紅旗渠精神的傳播離不開黨性教育，只有參與到黨性教育的實踐過程中，紅旗渠精神才能傳播得更加充分、更具有時代性，也更能體現(xiàn)其實用價值；黨性教育也離不開紅旗渠精神的傳授，紅旗渠精神作為一種教育資源，可以進一步充實紅色精神譜系的內涵，拓寬黨性教育的視野與渠道。

三、紅旗渠精神融入黨性教育的路徑

（一）加大力度強化宣教效果

宣傳教育既包含宣傳工作又包含教育工作，要想在宣教工作上有創(chuàng)新，則必須齊抓共管，雙管齊下。

1.強化宣傳意識。要想強化宣傳效果，首要一點是引導全社會對紅旗渠精神融入新時代黨性教育的重要性有全面的認識，人們只有對某一事物的宣傳意識提高了，才能提高宣傳的自覺性與主動性。一是加大宣傳力度。對于紅旗渠精神與黨性教育，除了通過學習黨和國家領導人發(fā)表的重要言論外，還可以通過文件印發(fā)、召開會議、新聞傳媒、集中學習等多種形式進行宣傳，向全黨全社會印發(fā)紅旗渠精神相關的重要學習讀本，提高黨員黨性修養(yǎng)的自我獲得感與認同感，進而增強黨員重視黨性教育的程度。二是加強理論解讀釋義。要想強化宣傳效果，除了提高宣傳意識，更重要的是讓全黨全社會了解紅旗渠精神融入新時代黨性教育的內容與意義，這就需要相關專家學者對紅旗渠精神的精髓、黨性教育的基本內容等相關理論知識進行全面深入的研究與闡釋，例如定期召開黨員黨性教育理論研討會，召集專家學者定期策劃理論闡釋方案，發(fā)表相關文章等，所產生的研究成果裝訂成冊，把一系列權威性強、影響力廣的研究成果盡可能擴大傳播范圍。

2.創(chuàng)新宣教模式。整合當前現(xiàn)有的宣傳教育資源。比如組建屬于自己的宣教隊伍，利用隊伍的專業(yè)優(yōu)勢，到各地區(qū)政府部門、國企私企單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道社區(qū)等開展紅旗渠精神專題黨性教育實踐活動。加強組織部門與黨校、政策研究室等相關機構的密切聯(lián)系，同時也不能忽略各地方各單位的實際需求與具體情況，有的放矢設計活動套餐，積極開展宣教活動；可以打造宣教名師工作室，鼓勵名師走出去，通過名師師帶徒、名師面對面、向名師發(fā)放相應補助金等精神或物質獎勵的方式，鼓勵名師隊伍豐富活動方式，增強宣教活動的創(chuàng)新性與獨特性。

（二）下大力氣提升教育實效

黨員的黨性教育是一種以培訓教育為主要方式的實踐活動。必須在以下兩個方面有所保障。

1.夯實培訓內容。研究紅旗渠精神的理論文章熱度攀升，不計其數，在弘揚和宣傳紅旗渠精神時，要保證其歷史事件、數量數字的準確性，內容的真實性是黨性教育的根本，要確保完完整整地符合歷史事實，不能隨意添加個人感情色彩，對于目前未得到證實或模棱兩可的內容不可妄加議論，對于容易產生歧義的話題盡量規(guī)避。要始終秉持嚴謹的態(tài)度，不能出現(xiàn)低級錯誤，否則會大大影響黨員黨性教育的質量。同時，在深挖紅旗渠修渠事跡時，除任羊成、吳祖太等家喻戶曉的先進人物外，不能忘記廣大修渠者的默默奉獻，要對這些鮮為人知的事跡進行歷史考證，確定其真實性后納入黨性教育內容中，進而將歷史事件的闡述升華到精神層面加以弘揚，增強黨員黨性教育內容的豐富性。

2.拓寬教育媒介。一方面可以搭建網絡教學平臺，創(chuàng)新黨員黨性教育手段，比如利用微信小程序、微博客戶端等網絡教學平臺，拓寬黨員黨性教育的渠道，讓紅旗渠精神發(fā)揮其應有的教育價值。要將紅旗渠精神融入新時代黨性教育，還應開設紅旗渠精神專門網站，設置紅旗渠精神學習專版，將十年修渠過程中的艱難困苦等文字資料轉化為視頻或圖片，打造一個逼真的線上博物館，讓黨員干部足不出戶便可感知紅旗渠修建的不易。采用線上線下結合的教育模式，線上，通過錄制微黨課、微視頻、微課程等方式進行授課；線下，聘請專門研究紅旗渠的學者或親身經歷的修渠者為黨員干部進行專業(yè)的講解，實現(xiàn)線上線下同步進行，滿足學員多方面的學習需要。另一方面拓寬學習教育方式。在教育學習方式上可以采用最新的VR技術等網絡方式，讓黨員干部仿佛置身于當年修渠的現(xiàn)場，身臨其境地體會紅旗渠建設的艱辛歷程，更深層次地領悟紅旗渠精神。

（三）加大工夫完善體制機制

1.構建長效機制。紅旗渠精神的學習與弘揚是一個長期的過程，而新時代的黨性教育更是一個不斷變化與發(fā)展的過程，需要結合當代實際更新完善。一方面要統(tǒng)籌安排黨性教育的內容，及時更新與完善相關教學信息，避免各教育部門與學習平臺重復出現(xiàn)相似內容。要充分聽取各教育部門與干部學院的意見，讓各單位充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢和理論特長，將紅旗渠精神研究闡釋得更深更細，真正發(fā)揮其黨性教育的最大價值，保證學科發(fā)展、黨性教育體制的系統(tǒng)完備性和資源融合發(fā)展。

2.完善考評機制?？荚u對于黨員領導干部而言是一種激勵其干事創(chuàng)業(yè)的工作手段。在調動黨員干部的工作積極性方面，可以對有優(yōu)秀做法與先進經驗的黨員給予考評優(yōu)秀的鼓勵，同時對影響黨性教育成效的黨員干部給予考評不合格的懲罰，以此提高黨性教育的工作實效。

【參考文獻】

[1]曾鴻鈞.把紅旗渠精神融入主題教育.當代電力文化，2019年06期，第74頁.

[2]劉建勇.紅旗渠精神在黨性教育中的價值及實現(xiàn)路徑——以紅旗渠干部學院為例.安陽師范學院學報，2020年06期，第6頁.

[3]樂兵.讓“紅旗渠”精神歷久彌新.兵團日報（漢）2020年04月13日第6版.

（作者系中共安陽市委黨校講師）

責任編輯/黃敏慧